在如图所示的电路中,灯泡 标有“ ”字样,电源电压及灯泡电阻均保持不变,滑动变阻器最大阻值为 ,定值电阻 .当 、 都闭合,滑片 移动到最左端时,灯泡 正常发光,则
A.此时电流表的示数为
B.电源电压为
C.此时电路消耗的总功率为
D.若 闭合、 断开,且滑片 移动到中点时电流表的示数为
关于家庭电路和安全用电,下列说法正确的是
A.家庭电路中,电能表是测量家用电器总功率的仪表
B.家庭电路中,家用保险丝熔断后可用铁丝或铜丝代替
C.雷雨天气可以站在大树下避雨
D.发生触电事故时,不能用手去拉,应先切断电源再进行抢救
如图所示,将标有“ ”字样的小灯泡接入电源电压 (电压保持不变)电路中,为调节灯泡亮度,在电路中串联一个滑动变阻器,两个电压表的量程都是 。
(1)移动滑动变阻器滑片,使小灯泡正常发光,灯泡正常发光时的电阻是多大?
(2)在小灯泡正常发光的情况下,通电5分钟,滑动变阻器消耗的电能是多少?
(3)为保证两个电压表两端的电压不超过 ,小灯泡两端的电压不超过额定电压的情况下,滑动变阻器允许的取值范围是多少?(假定灯丝电阻保持不变)
电流表的内阻很小,通常情况下可忽略不计,小明探究电流表的电阻值时,如图甲所示,他先将 的定值电阻接入电源电压 (电压保持不变)的电路中,电路中的电流为 ;他将电流表接入电路中,如图乙所示,测得电流却是 。
(1)电流表的内阻为 .电流表接入电路后, 两端的电压变化了 (保留小数点后二位数字)
(2)当电流通过电流表时,电流表的指针发生偏转,其工作原理是 。
如图所示电路(电源电压保持不变),闭合开关 ,当滑动变阻器的滑片向右端移动时,下列说法正确的是
A.电压表示数不变,电流表示数变大
B.电压表示数变大,电流表示数变小
C.电压表示数变小,电流表示数变小
D.电压表示数变大,电阻 的电功率变大
如图所示,关于家用插座说法中,正确的是
A.开关串联在干路中,指示灯与各组插孔并联在电路中
B.开关、指示灯和各组插孔并联在电路中
C.开关、指示灯和各组插孔串联在电路中
D.各组插孔串联在一起与指示灯并联在电路中
下列各项操作中,不符合安全用电原则的是
A.更换电灯泡时,要断开电源开关
B.使用验电笔时,手要接触验电笔后端的金属部分
C.在家庭电路的前端安装空气开关
D.电器电线绝缘皮破损了,仍然继续使用
如图所示,测量小灯泡电功率的电路图,电源电压恒为 ,电流表量程 ,电压表量程 ,滑动变阻器规格“ ”,小灯泡规格“ ”,若不考虑小灯泡阻值随温度的变化,小灯泡两端电压不允许超过额定值,闭合开关,下列说法正确的是
A.滑片向右滑动,电流表示数变小,电压表示数变大
B.电流表的示数允许变化范围是
C.滑动变阻器的阻值允许调节的范围是
D.电路的最大电功率是
下列数据中,最接近生活实际的是
A.人的正常体温为
B.九年级物理教科书的重力为
C.教室门的高度为
D.人体安全电压不高于
探究“电流与电压和电阻的关系”:
实验电路 |
(1)请根据图(甲)中电路图,用笔画线代替导线将实物图(乙)连接完整,使滑动变阻器的滑片 向右移动时,接入电路的电阻变大。 |
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实验步骤 |
(2)探究“电流与电压的关系”时,某小组在 间接入电阻 ,移动滑片 ,将测量数据记录在表一中,当电压表示数为 时,对应的电流值如图(丙)所示,为 .另一小组使用其它阻值的电阻 ,测量数据如表二所示,根据两组数据描绘出相应的 图象。
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实验结论 |
(3)根据描绘出的 一 图象可以得出结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成 ;其中图线 表示的是 的 图象。 |
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问题讨论 |
(4)探究“电流与电压的关系”时,进行了多组数据的测量,其目的是为了 (填字母序号)。 .寻找普遍规律 .取平均值减小误差 (5)某同学继续探究“电流与电阻的关系”时,先测出了 电阻在 电压下的电流,然后断开开关,将 电阻换成 电阻,闭合开关,直接读出电流值,这种做法 (选填“正确”或“错误”),理由是 。 |
如图所示的电路中, 、 、 是三只电表(电压表或电流表),闭合开关 ,标有“ ”的灯泡 正常发光,标有“ ”的灯泡 发光较暗。若不考虑温度对灯丝电阻的影响,下列说法正确的是
A.电表 为电流表,且示数为
B.电表 为电压表,且示数为
C.电表 为电流表,且示数为
D.闭合开关 ,电路消耗的总功率为
如图是某家庭电路的一部分,下列说法正确的是
A.电冰箱接入三孔插座后其外壳与零线相连
B.断开开关 时,用试电笔接触 点氖管发光,接触 点时氖管不会发光
C.保险丝烧断后可用铜丝代替
D.闭合开关 时,电灯不亮,保险丝未烧断,可能是电灯短路
某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验。
(1)请将图甲连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大。
(2)闭合开关前,滑动变阻器滑片 应该位于 端(选填“ ”或“ ”)。
(3)闭合开关后,同学们发现,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电流表始终没有示数,电压表示数接近电源电压,原因可能是 。
(4)排除故障后,先将 定值电阻接入电路,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为某一定值,此时电流表的示数如图乙所示,为 。
(5)接下来断开开关,取下 的定值电阻,换成 的定值电阻,闭合开关,应向 (选填“ ”或“ ”)端移动滑片,直至电压表示数为 时,读出电流表的示数。再更换 定值电阻继续实验,实验数据记录在表格中。由实验数据可知:当导体两端的电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成 。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
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5 |
10 |
20 |
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0.2 |
0.1 |
(6)该小组想用一块电流表和一个定值电阻 ,测未知电阻 的阻值。于是他们设计了如图丙所示的电路图,并进行如下实验操作:
①闭合 和 ,此时电流表的示数为 。
②闭合 断开 ,此时电流表的示数为 。
③请用已知量 和测出量 、 表示出未知电阻 的表达式,则 。
试题篮
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