初中物理简答题

穿轮滑鞋的小朋友，当他用手推墙时人就会向后退，请用学过的物理知识进行解释。

生活中，人们通常用两种方法来比较运动快慢．方法①：相同路程比时间；方法②：．物理学用速度描述运动快慢，公式为，这种方法与日常方法（①/②）是相同的．常用的速度单位有m/s和km/h，5 m/s＝km/h．

如图所示，甲图中鸟A提示鸟B：“快飞，你会触电的！”鸟B说：“你怎么不怕？”
　　乙图中电压表提示电流表：“你不能直接连在电源两极上，会把你烧坏的！”请分析两幅图中的对话是否合理，并说明理由。

晚上，小红来到书房，准备做作业，闭合开关，白炽灯瞬间发光后立即熄灭。爸爸放下手中正在清洗的苹果，马上过来踩着木凳上去看了一下说：“灯丝烧断了……”，然后拿着灯口轻轻摇了几下，白炽灯又重新发光了……
(1)请帮小红分析开关闭合瞬间灯丝易被烧断的原因。
(2)请对小红爸爸的某一做法进行简单评价并解释。

某天晚上，家里的所有用电器全都停止工作。请你猜想两种可能原因，并说明你将怎样去直接证实你的猜想。
原因一：
证实办法：
原因二：
证实办法：

家电下乡是一项民心工程，惠及千家万户。小明的爸爸一次就买了电饭锅、电烤箱和电磁炉，家中只有如图所示的插排，小明爸爸将上述三件电器的插头插入此插排并同时使用，小明发现后马上制止了爸爸的这种做法，请你说明制止的理由。

小刚家的配电板上使用的电能表标有“220V　6A”字样．夜间通常使用的电器有5盏40W的日光灯和一台功率为130W的电视机．因夜间寒冷，小刚的爸爸想把一台红外线暖炉插上电源取暖，暖炉的铭牌如图所示，你认为该暖炉能再插上电源使用吗？

下面是五种规格的保险丝的有关数据：

编号	直径D／mm	额定电流I0／A	熔断电流I／A
1	0.21	3.75	7.5
2	0.98	5	10
3	1.02	6	12
4	1.25	7.5	15
5	1.51	10	20

（1）由表中的数据，你能得到哪些有关保险丝的知识？写出两条．
①________________________________________________；
②________________________________________________．
（2）小华家有“PZ220—40”的电灯4盏，功率为60W的电风扇一台，1000W的电热水器一个，你认为最合适的保险丝是________（填序号）．

断路器又叫空气开关，有闸刀开关短路保护、过载保护的特点，同时当人接触火线，电流经人体流入大地时也能“跳闸”保护，所以断路器已替代过时的闸刀开关．电工安装好电路后通过一系列操作可判断电路的故障．
（1）当电工安装好家庭照明电路，断开所有电器开关，推上配电盘上总断路器，然后逐个推上照明电路、空调插座、冰箱各支路断路器．若只要推上插座支路断路器，总断路器就“跳闸”，说明该条电路出现了________故障．
（2）若排除上述故障后，只要将一盏完好的6W节能台灯插入墙上某个既有两孔也有三孔的插座中，闭合开关，该支路的断路器就“跳闸”，而将开关闭合，的该灯插入墙上其他插座却不会“跳闸”且灯亮，故障产生的具体原因是________．

摇摆钢笔
　　你有没有留神过，我们写字的时候，笔的上端都会小弧度地来回摇摆。有细心的中国设计师就发现了这个细微的动作，根据物理学原理设计出了一款“收音机钢笔”(如图所示)，希望给在繁重功课压力下的学生朋友增添一些乐趣。这支钢笔内置有电池，当你书写的时候，笔端摇摇摆摆产生电流，就能给电池储存电量。而钢笔上面频道调节、音量调节、耳机插孔、音响等配置一个不少。如此一来，在枯燥的学习之中你便可以听听音乐或是新闻，以缓和学习的压力。但是家长们应该不会赞同这样的设计吧，不是做功课的时候就应该乖乖做功课的么？
请回答下列问题：
(1)文中划线部分是基于哪个物理学原理或规律制成的：________________________。
(2)给内置电池充电过程发生的能量转化情况是：________________________。

A．电能转化为化学能

B．化学能转化为电能

C．机械能转化为电能

D．电能转化为机械能

(1)如图甲所示，当悬挂着的导体棒ab在磁场中左右运动时，观察到小量程电流表的指针会摆动，随着对这种现象的深入研究，人们发明制造了________机，实现了________能向电能的转化。
(2)如图乙是一种“手摇充电式电筒”，握住它上下摇动就能自动充电。从透明外壳可观察到内部有固定线圈；摇动时可感觉到内部有一个物块在来回滑动。据此猜测，这种电筒的制造原理是________________，其中那个滑动的物块是________________。

小明学习了磁的相关知识，回到家里，他取下台灯灯罩，把一个U形磁铁放到正在发光的白炽灯泡外面(如图所示)，他惊讶地发现了灯丝在晃动；移去磁铁后，灯丝不再晃动，由此小明猜想：
(1)灯丝的晃动可能是因为________________________________。
(2)家庭电路电流的特点是________________________________。

如图所示的实验装置中，将一根直导线ab放在蹄形磁铁的磁场中，接通电源，根据实验现象回答以下问题：
(1)静止在导轨上的导线ab通电后，就会________，这说明________。
(2)不改变磁场的方向，只改变通过导线ab的电流方向，导线ab的运动方向________，这说明________。
(3)不改变电流的方向，只改变磁场方向，导线ab的运动方向________，这说明________。

在探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时，小华找来了50匝和100匝的电磁铁各一个、学生电源、大头针、导线、开关。他准备这样操作：将两个电磁铁分别直接接在学生电源上，通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断磁性的强弱。他这样操作有什么问题？应怎样更正。

如图所示，是演示巨磁电阻(CMR)特性的原理示意图。开关S₁、S₂闭合时，向左稍微移动滑动变阻器的滑片P，指示灯的亮度明显变亮。
(1)滑动变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁周围的磁场________(选填“增强”、“减弱”或“不变”)。
(2)指示灯的亮度明显变亮，表明电路中GMR的阻值显著________(选填“增大”或“减小”)。