小明利用如图所给的实验器材“测量小灯泡的额定功率”,已知电源电压恒为 ,小灯泡正常工作时的电压为 ,电阻约为 ,滑动变阻器的规格为“ ”。
(1)请用笔画线代替导线,完成图甲实物电路的连接。
(2)正确连接电路后,用开关试触,灯泡不亮,电压表瞬间满偏,电流表指针几乎不动,电路的故障是 。(电路只有一处故障)
(3)排除故障后,继续实验,闭合开关,移动滑片,当电压表的指针在某电压值时,(请在图乙中标出相应的电压值),小灯泡正常发光,电流表的示数如图丙所示,小灯泡的额定功率是 。
(4)测量完灯泡的额定功率后,小明又测量了几组数据,计算后发现灯丝电阻随其两端电压的增大而增大,原因是 。
【评估】小红也利用上述器材对该小灯泡的额定功率进行了测量,实验电路图如图丁所示,实验结束后,两人对实验进行了交流与评估。
①小红的实验结果误差较大,理由是 。
②小明的实验更不容易操作,理由是 。
在测量小灯泡电功率的实验中,已知灯泡额定电压 ,电源电压保持不变
(1)用笔画线代替导线把甲图电路连接完整。
(2)调节滑动变阻器,使电压表示数为 ,此时电流表示数(如图乙)为 ,则小灯泡的额定功率是 。
(3)如果没有电压表,用如图丙所示电路也可测小灯泡的额定功率。其中,定值电阻的阻值为 .先断开开关 、闭合开关 、 ,调节滑动变阻器,使电流表的示数为 ;再保持变阻器滑片的位置不变,只断开开关 、闭合其它开关,读出电流表示数为 ,灯泡额定功率的表达式为 (用 、 、 的代数式表示)。
在测定“小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为 ,小灯泡的额定电压为 ,小灯泡的电阻约为 ,滑动变阻器上标有“ ”字样。左图是小向同学没有连接完的实物电路。
(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整;
(2)实验中,小向同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因是 ;
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置,电压表的示数如图甲所示,此时电压为 ,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片 向 端滑动(选填“左”或“右” ;
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是 。
小明同学手里有一个标有“ ”字样的小灯泡,他想知道小灯泡正常工作时的电功率,于是在学校实验室借了一些实验器材,连接了如图甲所示的实验电路,电源电压恒定不变。
(1)在图甲中找出连接错误的一根导线并在该导线上画“ ”,用笔画线代替导线将电路连接正确。
(2)电路连接好后小明闭合开关,无论怎样移动滑动变阻器的滑片发现小灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数,则故障原因可能是 。
(3)故障排除后,小明调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 。
(4)完成上述实验后,小明又找到了一只阻值已知的定值电阻 ,并借助部分现有的实验器材设计了如图丙所示的电路,继续测量另一个额定电压为 的小灯泡正常发光时的电阻。测量时,应先闭合开关 和 ,调节滑动变阻器,当电流表的示数为 时,小灯泡正常发光;接着将 断开, 闭合,读出电流表的示数 ,则小灯泡正常发光时的电阻 (以上两空均用含有 、 、和 的代数式表示)
如图甲所示为测量小灯泡电功率的实物图,所选小灯泡的额定电压为 ,电路连接完成后;
(1)闭合开关发现小灯泡不发光且电流表无示数,但是电压表的示数很大且接近电源电压,经检查导线连接无误,则出现这种现象的原因可能是: 。
.电流表断路 .小灯泡断路 .电压表断路 .变阻器断路
(2)排除电路故障后继续实验。当电压表示数为 时,电流表的示数如图乙所示此时通过小灯泡的电流为
,小灯泡消耗的电功率为 .为了测量小灯泡的额定功率,则应将滑动变阻器的滑片 向 (填“ ”或“ ” 端移动。
(3)图丙是根据多组实验数据描绘出的 关系图象,分析通过灯泡的电流与其两端电压不成正比的原因是 。
某实验小组的同学通过图甲所示的电路进行实验探究。
(1)断开开关 ,闭合开关 和 ,移动滑动阻器滑片 ,发现电压表始终无示数,电流表有示数,其原因可能是 (填符号)
.滑动变阻器断路 . 断路 . 短路
(2)故障排除后断开开关 ,闭合开 和 ,通过调节滑动变阻器,读出多组相应的电压表和电流表的示数。甲同学根据测量数据绘成如图乙所示图象。由图象可知定值电阻 ;
(3)乙同学根据测量数据分别计算出多个 的阻值并取平均值,其目的是为了 ;
(4)断开开关 ,闭合开关 和 ,通过多次调节滑动变阻器,测量灯 的电压和电流,根据测量数据绘成如图丙所示的图象。若灯 的额定电压为 ,则它的额定功率为 。
(5)由图丙可看出灯丝的 图象不是一条直线,原因是 。
为了研究小灯泡在不同电压下工作时(实际电压不允许超过额定电压的五分之一),消耗的电功率是否相同,某同学选取一个额定电压为 的小灯泡。
(1)请你帮他设计电路,并在答题卡的指定位置画出电路图;
(2)他还准备了:蓄电池 ,电流表 、电压表 、滑动变阻器 、滑动变阻器 、开关、导线若干。为了完成实验,应选择滑动变阻器 接入电路,电压表选用 量程;
(3)由实验测得,通过小灯泡的电流随电压变化的关系图线如图所示。由图可知,小灯泡正常发光时,通过灯丝的电流是 ,此时消耗的电功率为 ;
(4)通过数据分析可以得出: 。
“测小灯泡额定电功率”的实验中,提供的器材有:电压恒为 的电源,额定电压为 的待测小灯泡,电阻约为 ,电流表 ,电压表 ,开关和导线若干。还有标有“ ”的滑动变阻器 和标有“ ”的滑动变阻器 。
(1)若小明设计电路如图甲所示,请选择合适的量程,并用笔画线代替导线将图甲的实验电路图连接完整;
(2)本实验选择的滑动变阻器是 (选填“ ”或“ ” ;
(3)当滑动变阻器的滑片 移到某一位置时,观察到电压表示数如图乙所示,根据所选正确量程,其示数为 ;
(4)为了测量小灯泡额定功率,此时应该将变阻滑的滑片 向 (选填“ ”或“ ” 移动。当电压达到小灯泡额定电压时,小灯泡正常发光,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为 。
(5)小明综合分析实验数据发现,灯泡越亮时灯丝的电阻越大,说明灯丝的电阻 。
在"测量小灯泡的电功率"的实验中,电源电压为 ,灯泡额定电压为 。
(1)请根据图甲,将图乙所示的实物电路用笔画线连接完整;
(2)在连接电路时,开关应 ,滑动变阻器的滑片 应置于 端(选填" "或" " ;
(3)移动滑片 ,当电压表的示数为 时,电流表的示数如图丙所示,其示数为 ,小灯泡此时的电功率为 .要测量小灯泡的额定功率,需将滑片 向 端移动(选填" "或" " 直到电压表的示数为 ;
(4)实验中,小灯泡突然熄火,电流表示数为零,电压表示数变大,电路中的故障可能是 。
在测量“小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为 ,小灯泡额定电压为 ,图甲是未连接完整的实验电路。
(1)请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整(要求:滑片 向右移动时,小灯泡变亮)
(2)闭合开关后,缓慢移动滑动变阻器的滑片 ,当电压表的示数如图乙所示时,其示数为 。
(3)改变滑片 的位置,获得多组对应的电压、电流值,如下表所示。由表可知,随着电压的增大,小灯泡的电功率 (选填“增大”、“不变”或“减小” 。
数据序号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
发光情况 |
熄灭 |
熄灭 |
微光 |
较暗 |
不很亮 |
较亮 |
明亮 |
电压 |
0.2 |
0.5 |
1.0 |
1.3 |
1.7 |
2.0 |
2.5 |
电流 |
0.10 |
0.20 |
0.38 |
0.42 |
0.48 |
0.52 |
0.56 |
(4)根据上表中数据,请在图丙中画出 关系图象。
(5)根据图线可求得,当小灯泡两端电压为 时,小灯泡的实际功率为 (结果保留一位小数)。
小绒在“测量小灯泡的电功率”实验活动中,使用的小灯泡额定电压为 。
(1)在检查实验仪器时,发见电流表指针如图乙所示,则应对电流表进行 ;
(2)图甲是他未连接好的实验电路,用笔画线代替导线帮他连接好实验电路。(要求滑动变阻器滑片 向右滑动时灯泡变亮)
(3)检查电路连接无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电压表、电流表都有示数。则小灯泡不亮的原因可能是 。
(4)问题解决后,继续进行实验,闭合开关,发现电压表的示数如图丙所示,要测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器滑片向 (选填“ “或“ “” 端滑动,直至电压表示数为 ,若此时电流表的示数为 ,则小灯泡的额定功率为 。
(5)若两个额定电压为 的白炽灯 和 的电压 与电流 的关系曲线如图丁所示,由图可知, 的额定电流为 ,额定功率为 ;如果将 和 串联后接在 的电源上,则 的实际功率为 。
在“测定额定电压为 的小灯泡的电功率”实验中,连接的电路如图甲所示,电源电压为 。
(1)本实验测量电功率的原理是 。
(2)连接电路时,开关应 (选填“断开”或“闭合” ,滑动变阻器的滑片应滑到阻值最大的位置,可以起到 作用。
(3)按图甲连接好电路后,闭合开关,发现电流表无示数,移动滑动变阻器的滑片 ,电压表示数始终接近电源电压。造成这一现象的原因可能是 (选填“灯泡短路”、“灯泡断路”或“变阻器断路” 。
(4)排除故障后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片 到某处,电压示数为 ,则小灯泡消耗的实际功率 (选填“大于”、“小于”或“等于” 额定功率;为了测定小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器滑片 向 (选填“ ”或“ ” 端移动,使电压表示数为 ,此时电流表指针位置如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 。
(5)某兴趣小组的同学想接着研究电流与电压的关系,于是将图甲中的小灯泡换成了定值电阻,闭合开关,移动滑片 ,记下多组对应的电压表和电流表的示数,多次测量的目的是为了 (选填“减小实验误差”或“寻找普遍规律” 。
在"测量小灯泡的功率"实验中,小灯泡标有"2.5V"字样。
(1)图甲中有一处导线连接错误无法正常完成实验,错误的导线是 (选填"①"或"②")。
(2)正确连接电路并检查无误后,闭合开关,发现灯泡不亮,两电表均无示数。为了检查故障,小华将电压表拆下,在开关闭合状态下,分别将电压表接在电源、滑动变阻器及开关两端,结果只有接在滑动变阻器两端时,电压表无示数,则肯定出现故障的元件是 。
A.电源 B.开关 C.灯泡 D.滑动变阻器
(3)排除故障后,使小灯泡正常发光,电流表示数如图乙所示,电流为 A,小灯泡的额定功率为 W
(4)你认为利用本实验电路能探究电流与电压的关系吗?答: ,理由是 。
在"测量小灯泡电功率"的实验中,电源电压恒为 ,小灯泡的额定电压为 ,正常发光时灯丝电阻约为 ,所用滑动变阻器的最大阻值 。
(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接;
(2)同学们进行试触时,发现小灯泡不发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路中发生的故障可能是 小灯泡断路 (选填"小灯泡断路"、"小灯泡短路"或"滑动变阻器处断路" ;
(3)某次实验中,同学们看到电压表示数为 ,要使灯泡 正常发光应向 (选填" "或" " 端移动滑片,同时视线应注意观察 (选填"电流表"或"电压表" 示数,直到灯泡正常发光。当小灯泡正常发光时,电流表示数如图乙示数,则小灯泡的额定功率是 。
试题篮
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