如图所示,甲乙两个电路的电源电压相等且保持不变,两个灯泡的规格相同。闭合开关后,当滑动变阻器的滑片都从中点向右滑动的过程中,关于灯泡亮度的说法,正确的是
A.灯泡 和 都变亮B.灯泡 和 都变暗
C. 始终比 亮D. 始终比 暗
下列事例中,符合安全用电原则的是
A.用湿抹布擦正在工作的电视机
B.在高压电线下放风筝
C.使用试电笔时手接触笔尾的金属笔卡
D.雷雨天在室外打电话
如图甲所示, 、 分别为小灯泡 (额定电压未知)和定值电阻 的 图像,小灯泡和定值电阻连接情况如图乙所示,测得电路的总功率为 ,下列说法正确的是
A.小灯泡的电阻随温度的升高而减小
B.小灯泡的额定电压一定为
C.定值电阻的电功率为
D.小灯泡的实际功率为
如图所示,电源电压保持不变,开关 闭合后,灯泡 、 都能正常发光,甲、乙两只电表的示数之比为 ,则 、 的额定功率之比是
A. B. C. D.
如图甲所示,电源电压保持不变,闭合开关 ,滑动变阻器的滑片 从 点滑到 点的过程中,两电压表示数随电流变化的图象如图乙所示,下列叙述正确的是
A.图乙中 是表示电压表 的示数随电流变化的图象
B. 的阻值为
C.滑片从 点滑到 点的过程中,电源消耗的最大功率是
D.滑片在 点时, 内电阻 消耗的电能是
如图所示,电源电压不变,下列说法正确的是
A.只闭合 ,将 向左移动一段距离,电压表示数的变化量与电流表示数的变化量的比值不变
B.只闭合 ,将 向左移动, 消耗的功率增加
C.开关都闭合,将 向左移动, 消耗的功率不变, 消耗的功率变小
D.开关都闭合,将 向左移动,电压表的示数不变,电流表的示数变大
为了测出未知电阻 的阻值,某同学利用阻值已知的电阻 和一只电流表或电压表分别设计了如图所示的四种电路,其中可行的是(电源电压未知且不变)
A.(2)(4)B.(2)(3)C.(1)(3)D.(3)(4)
下列做法,符合安全用电原则的是
A.家庭电路中不要同时使用过多的大功率用电器
B.使用测电笔时手不能接触笔尾金属体
C.将电风扇三角插头最长脚折弯后,插在两空插座上使用
D.家用电器失火时,先灭火,后切断电源
如图,电源电压 保持不变,电流表量程是 ,电压表量程是 ,小灯泡上标有“ ”字样。要求:开关闭合后两个电表的示数均不超过所选量程,且灯泡两端电压不允许超过额定电压(灯丝电阻不变)。则下列说法正确的是
A.滑动变阻器的滑片向左移动时,电流表和电压表示数都变大
B.当电流表示数为 时,电压表示数为
C.该电路的最大功率为
D.滑动变阻器允许调节的范围是
张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”的实验时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象。分析图象得出的下列说法中错误的是
A.通过导体 的电流与其两端的电压成正比
B.导体 和 的电阻之比为
C.当在导体 的两端加上 的电压时,通过导体 的电流为
D.将导体 和 串联时通过 的电流为0.4 ,则导体 两端电压为
如图所示,小宇同学在“测量小灯泡电功率”的实验中,将电压表并在了滑动变阻器两端,闭合开关,发现电路存在故障,并作如下分析,下列判断正确的是
A.若灯不亮,电压表有示数,电路故障可能是灯泡断路
B.若灯不亮,电流表有示数,电路故障可能是灯泡短路
C.若灯不亮,两表都有示数,电路故障可能是滑动变阻器短路
D.若灯不亮,电压表有示数,电路故障可能是滑动变阻器断路
在相距 的甲、乙两地间沿直线架设两条输电线。输电线的电阻与其长度成正比,若输电线在某处发生了短路,为确定短路位置,甲乙两地的检修员用输出电压相同且不变的电源和电流表做成如图所示的测量仪,并分别进行了如下测量:将测量仪连接 时,电流表的示数为 ;将测量仪连接 时,电流表的示数为 .由此可判断短路位置离甲地的距离是
A. B. C. D.
“珍爱生命,注意安全”是人们在日常生活中必须具有的意识,下列说法中错误的是
A.雷雨天不在树下避雨
B.家庭电路中安装保险丝设备
C.使用试电笔时,手接触笔尖金属体
D.远离有“禁止攀登,高压危险”标志的设备
试题篮
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