如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻。
（1）本实验通过观察 比较电阻的大小。
（2）小明发现手边只有一根较长的细电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的 和 有关．
（3）小明利用刻度恼火测电阻丝的直径，他在在一粗细均匀的铅笔上将电阻丝紧密排绕了34圈，从图中可知线圈长为为 cm，进而算出电阻丝的直径．
在给家庭电路布线时，电工师傅通常选择红、黄、绿（蓝）三种颜色绝缘皮的导线，其中黄色作为接地线，绿（蓝）色作为零线，红色则作为 线．给大功率用电器供电的导线，应该选择横截面积较 （选填“大”、“小”）的铜芯导线，目的是为了 。
在如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片向右移动时，三个电表的示数变化情况是
| A．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变小 |
| B．A的示数变大，V1的示数变大，V2的示数变小 |
| C．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大 |
| D．A的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大 |
如图所示电路，当闭合开关S，滑动变阻器R的滑片向b端移动时，电流表的示数以及灯L的亮度变化情况应是
| A．电流表示数变大，灯L变暗 | B．电流表示数变小，灯L变暗 |
| C．电流表示数变大，灯L变亮 | D．电流表示数变小，灯L变亮 |
关于家庭用电，下列说法正确的是
| A．家庭电路中电流过大，一定是电路发生了短路 |
| B．连入电路中的用电器总功率越大，干路中的电流就越大 |
| C．保险丝熔断了，可以用铜丝或铁丝代替 |
| D．空气开关跳闸后，重新闭合开关就可以了 |
人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究磁场时，引入“磁感线”；③ 研究光的传播时，引入“光线”；④ 研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变。其中，采用了相同研究方法的是（ ）
| A．①和② | B．②和③ | C．②和④ | D．③和④ |
下列数据符合实际的是
| A．人的正常体温是27℃左右 |
| B．家用空调正常工作时的电压为220V |
| C．中学生的质量约为500N |
| D．声音在水中的传播速度是340m/s |
物理学是一门实验性很强的基础科学，培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作正确的是
| A．用温度计测量液体温度，应先将温度计从液体中取出再读数 |
| B．用刻度尺测量长度，可以不让零刻度线对准被测物体的一端 |
| C．用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母 |
| D．用试电笔辨别火线时，不用指尖抵住试电笔上端的金属帽 |
日光灯长期使用后，灯管的两端会出现黑斑，钨丝会变细．下列说法正确的是
| A．这些黑斑是钨丝中的钨熔化形成的 |
| B．变细后的钨丝与原来相比电阻变大 |
| C．变细后的钨丝与原来相比比热容变大 |
| D．变细后的钨丝与原来相比熔点变低 |
对如图所示的实例或实验解释正确的是（ ）
| A．图a中多个大功率用电器同时使用一个插线板不会有安全隐患 |
| B．图b可用来演示发电机原理 |
| C．图c可用来演示电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 |
| D．图d中人站在绝缘板凳上，双手同时握住火线和零线不会触电 |
下列说法中正确的是（ ）
| A．用镍铬合金做保险丝主要是因为它的电阻率大、熔点低 |
| B．光是一种电磁波，由c =λf可知波长越长的光波，传播速度越快 |
| C．带电体能吸引轻小的物体是因为两者之间一个带正电，另一个带负电 |
| D．家庭电路中当用电器功率增大时，通过保险丝的电流就增大 |
如图所示的电路中，电阻R1 =" 3" Ω、R2 =" 2" Ω．闭合开关S，电流表A的示数 ，电流表A1的示数 （以上两空均选填“变大”、“变小”或“不变”），电压表的示数与电流表A的示数变化之比等于 Ω．
试题篮
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