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初中物理

如图所示,甲图中鸟A提示鸟B:“快飞,你会触电的!”鸟B说:“你怎么不怕?”
  乙图中电压表提示电流表:“你不能直接连在电源两极上,会把你烧坏的!”请分析两幅图中的对话是否合理,并说明理由。

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如图是一个电热器电路,电热丝、指示灯、开关构成串联电路,接在电源上,已知该电路中有一个元件断路,有一个元件短路,但不知道是哪个元件有故障.今用一个校验电灯分别接在电路各处,得到下表所示的结果.由此可判断断路的元件是________,短路的元件是________.

校验次序
1
2
3
4
5
6
校验灯接入点
a、f
a、b
c、d
e、f
a、d
c、f
发光情况
正常发光
不发光
亮度较暗
不发光
亮度较暗
正常发光

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晚上,小红来到书房,准备做作业,闭合开关,白炽灯瞬间发光后立即熄灭。爸爸放下手中正在清洗的苹果,马上过来踩着木凳上去看了一下说:“灯丝烧断了……”,然后拿着灯口轻轻摇了几下,白炽灯又重新发光了……
(1)请帮小红分析开关闭合瞬间灯丝易被烧断的原因。
(2)请对小红爸爸的某一做法进行简单评价并解释。

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某天晚上,家里的所有用电器全都停止工作。请你猜想两种可能原因,并说明你将怎样去直接证实你的猜想。
原因一:
证实办法:
原因二:
证实办法:

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家电下乡是一项民心工程,惠及千家万户。小明的爸爸一次就买了电饭锅、电烤箱和电磁炉,家中只有如图所示的插排,小明爸爸将上述三件电器的插头插入此插排并同时使用,小明发现后马上制止了爸爸的这种做法,请你说明制止的理由。

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小刚家的配电板上使用的电能表标有“220V 6A”字样.夜间通常使用的电器有5盏40W的日光灯和一台功率为130W的电视机.因夜间寒冷,小刚的爸爸想把一台红外线暖炉插上电源取暖,暖炉的铭牌如图所示,你认为该暖炉能再插上电源使用吗?

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下面是五种规格的保险丝的有关数据:

编号
直径D/mm
额定电流I0/A
熔断电流I/A
1
0.21
3.75
7.5
2
0.98
5
10
3
1.02
6
12
4
1.25
7.5
15
5
1.51
10
20

(1)由表中的数据,你能得到哪些有关保险丝的知识?写出两条.
①________________________________________________;
②________________________________________________.
(2)小华家有“PZ220—40”的电灯4盏,功率为60W的电风扇一台,1000W的电热水器一个,你认为最合适的保险丝是________(填序号).

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如图是电热毯示意图,虚线表示毯内电热丝,它的某处已断开,但外表又无法看出。某同学做了如下检测:
(a)将5枚大头针分别插在图中a、b、c、d、e处,使之与电热丝接触;
(b)将插头在家庭电路上,用试电笔分别测试a、b、c、d、e各点,发现只在b点试电笔不亮,由此便确定了断点区域,找出了断点位置。
请回答:
(1)这几枚大头针相当于________;
(2)用笔将图中确定的断点区域的电热丝描出来(将虚线画成实线)。

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断路器又叫空气开关,有闸刀开关短路保护、过载保护的特点,同时当人接触火线,电流经人体流入大地时也能“跳闸”保护,所以断路器已替代过时的闸刀开关.电工安装好电路后通过一系列操作可判断电路的故障.
(1)当电工安装好家庭照明电路,断开所有电器开关,推上配电盘上总断路器,然后逐个推上照明电路、空调插座、冰箱各支路断路器.若只要推上插座支路断路器,总断路器就“跳闸”,说明该条电路出现了________故障.
(2)若排除上述故障后,只要将一盏完好的6W节能台灯插入墙上某个既有两孔也有三孔的插座中,闭合开关,该支路的断路器就“跳闸”,而将开关闭合,的该灯插入墙上其他插座却不会“跳闸”且灯亮,故障产生的具体原因是________.

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在探究产生感应电流的条件的实验中,小刚连接好图所示的装置后,左右摆动矩形线框,发现灵敏电流计的指针有偏转,于是认为:只要导体回路的一部分在磁场中运动,导体中就会产生感应电流。只使用图中的器材,可以证明他的结论不一定正确。请简述你设计的实验步骤和观察到的现象。

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摇摆钢笔
  你有没有留神过,我们写字的时候,笔的上端都会小弧度地来回摇摆。有细心的中国设计师就发现了这个细微的动作,根据物理学原理设计出了一款“收音机钢笔”(如图所示),希望给在繁重功课压力下的学生朋友增添一些乐趣。这支钢笔内置有电池,当你书写的时候,笔端摇摇摆摆产生电流,就能给电池储存电量。而钢笔上面频道调节、音量调节、耳机插孔、音响等配置一个不少。如此一来,在枯燥的学习之中你便可以听听音乐或是新闻,以缓和学习的压力。但是家长们应该不会赞同这样的设计吧,不是做功课的时候就应该乖乖做功课的么?
请回答下列问题:
(1)文中划线部分是基于哪个物理学原理或规律制成的:________________________。
(2)给内置电池充电过程发生的能量转化情况是:________________________。

A.电能转化为化学能
B.化学能转化为电能
C.机械能转化为电能
D.电能转化为机械能

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(1)如图甲所示,当悬挂着的导体棒ab在磁场中左右运动时,观察到小量程电流表的指针会摆动,随着对这种现象的深入研究,人们发明制造了________机,实现了________能向电能的转化。
(2)如图乙是一种“手摇充电式电筒”,握住它上下摇动就能自动充电。从透明外壳可观察到内部有固定线圈;摇动时可感觉到内部有一个物块在来回滑动。据此猜测,这种电筒的制造原理是________________,其中那个滑动的物块是________________。

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小明学习了磁的相关知识,回到家里,他取下台灯灯罩,把一个U形磁铁放到正在发光的白炽灯泡外面(如图所示),他惊讶地发现了灯丝在晃动;移去磁铁后,灯丝不再晃动,由此小明猜想:
(1)灯丝的晃动可能是因为________________________________。
(2)家庭电路电流的特点是________________________________。

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如图所示的实验装置中,将一根直导线ab放在蹄形磁铁的磁场中,接通电源,根据实验现象回答以下问题:
(1)静止在导轨上的导线ab通电后,就会________,这说明________。
(2)不改变磁场的方向,只改变通过导线ab的电流方向,导线ab的运动方向________,这说明________。
(3)不改变电流的方向,只改变磁场方向,导线ab的运动方向________,这说明________。

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在探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时,小华找来了50匝和100匝的电磁铁各一个、学生电源、大头针、导线、开关。他准备这样操作:将两个电磁铁分别直接接在学生电源上,通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断磁性的强弱。他这样操作有什么问题?应怎样更正。

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初中物理简答题