在“探究电流与电压的关系”实验中:
(1)请用笔画线代替导线,将甲图中电路连接完整,要求滑片 向 端滑动时,滑动变阻器接入电路的电阻变大(连线时导线不允许交叉);
(2)正确连接好电路后,闭合开关发现电压表示数为 ,电流表无示数,滑动滑片 两表示数均无变化,则故障原因是 ;
(3)小明排除故障后,移动滑片 到某一位置时电流表示数如乙图所示,此时通过电阻的电流为 .若要增大电阻两端的电压,应将滑片 向 (选填“ ”或“ ” 端移动;
(4)实验中测得多组数据,绘制出电阻 的 图象如图丙所示:由图象可得电流与电压的关系是 ;本实验所用电阻的阻值为 。
在“探究电流与电压的关系”的实验中,
(1)请在方框中画出能够改变定值电阻的电压、并可以同时测量电压和电流的电路图
(2)通过实验记录电流表、电压表的示数如下表所示
实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
电压 |
2.0 |
2.2 |
2.4 |
2.6 |
2.8 |
3.0 |
电流 |
0.20 |
0.22 |
0.24 |
0.26 |
1.40 |
0.30 |
对表中数据进行分析,你认为错误的数据是实验序号 ,排除错误数据,可归纳得出的结论是 。
(3)如果想用此电路继续探究“电流与电阻的关系”,每次更换电阻后,可以通过调节 ,使电阻两端的电压不变。实验得出的结论是 。
小华在做“测量小灯泡电功率”的实验中,实验室有如下器材:电源(电压恒为 ,小灯泡 (额定电压为 ,灯丝电阻约为 ,电流表、电压表、开关、规格分别为“ ”的滑动变阻器 和“ ”的滑动变阻器 各一个,导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,帮小华同学将图甲中的电路连接完整;
(2)为了顺利完成实验,小华应选用规格为 (选填“ ”或“ ” 的滑动变阻器;
(3)连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,原因可能是 ;
(4)排除故障后,移动滑动变阻器滑片 的位置,获得多组对应的电压值和电流值,绘制小灯泡 图像如图乙所示,小灯泡的额定功率为 ,分析乙中图像发现小灯泡电阻是变化的,影响其变化的主要原因是 ;
(5)小华打算增加一个阻值为 的定值电阻 ,只利用一只电表,通过操作图中单刀双掷开关(单刀双掷开关分别接“ ”、“ ”各一次)测量小灯泡的额定电功率,图丙、图丁是他设计的两种不同方案的电路图,则以下判断正确的是 。
.两种方案都能
.两种方案都不能
.丙方案能,丁方案不能
.丙方案不能,丁方案能
如图所示,用电流表 、电压表 、定值电阻 、 、 、 、 各一个)、滑动变阻器 、电源 、开关和导线若干,探究电流与电阻的关系。
(1)请你根据甲图所示的电路图,将乙图中的电路连接完整。
(2)滑动变阻器在电路中的作用是 。
(3)小强做此实验时,在电流表使用无误的情况下,收集测量数据,记录表格如下:
实验次数 |
电阻 |
电流 |
1 |
5 |
0.6 |
2 |
10 |
0.1 |
3 |
15 |
0.2 |
4 |
20 |
0.15 |
5 |
30 |
0.1 |
小强的五次实验操作中有一次是错误的,请你对小强记录的数据进行分析,你发现第 次测量的数据是错误的,错误的原因是 。
(4)请你根据表中正确的数据,在丙图中绘制出电流随电阻变化的图象。
在测量小灯泡电功率的实验中,电源电压为 ,小灯泡的额定电压为 ,小灯泡正常发光时的电阻约为 。
(1)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物电路连接完整。要求:当滑动变阻器的滑片向 端移动时,连入电路的电阻变大,连线不得交叉。
(2)小刚同学闭合开关,移动滑片 到某一位置时,电压表示数为 (如图乙所示),若他想测量小灯泡的额定功率,应将图甲中滑动变阻器的滑片 向 (选填“ 或“ ” 端移动,图丙的 图像是小刚根据多组实验数据绘制的,根据图像可得小灯泡的额定功率为 。
(3)由实验中 图像发现小灯泡电阻是变化的,影响其变化的主要因素是 。
(4)若把小灯泡换成一个定值电阻,还可探究 的关系
.电流与电阻
.电流与电压
某实验小组的同学用图甲所示器材测量小灯泡电功率,待测小灯泡 的额定电压为 ,额定功率小于 ,电源电压恒为 ,滑动变阻器 的规格为“ ”,图甲所示是该实验小组没有连接完整的电路。
(1)请你用笔画线代替导线,在图甲中把电路连接完整
(2)正确连接完电路,闭合开关后,发现无论怎样移动滑片,小灯泡不亮,电流表无示数,电压表示数明显,仔细检查,连接无误,那么出现该状况的原因应该是 (选填“ ”、“ ”、“ ”或“ ”
.电流表内部断路了
.灯泡的灯丝断了
.灯座内部出现了短路
.滑动变阻器的电阻线断了
(3)排除故障后,通过正确操作,当灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,其值为 ,小灯泡的额定功率为 。
(4)测出小灯泡的额定功率后,再测大于小灯泡额定功率的实际功率,应将滑动变阻器的滑片向 (选填“左”或“右” 端滑动。
(5)测量小灯泡的电功率 (选填“需要”或“不需要” 多次测量求平均值,原因是 。
(6)图丙是该实验小组的同学测量小灯泡电功率的电路图,测量后他们对测量结果进行了误差分析,考虑电表本身对电路的影响,该电路主要是由于所测 (选填“电压”或“电流” 值偏大引起小灯泡电功率偏大的。
小明在探究“电流与电阻的关系”实验时,选取了如下器材:电源(电压恒为 、定值电阻 、 、 、 的各一个)、滑动变阻器标有“ ”、电流表、电压表、开关、导线若干。
(1)要探究“电流与电阻的关系”,必须改变接入电路的定值电阻阻值大小,通过调节滑动变阻器接入电路的阻值来控制定值电阻两端的 不变,测量并记录不同电阻所对应的电流。
(2)按电路图正确连接电路,闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移到 (选填“阻值最小”或“阻值最大” 端;闭合开关后,发现电压表有示数,电流表无示数。经检查,电流表、电压表连接无误,则电路存在故障可能是 (选填“开关断路”、“定值电阻断路”或“滑动变阻器断路” 。
(3)排除故障后,小明首先将 的定值电阻接入电路,调节滑动变阻器的滑片,使定值电阻两端的电压控制值为 ,再将定值电阻由 换成 后,接下来应将滑动变阻器的滑片向 (选填“靠近”或“远离” 滑动变阻器接入电路的下接线柱方向移动,使电压表示数仍为 ;当把 的定值电阻换成 的定值电阻进行第四次实验时,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,电压表示数都超过 .若仍想成功完成第四次实验,在不更换现有电源和滑动变阻器的前提下,应重新设置定值电阻两端的控制电压的最小值为 。
(4)小明完成实验,分析记录的实验数据后,得出的结论是 。
可以用图示电路测量电阻的阻值,电源两端电压为 , , 为待测电阻,电压表的量程为 。
(1)请将电压表接入电路,要求电压表测量 两端的电压。
(2)闭合开关后,电压表读数为 .由此可求出 。
(3)该电路可测量的 的最小值为 。
(4)为了实现多次测量以减小实验误差,有同学提出了以下四条建议,其中可行的一条是 (填序号)
①用一根导线短接 或
②将 和 由串联改为并联
③用滑动变阻器替代
④用阻值可调可读的电阻箱替代 。
某小组在“测量小灯泡的电功率”实验中,备有器材规格如下:电源电压恒为 ,小灯泡的额定电压为 ,电阻约为 ,变阻器 的规格为“ “, 的规格为“ ”。
(1)用笔画线代导线,将图甲的电路连接完整,要求滑动变阻器滑片 向右滑动时小灯泡变亮。
(2)该组同学选用的滑动变阻器应是 (选填“ ”或” “)。
(3)闭合开关后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则故障可能是 。
(4)通过小灯泡的电流随它两端电压的变化如图乙所示,分析图象可知,小灯泡的额定功率为 ;小组同学分析图象后发现:通过灯泡的电流与其两端电压不成正比。形成这一现象的原因是 。
(5)他们想继续探究“电流与电压的关系”,请你帮他们设计一个实验电路,将电路图画在图丙的虚线框中。
小天同学在做“用伏安法测电阻”的实验时,除了滑动变阻器的铭牌不清楚之外其他实验器材齐全且完好,电源电压不变,电流表和电压表对电路的影响均忽略不计。以下是他的实验过程,请回答下列问题:
(1)小天连接了如果图甲所示的电路测量待测电阻 的阻值,请指出电路连接的错误之处: (写出一种即可)
(2)更正电路之前,小天发现可以利用甲图所示的电路来测量滑动变阻器的最大阻值;他闭合开关,读出电压表的示数为 ,电流表的示数为 ,则可计算出滑动变阻器的最大阻值为
(3)小天按照图乙所示电路图正确连接好电路后,为了减小实验误差,他选用了合适的量程进行了多次测量,以下是他的实验记录。第一次:当滑动变阻器的滑片位于最左端时,电压表的指针位置如图丙所示;第二次:当滑动变阻器的滑片位于某位置时,电流表的示数为 ,电压表的指针位置如图丁所示;第三次:当滑动变阻器的滑片位于最右端时,电流表的示数为 ,则 的平均阻值为 (精确到
小林同学在学习了“伏安法测电功率”的知识后,设计了一个定值电阻的功率能从“0到最大功率”连续变化的电路。电路如图甲所示:
(1)实验前,开关应断开,滑片 移到 端(选填“ ”或“ ”);
(2)请你按照他的设计,用笔画线代替导线将实物图乙连接完整(电压表选用 档,导线不能交叉)
在如图甲所示的“测量小灯泡电功率”的实验电路图中,小灯泡 的额定电压为 ,灯丝的电阻约为 。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲中的器材连接成完整的电路。
(2)连接好电路后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数。若电路中只有一处故障,则电路故障可能是 。
(3)排除故障后,闭合开关,移动滑片,电压表的示数如图乙所示,其示数为 .为了测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器的滑片向 (选填“ 端”或“ 端”) 滑动。
(4)根据实验测量的数据,绘制出通过小灯泡的电流 随它两端电压 变化的图像,如图丙所示。分析可知:
①小灯泡的额定功率为
②小灯泡灯丝的电阻是变化的,主要是受 的影响。
小明利用如图实验装置探究“电流跟电压的关系”,电源电压恒为 ,电阻 阻值为 ,滑动变阻器标有“ ”字样。
实验组次 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
电压 |
0.5 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
电流 |
0.1 |
0.2 |
0.3 |
0.4 |
0.5 |
(1)请用笔画线代替导线将图中实物电路连接完整;
(2)刚连完最后一根导线,发现两电表指针立即发生偏转,其原因可能是 (只填序号)
.开关未断开 .滑动变阻器短路 .电阻 断路
(3)解决问题后,闭合开关,调节滑动变阻器,小明得到五组数据(如上表)
①获得第3组实验数据后,要想得到第4组数据,应将滑片 向 (选填“ ”或“ ” 端移动;
②分析论证时,同组小丽通过计算,认为表中有一组可能是错误的,请指出她认为错误的数据组次及原因 。
③排出错误数据后,分析可得:电阻一定时,导体中的电流跟导体两端电压成 比。
图甲是测量标有“ ”小灯泡电阻的实验。
(1)用笔画线代替导线,把实物图连接完整。
(2)电路图连接完整后,闭合开关,发现小灯泡不发光,电压表有示数,电流表无示数,原因是小灯泡 (选填“短路”、“断路”)。
(3)更换小灯泡后,调节滑动变阻器,让小灯泡两端电压逐次下调,测得数据如下表,第2次电压表的示数,如图乙所示,读出数据填入表中相应空白处。
实验序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
电压 |
2.5 |
1.7 |
1.3 |
0.9 |
|
电流 |
0.28 |
0.25 |
0.24 |
0.21 |
0.19 |
算出的电阻 |
(4)根据表中电压和电流数据计算出第2次的电阻值填入表中。
(5)分析表中数据,得出结论:灯丝电阻值随 降低而减小。
小聪利用如图甲所示的电路测量额定电压为 的小灯泡的额定功率。
(1)请用笔画线代替导线,将图甲的实物图连接完整,要求滑动变阻器滑片 向右移动时小灯泡变亮。
(2)连接电路后,闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表示数不为零,电压表示数为零,则故障可能是由于小
灯泡 引起的。
(3)当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 .在实际测量中,电压表有示数时内部有微弱的电流通过,如果考虑这个微弱电流的影响,则所测小灯泡的额定功率偏 。
(4)利用如图丙所示的电路也可以完成该实验,请完成下列填空(电源电压不变, 和 为滑动变阻器,
的最大电阻为 )。
①只闭合开关 和 ,调节 ,使电压表的示数为 。
②只闭合开关 ,调节 ,使电压表的示数仍为 。
③接着将 的滑片 调至最左端,记下电压表的示数为 ;再将 的滑片 调至最右端,记下电压表的示数为 ,则小灯泡额定功率的表达式 (用 、 、 、 表示)。
试题篮
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