下列事实能用金属活动性解释的是( )
①铝制品比铁制品耐腐蚀
②用硫酸铜溶液和铁制取铜
③用稀盐酸除铁锈
④金属铜不能与稀硫酸反应
A. |
①② |
B. |
①②③ |
C. |
②④ |
D. |
①②④ |
下列物质的分类正确的是( )
A. |
复合肥:硝酸钾、磷酸二氢铵、磷酸二氢钾 |
B. |
合金:黄铜、青铜、氧化铜 |
C. |
无机非金属材料:陶瓷、水泥、玻璃钢 |
D. |
碱:火碱、纯碱、小苏打 |
如图为某反应的微观示意图,有关说法正确的是( )
A. |
反应中丙、丁的化学计量数之比为1:1 |
B. |
反应前后各元素的化合价没有改变 |
C. |
反应中物质乙发生还原反应 |
D. |
反应前后甲、丁的质量比为1:1 |
下列关于物质及变化的认识,正确的是( )
A. |
电子、光子、量子属于化学物质 |
B. |
化学变化有可能创造出世界上原来不存在的物质 |
C. |
任何变化都遵循质量守恒定律 |
D. |
只有通过化学变化才能获得物质和能量 |
下列关于物质组成和构成的认识,不正确的是( )
A. |
看似庞杂无序的化学物质均统一于种类有限的元素之中 |
B. |
"元素论"和"原子﹣分子论"是物质科学的基石,是科学和哲学的重要思想工具 |
C. |
核外电子特别是外层电子,是决定原子间作用方式的重要原因 |
D. |
跟卢瑟福原子模型比较,道尔顿原子模型不科学,对科学发展的贡献不大 |
常用的医用酒精是体积分数为75%的乙醇溶液,可用于杀菌消毒,乙醇的化学式为C2H6O。请完成下列计算。
(1)乙醇中碳元素和氢元素的质量比为 ;
(2)92g乙醇中碳元素的质量为 g。
如图为初中化学常见的实验,根据要求回答问题:
(1)图甲中玻璃棒的作用是 。
(2)图乙是电解水的实验,a端为电源 (填“正”或“负”)极。
(3)图丙A中的现象是 ;B中发生反应的化学方程式为 ;C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,该实验说明 。
宏观和微观相结合是认识物质结构与性质的重要方法。
(1)氧原子的结构示意图为,硫原子的结构示意图为。
①一个硫原子得到二个电子形成一种新粒子,该粒子的符号为 。
②氧气和硫单质分别与氢气反应生成H2O和H2S。H2O、H2S中氧与硫元素的化合价均为﹣2价,从原子结构上分析它们化合价相同的原因是 。
(2)Na2CO3溶液和H2SO4溶液反应的微观示意图如图1所示。该反应中实际参加反应的离子是 (填离子符号)。
(3)硫及其化合物的“化合价一物质类别”关系图如图2所示。物质X的化学式为 。
化学知识在疫情防控中具有重要价值。
(1)预防新冠肺炎,要保持均衡膳食,提高自身的免疫力。某同学的营养早餐是:豆浆、馒头、鸡蛋、苹果。其中馒头所提供的营养物质为 。
(2)医用一次性口罩内层为熔喷布,以聚丙烯为主要原料,聚丙烯属于 材料;口罩鼻梁上的金属条通常采用铝条,铝条耐腐蚀的原因是 (用化学方程式表示)。
(3)过氧乙酸溶液是常用的消毒液。过氧乙酸(C 2H 4O 3)无色且有辛辣味;具有强氧化性,温度稍高即分解放出氧气并生成醋酸(C 2H 4O 2)。其分解的化学方程式为 。
在化学实验中,实验操作要保证人身安全和仪器、试剂的安全,试剂安全是指操作应避免造成试剂的污染或变质。下列操作要求中不是从试剂安全角度考虑的是( )
A. |
不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取另一种试剂 |
B. |
不能用手接触药品,不得品尝任何药品的味道 |
C. |
从试剂瓶倒完试液后,应立即盖紧瓶塞 |
D. |
用药匙取用一种药品后,取另一种药品前必须擦拭干净 |
将20g溶质质量分数为98%的浓硫酸稀释为25%的稀硫酸。下列说法错误的是( )
A. |
实验步骤:计算、量取、稀释、装瓶存放 |
B. |
实验仪器:量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶 |
C. |
溶液稀释:稀释浓硫酸时将水沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌 |
D. |
事故处理:浓硫酸不慎沾到皮肤上,立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液 |
构建化学基本观念是学好化学的基础。下列对化学基本观念的认识不正确的是( )
A. |
元素观:过氧化氢和水都是由氢元素和氧元素组成的 |
B. |
结构观:过氧化氢和水的化学性质不同是因为两者的分子构成不同 |
C. |
微粒观:过氧化氢是由氢分子和氧分子构成的 |
D. |
转化观:过氧化氢在一定条件下可以转化为水 |
实验室制取某些气体的装置如图,下列说法错误的是( )
A. |
装置①和④组合可以用来制取氧气 |
B. |
装置②和⑤组合可以用来制取氢气 |
C. |
装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 |
D. |
装置②可以随时添加液体药品 |
"碳达峰、碳中和"是近期频繁出现的热词。关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是( )
A. |
碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 |
B. |
碳循环和氧循环有利于维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定 |
C. |
绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环 |
D. |
碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 |
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