初中物理电路的动态分析实验题

如图所示，甲、乙是电流表或电压表。当开关S闭合后，要使电阻R₁、R₂并联，甲表是____________，乙表是_____________。

图所示是一个电热器电路。电热丝、指示灯、开关构成串联电路，接在电源上，已知该电路中有一个元件断路，有一个元件短路，但不知道是哪两个元件有故障。今用一个校验电灯分别接在电路各处，得到下表所示的结果。由此可判断断路的元件是        ，短路的元件是        。

校验次数	1	2	3	4	5	6
校验电灯 接入点	a、f	a、b	c、d	e、f	a、d	c、f
发光情况	正常发光	不发光	亮度较暗	不发光	亮度较暗	正常发光

图是用电流表测量通过灯泡电流的实验装置图，其中导线的a端没有连接.如果把导线a端与接线柱b连接，开关闭合时能正常测出通过灯泡的电流，开关断开时能使电路断路.

（1）如果把导线a端与接线柱c连接，预计出现的情况为                            
（2）如果把导线a端与接线柱d连接，预计出现的情况为_                            
（3）如果把导线a端与接线柱e连接，预计出现的情况为                              

）小明按如图所示的电路图连接电路进行探究性实验，实验时电阻R₁保持不变，滑动变阻器R₂的最大阻值是20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据

次数	A1示数/A	A2示数/A	V1示数/V	V2示数/V	V示数/V
1	0.4	0.4	4	8	12
2	0.6	0.6	6	6	12
3	0.8	0.8	8	4	12

请回答
（1）图电路是_________电路．
（2）比较电流表A₁和A₂的示数，可得结论            __                    
（3）比较三只电压表示数，可得结论________                                ．
（4）第三次实验中R₂接入电路的电阻为_________．
（5）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表V₁示数将________，V₂示数将_____ _．

(10分)如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。
① 按要求连接实物图                      
② 画出相应的电路图

③连接电路时开在应处于___________状态，变阻器的滑片应处于_________端（A或B）。
④滑片P向左移动时，电流表示数变________，灯泡亮度______（填“变亮”、“变暗”或“不变”）
⑤若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是____________  如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法________________________________________________；

某学习小组想测一个额定电压为2.5V的灯泡的额定电流．已知电源电压为6V．（1）他们设计的电路如图a所示，请你在图中两个圆圈内分别正确填入电压表或电流表符号．

（2）电压表有0~3V和0~15V两种量程，他们应选用＿＿＿＿V量程．
（3）连接电路后闭合开关，灯泡不亮．小组同学提出下列原因，其中不合理的是（ ）
A．滑动变阻器接入电路电阻太大        B．导线接触不良
C．灯泡灯丝断了                       D．电源正、负极接反了
（4）问题解决后，继续实验．灯泡正常发光时，电流表的表盘如图b所示，则灯泡的额定电流为＿＿＿＿A．

．如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。
（1）按要求连接实物图 （2）画出相应的电路图

（3）连接电路时开关应处于_________状态，变阻器的滑片应处于_______端（A或B）。
（4）若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等于电源电压，此时故障可能是__________ _；如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是_______________________；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为         _____________________。

根据图中所示的实物连接图，在方框内画出电路图。

在如图所示的电路中，闭合开关 S 灯 L 不亮，电压表 V 的示数接近电源电压。已知电路中各处均接触良好，除灯 L 和电阻 R 两者中的某个元件故障外，其余元件均完好。
 
(1) 请判断该电路中存在的故障可能是    ▲    或      ▲   。
(2) 为进一步确定故障，小明同学将一个电流表正确串联在如图所示的电路中，闭合开关S，观察电流表的示数情况。若电流表有示数，说明故障是         ▲  ； 若电流表无示数，说明故障是        ▲        。
(3) 为进一步确定故障，小华同学将图中的电压表 V 正确并联在灯 L 两端，请判断他能否查找出电路的故障，并说明理由。(2分)
                  ▲                               ▲                         

一只玩具猫外形如图8所示，猫体内有电池，猫手相当于一开关，向下压猫手，猫脸上的两个小电灯会一齐发光．把你猜想的猫体内的电路图画在方框内．

在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
（1）在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是      ．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察     ．
（3）另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为___________同学的改进更好一些，理由是          
__________________________________________________________________________．

小伟连接两灯并联电路的情况如图所示。当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。若闭合开关S，可能造成的后果是               ；现在请你只改接图中电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线位置）

如图17是小红同学连接的实物电路。请你在右边的方框内画出相应的电路图。

_Com]

甲、乙两个同学分别按右图所示的电路图将两只相同的灯泡连接好，当他们分别闭合开关后。

⑴甲同学发现他连的电路只有灯L₁亮，其故障原因是____            ____      。
⑵乙同学发现两只灯都不亮，老师告诉他可以用一根
导线分别接在a、b、c、d处进行逐一检查，乙同学按 
老师说的办法去做。结果发现，当导线接在b、c两点
之间时，两只灯都亮了，故障原因是____  ____             ____  ____  。

瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴ 按图所示的电路图连接电路；

⑵ 闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
⑶ 在测L₂两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须_ _.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?为什么? ____ ________.

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.75

⑶方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压___ __各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：