初中物理欧姆定律实验题

（1）灯泡 L¹、L² 规格相同，按图所示电路图连接图的电路，要求滑动变阻器接入电路中的电阻值最大

（2）正确连接电路后，闭合开关，观察不到亮灯发光，将一根导线接在 L¹ 两端时，观察到 L² 会发光，据此猜想有可能是两灯的实际电功率太小，也可能是 L¹ 断路。扼要写出确定上述哪一个猜想正确的检测过程。

检测方法	观察到的现象	得出的结论

（3）更换元件后，两灯发光，小明用一个电压表分别测图电路中两灯电压：如图所示，将电压表正确接在 L² 两端（电路的其他部分没有画出），电压表示数如图所示，则 L² 两端电压为____V。为了测 L¹ 的电压，把图 24 中的导线 M 的左端从 a 接线柱改接到 b 接线柱。这样能测出L₁ 的电压吗？________。原因是：
_________________________________________________________________。

_灯泡 L 标着“6V 6W”，求：

（1）灯泡 L 正常发光时的电流和电阻
（2）如图所示，把灯泡 L 与电压恒为 6V 的电源相接，在 t="0s" 时刻，合上开关 S，测得流过灯泡 L 的电流与通电时间关系如图所示,
1、合上开关 S 瞬间，流过灯泡的电流多大？
2、哪一时刻开始灯泡正常发光？
3、合上开关瞬间灯泡的电阻为 R¹，正常发光时电阻为 R²，求R1/R2

现有额定电压12V的电源，电压表（量程为3V、15V两档）、电流表（量程为0.6A、3A两档）各一个．为了较为准确地测定额定电压为3.8V的小灯泡在正常工作状态下的电阻值，设计了如图（甲）所示的电路图，图中滑动变阻器R′的作用是　  　．请在图（乙）中以笔画线代替导线将电路连接完整，要求图中滑动变阻器接入电路阻值最大．实验中电压表的读数为U，电流表的读数为I，定值电阻阻值为R，则小灯泡的电阻值R_L可表示为       ．

为探究导体中的电流与电阻的关系，实验室提供的器材有：电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、五个定值电阻（阻值分别为6Ω、8Ω、12Ω、16Ω、20Ω）、滑动变阻器（1A 20Ω）、开关、导线若干．

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整．
（2）电路连接后，小华将滑动变阻器的触头移至最左端，闭合开关时发现电压表的指针偏转超过其量程，电流表示数不为零，则他接下来应进行的操作中，最合理的是    ．

A．立即将滑动变阻器的触头移至最右端

B．断开开关，将电压表接入电路的量程改为15V

C．断开开关，检查定值电阻是否发生断路

D．断开开关，检查滑动变阻器是否发生短路

（3）排除故障后正确操作，当定值电阻阻值为6Ω时，电压表的示数如图乙所示，其值为     V．若将定值电阻阻值换为8Ω时，则应将滑动变阻器的触头向  移动，才能完成第二组数据的测量．
（4）测量第三组数据时，小华想换用阻值为20Ω的定值电阻，你认为可行吗？   ． 若想完成接下来的实验，还可换用阻值为   的定值电阻．

小明探究“电流跟电阻的关系”的实验电路图如图甲所示。

（1）图甲中的a是        表，b是       表。
（2）连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但是无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表示数均保持不变，其原因可能是                   （写出一个即可）。
（3）排除故障后继续实验。闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当5Ω的电阻两端电压为1.5 V时，电流表的示数（如图乙所示）为        A。
（4）再分别接10 Ω、15 Ω的电阻，重复上述实验，得到表中的实验数据，可得出结论：                                                         。
（5）滑动变阻器在此实验中的主要作用是                                 。
（6）利用此实验电路图，还可以完成的实验探究有：                （写出一个即可）。

在探究“电流与电阻的关系”实验中。

（1）小新将实物连接成如图甲所示电路，其中有一处连线错误，请你在连接错误的导线上画“×”并改正。
（2）将电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，使定值电阻R两端电压为2V，电流表示数如图乙所示，电流大小为_________A。
（3）换上10Ω的电阻后，闭合开关，电压表示数将__________（选填“变大”或“变小”），此时应将滑片P向________（选填“A"或“B”）端移动，使电阻两端电压为_______V。
（4）通过该实验，可以得出结论：                                         。

现给你：电源（电压不变），定值电阻R₀，电流表，单刀双掷开关各一个，导线若干。（1）请设计一个测量未知电阻R_x的电路图，并画在虚线框内。

（2）将实验过程补充完整：
A.对照电路图连接好电路，将开关S与a接触，观察并记录电流表的示数为I₁；
B. 将开关S与b接触，                           ；
C. 断开开关，整理器材。
（3）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx=             。

在电学的探究实验中：
（1）月月小组在探究“电流和电压的关系”时选用如图所示电路进行探究。小组同学测得如下表的实验数据：

小组同学分析表中的实验数据得出的结论是：通过导体中的电流随导体两端的电压增加而增大。请你评价月月小组的探究过程，存在的问题是什么？如何解决问题。
（2）玲玲小组想利用上面小组的实验器材测量一个额定电压为U_L的小灯泡的额定功率，但发现电流表已坏不能用，老师又给了他们一个已知电阻R₀，请你帮他们设计测量的电路图，并写出简要的实验步骤及灯泡额定功率的表达式。

某实验小组做“测定一组电阻R₁、R₂、R₃的阻值”的实验，电路图如图甲所示。已知电阻R₁约为2欧，电阻R₂约为5欧，电阻R₃约为20欧。该实验供选用的器材有：

A．电源 （电压恒定9伏）

B．电流表（量程0～0.6安）

C．电压表（量程0～3伏）

D．滑动变阻器（最大电阻10欧，额定电流1.5安）

E．滑动变阻器（最大电阻20欧，额定电流1.5安）
F．滑动变阻器（最大电阻60欧，额定电流0.6安）
G．滑动变阻器（最大电阻70欧，额定电流0.1安）
H．开关、导线若干
（1）为了测定R₁、R₂、R₃的阻值，实验中应选用的滑动变阻器是   （填器材的编号）。
（2）根据实验电路图，请在答题纸上用划线当导线完成实物图乙的连接。
（3）某次实验中，实验操作正确，电流表的示数和电压表的示数如图丙所示，则电阻两端的电压为   伏，通过电阻的电流为   安，电阻的阻值为     欧。

小明按如图所示的电路进行实验，已知电源电压不变，闭合开关，改变a、b之间的电阻箱R的阻值，得到一组电压表的示数U—R的图象如图乙所示。

（1）随着电阻箱接入电路中的阻值增大，定值电阻R₀两端的电压_______（选填“增大”、“减小”或“不变”）．
（2）将a、b间的电阻箱换成未知电阻Rx，读得电压表示数为4.5V，则Rx=______Ω，此时电路中电流为______ A。
（3）取下Rx，分别将电阻R_A和R_B接入a、b之间，读得对应的电压表示数为1V和3V，在这两种情况下，R₀上消耗的电功率变化了多少？

某负温度系数（NTC）的温敏电阻R，其阻值与温度的关系如图丙。现用该电阻测量环境的温度，实验电路如图甲。

（1）根据图甲，将图乙连接完整，且使滑片向右滑动时，电流表的示数增大；
（2）该温敏电阻的阻值随温度的降低而_________________。
（3）当温敏电阻在某环境中放置足够长时间后，电压表读数为2V，电流表读数为0.5mA，此时温敏电阻的阻值
   Ω，该环境温度是         ℃。

在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4．5V，小灯泡的额定电压为2．5 V，图甲是未连接完整的实验电路。
(1)连接实验电路的过程中开关应__________。
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大)。
甲
(3)闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片p，同时观察________ (选填“电压表”或“电流表”)示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为_______V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_____ (选填“A”或“B”)端移动。
乙
(4)实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表_____示数，电流表____示数(两空均选填“有”或“无”)。
(5)改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示的I—U图象(不计小灯泡电阻随温度的变化)。由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是_________Ω。
丙

在”研究串联电路电压的特点”实脸中，小阳同学设计并连接了如图所示的电路，其中小灯泡L的颇定电压为10V，电压表、电流表均选择了合适的量程且能正常使用．

(1）闭合开关S后，小阳发现电压表V₂的示数为0V，而电压表V₁、V₃的示数均为12V，电流表也有示数．你认为出现这种情况的原因可能是_______________。
(2）恢复正常后，闭合开关并移动滑动变阻器滑片，依次记录了以下几组数据

次数	U1(V1示数/V)	U2(V2示数/V)	U3(V3示数/V)
1	2	10	12
2	4	8	12
3	6	6	12

解析以上实验数据，可以得出的结论是_____________________。
(3）完成并记录了第3次实验数据后，小阳想测量一下小灯泡的额定功率，结合题目信息，以下操作可以达到目的的是_________________________。
A．向左移动滑动变阻器滑片，使V₁的示数为10V，同时读出电流表示数
B．向右移动滑动变阻器滑片，使V₁的示数为10V，同时读出电流表示数
C．向左移动清动变阻器滑片，使V₂的示数为2V，同时读出电流表示数
D．向右移动滑动变阻器滑片．使V₂的示数为2V，同时读出电流表示数

一个额定电压为6 伏的电加热器，它的电阻丝烧断了，小丽准备寻找合适的导线材料替换烧断的电阻丝，以修复这个加热器。她用如图所示电路进行探究，把导线A 挂在蜡笔上，下面吊着100 克硅码，闭合开关，使之发热并熔化蜡，记录下熔断蜡笔的时间，依次更换导线B 、C 、D 进行实验。实验时导线长度基本相同，电流大小基本不变，数据记录如下表。

序号	导线直径/毫米	导线材料	熔断蜡笔时间/秒
A	2毫米	铜线	28
B	1 毫米	铜线	8
C	2 毫米	铁线	22
D	2 毫米	镍铬合金线	4

回答下列问题：
(1)上述实验电路中电阻R₀的作用是____________________________；
(2)据表解析，本实验中导线发热能力与导线的_________________________有关；
(3)若想选择发热效率高的导线作为替换的电阻丝，应选择__________ （选填序号）。

在做电学实验时，我们多次按照如图所示的电路图连接器材并进行实验。

（1）该实验电路图能够进行哪些电学实验？（写出三个实验名称即可）
                                            。
（2）根据图所示的电流表、电压表的表盘示数，请你计算出相关物理量。

（3）根据上面所示的电路图，把下图中提供的器材用笔画线代替导线将它们连接起来。如果想利用该实物图研究电流与电阻的关系，请写出需要增加的器材。