初中化学缺失标签的药品成分的探究试题

实验室有一瓶标签腐蚀的溶液A（如图），某组同学将碳酸钠溶液与样品反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们进行了一系列的探究。

探究一   A溶液中溶质是什么？

【提出猜想】①CaCl ₂，② 　　。

【查阅资料】CaCl ₂溶液呈中性。

【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量A溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液		猜想①正确

碳酸钠与其反应的化学方程式为 　　。

探究二 过滤后的滤液中会有哪些溶质？

【提出猜想】小明的猜想：NaCl、CaCl ₂；小红的猜想：NaCl；你的猜想： 　　

【设计实验】请设计对"你的猜想"实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
		你的猜想正确

[思维拓展]为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注意： 　　。

化学实验室有失去标签的稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钠、氯化钡五瓶无色溶液，将其任意编号为：A、B、C、D、E，然后两两混合进行实验，其部分实验现象如下表（说明：硫酸钙视为可溶物）

实验	A+B	B+C	B+D	C+D
现象	产生沉淀	产生气体	产生沉淀	产生沉淀

（1）写出溶液A中溶质的化学式：A　　。

（2）写出溶液A与B反应的化学方程式　　。

（3）写出溶液C和D反应的化学方程式　　。

某同学在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液（如图甲所示），经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是NaCl、NaOH、Na ₂CO ₃、NaHCO ₃中的一种，为确认溶液中的溶质，他设计并进行了如下探究活动。

【资料查阅】上述四种物质的相关信息如下：

物质	NaCl	NaOH	Na 2CO 3	NaHCO 3
常温下的溶解度/g	36	109	21.5	9.6
常温下稀溶液的pH	7	13	11	9

请回答下列问题：

【实验探究1】

如图乙所示，在操作①后可确定溶质不是NaCl，则实验现象应是 　　；在进行操作②时有无色无味气体产生，由此又可排除的物质是 　　。

【探究结论】分析四种物质的相关信息，你认为该溶液中的溶质可能是上述四种物质中的 　　，你的判断依据是 　　。若上述探究结论是正确的，操作②发生反应的化学方程式为 　　。

【讨论质疑】有同学认为以上分析不严密，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。

【实验探究2】向操作①后试管中的溶液中滴加过量CaCl ₂溶液（中性），充分反应后，试管中溶液颜色不变但有白色沉淀产生。

【得出结论】通过实验探究2可确定原瓶溶液中的溶质应该是 　　。

【反思拓展】造成该溶液出现上述实验现象的原因是 　　（用化学方程式表示）。

某学习小组在帮助实验员整理化学试剂时发现了一瓶标签残缺的无色溶液（如图所示），经实验员分析可知原瓶溶液中的溶质可能是 NaHCO₃、NaOH、Na₂CO₃、NaCl中的一种，请你对该试剂作出猜想并进行实验探究：

【提出问题】这瓶试剂是什么溶液？

【猜想与假设】

甲猜想：NaHCO₃溶液

乙猜想：NaOH溶液

丙猜想：Na₂CO₃溶液

丁猜想：NaCl溶液

【查阅资料】上述四种物质相关信息如下

物质	NaHCO3	NaOH	Na2CO3	NaCl
常温下溶解度/g	9.6	109	21.5	36
常温下稀溶液的pH	9	13	11	7

【实验探究1】取瓶中溶液少许于试管中，滴加几滴酚酞溶液，溶液变红。

【实验探究2】另取瓶中溶液少许于试管中，滴加足量的稀盐酸，产生生气泡。

【实验分析】通过【实验探究1】可知　　同学的猜想一定错误。

甲同学仔细分析四种物质的相关信息表后发现自己的猜想错误，他的理由是　　。

丙同学分析【实验探究2】并结合以上同学的实验结论，认为原瓶溶液是Na₂CO₃溶液。

【实验探究2】中发生反应的化学方程式为　　。

【讨论质疑】乙认为以上同学分析有漏洞，需要进一步实验确定，于是又进行了如下探究。

【实验探究3】在【实验探究1】试管中的红色溶液中滴加过量氯化钙溶液（中性），充分反应后，试管中溶液仍呈红色，但有白色沉淀产生。

【得出结论】通过【实验探究3】可证明这瓶试剂为　　溶液，但已经部分变质。

【反思与拓展】学习小组反思了这瓶试剂因为　　而变质，得出了该溶液正确的保存方法，若要除去该溶液变质部分所采用的方法是　　（用化学反应方程式表示）。

有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

[实验探究]

（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是 　　。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加足量的稀盐酸		该液体是碳酸钠溶液

（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加过量Ca（OH） 2溶液。静置后，取上层清液，滴加酚酞溶液		该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式：

（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处，于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为 　　。

[实验结论]实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签 　　。

[反思与交流]

（1）为了不使标签破损，应如何正确操作 　　。

（2）药品取完之后应及时密封保存。

酸、碱、盐是重要的化合物，研究它们的性质有重要意义．

（1）NaCl、KNO₃、NH₄Cl三种固体在水中的溶解度曲线如图所示，请仔细观察曲线，回答下列问题：

①三种固体物质的溶解度受温度影响最小的是　　．

②30℃时三种固体物质饱和水溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是　．

③图中A、B点的坐标为：A（10，21）、B（40，64）．若将100g40℃的硝酸钾饱和水溶液降温到10℃，析出KNO₃固体的质量为　　g（保留一位小数）．

（2）实验桌上有NaOH、Ba（OH）₂、Na₂CO₃、稀硫酸四种溶液，它们只有编号却没有标签．某同学按下列步骤鉴别四种溶液．

①写出反应Ⅲ的化学方程式　　．

②如图是水和NaOH水溶液中微粒的存在情况示意图，由此分析C溶液能使酚酞溶液变红的原因是　　（填序号）．

a．C溶液中Na⁺数目大于CO₃^2﹣数目

b．C溶液中H₂O数目大于OH^﹣数目

c．C溶液中H₂O数目大于H⁺数目

d．C溶液中OH^﹣数目大于H⁺数目．

有三瓶失去标签的无色溶液，它们可能是稀HCl、稀H₂SO₄、Na₂CO₃、NaNO₃、NaCl、Ba（OH）₂这六种溶液中的三种．为确定它们各为何种溶液，小明做了如下实验：

（1）把它们两两混合，均无明显现象．

（2）取样，往样品中分别滴加紫色石蕊溶液．有一种溶液变红色，另一种溶液不变色，剩下的一种溶液变蓝色．能使紫色石蕊溶液变蓝色的原溶液显　　（填“酸性、中性、碱性”）．

（3）综合（1）（2）步实验现象及结论，可推断出这三种溶液中的一种溶液一定是Ba（OH）₂溶液，还有一种溶液一定是　 　；为确定剩下的另一种溶液，再取样，往其中滴加一种无色溶液，产生白色沉淀，请写出其化学方程式：　 　．

实验室中有一瓶标签破损的固态铵盐，它可能是NH ₄Cl、NH ₄NO ₃、NH ₄HCO ₃、（NH ₄） ₂SO ₄中的一种，请利用如图所示的溶液进行实验探究。

【提出猜想】猜想①：该铵盐是NH ₄Cl

猜想②：该铵盐是 　　

猜想③：该铵盐是NH ₄HCO ₃

猜想④：该铵盐是（NH ₄） ₂SO ₄

【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用图中的 　　溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想③不成立。

步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba（NO ₃） ₂溶液，没有白色沉淀生成，则猜想 　　不成立。

步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的 　      溶液，有白色沉淀生成，则猜想 　　成立。

【拓展应用】铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式 　　，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥不要与碱性物质混合施用。

化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图），同学们对此进行了如下探究。

【提出问题】这是一瓶什么溶液？

【猜想与假设】海天同学的猜想是Na₂SO₃溶液；刘浩同学的猜想是Na₂SO₄溶液；你的猜想是　　（写一种）。

【查阅资料】

Ⅰ白色沉淀BaSO₃不溶于水，但要溶于稀盐酸。

Ⅱ硝酸具有强氧化性，能将BaSO₃氧化成BaSO₄。

ⅢNa₂SO₃与稀盐酸反应产生SO₂，SO₂能使石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。

【进行实验】

Ⅰ海天同学取适量的该溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生无色气体，他认为自己的猜想成立，而刘浩同学认为他的结论不合理，原因是　　。

Ⅱ刘浩同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：

取适量的该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl₂溶液，再滴加过量稀硝酸，现象为　　，刘浩同学认为自己的猜想成立。

Ⅲ卓玛同学对刘浩同学的猜想又提出了质疑，她认为加BaCl₂和稀硝酸，Na₂SO₃也会产生沉淀，为了验证自己的观点，做了如下实验：

步骤	操作	实验现象	实验结论
步骤1	取少量该溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液		无
步骤2	向步骤1的试管中滴加足量的稀盐酸		此溶液不是Na2SO4
步骤3	将步骤2中产生的气体通入品红溶液	品红溶液褪色

写出卓玛同学实验过程中的化学方程式：　　，　　。

酸、碱、盐在生产生活中具有广泛的用途。化学实验室中有失去标签的四瓶无色溶液：稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液、酚酞试液，现将其任意编号为A、B、C、D，然后两两组合进行实验，其中部分现象如下表：

实验	A+B	A+C	B+C	B+D
现象	溶液变红	溶液变红	产生沉淀	产生气体

请回答：

（1）酚酞试液是　　（填编号）。

（2）B与C反应的化学方程式为　　，反应所属的类型是　　。

（3）写出D的一种用途：　　。

实验室有失去标签的两瓶无色溶液，分别是氢氧化钡溶液和稀硫酸。为了鉴别它们设计如下鉴别方法：先把两瓶溶液分别贴上标签A、B，然后进行实验。

	加入的试剂	实验现象	实验结论
方法1	锌粒	A中无明显现象 B中产生气泡	A是 　　溶液； B是 　　溶液
方法2	碳酸钠溶液	A中 　　； B中 　　。

化学小组同学对方法2进一步探究，设计了如下实验方案

溶液C和溶液D混合，可能有以下三种情况：

（1）若有气泡产生，写出反应的化学方程式 　　；

（2）若有沉淀产生，通过现象可推出溶液C中的溶质是 　　；

（3）若无明显现象，混合物E中所含溶质种类最多时，写出所有溶质的化学式 　　。

老师为某化学兴趣小组提供了三瓶没贴标签的无色溶液，他们分别是稀盐酸、氢氧化钙溶液和氯化钠溶液中的一种，小组同学围绕三瓶溶液进行实验。

实验一：鉴别三种溶液

小红各取少量三种溶液分别倒入A、B、C三只试管中，进行图1实验。

（1）A试管中溶液变浑浊，说明试管中为氢氧化钙溶液，发生反应的化学方程式为　　；B试管中的现象是　　，说明该试管中是稀盐酸；C试管中无明显现象，说明试管中装的是氯化钠溶液。

（2）小亮认为，用一种溶液也能将上述三种溶液一次鉴别，该溶液为　　。

实验二：验证中和反应的发生

小组同学用已鉴别出来的氢氧化钙溶液和稀盐酸设计两个方案（如图2），证明中和反应的发生。

（1）方案一中，振荡的目的是　　。滴加稀盐酸后，溶液由红色变为无色，证明了氢氧化钙与盐酸发生了反应。实验后，溶液中除了酚酞外，一定含有的溶质是　　。

（2）方案二能证明氢氧化钙与盐酸发生反应的现象为　　。

（3）小敏认为，除上述方案外，不使用指示剂，通过观察稀盐酸和　　（填物质名称或化学式）反应的现象，也能证明中和反应的发生。

实验室有一瓶常用无色液体的标签模糊了（如图）。为确定该瓶溶液的溶质是什么，同学们进行了如下探究：

[提出问题]这瓶溶液的溶质是什么？

[作出猜想]猜想1：NaOH 猜想2：Na ₂CO ₃猜想3：NaHCO ₃猜想4：NaCl

[查阅资料]NaHCO ₃溶液显碱性，NaHCO ₃溶液不与CaCl ₂溶液反应。

[实验探究]

实验步骤	实验现象	实验结论
小亮取2mL该无色溶液于试管中，滴加2滴无色酚酞溶液	溶液变红	猜想1、3成立、猜想2、4不成立
小丽取2mL该无色溶液于试管中，加入3mL稀盐酸	立即产生气泡	猜想 　　不成立

[交流讨论]

（1）同学们一致认为小亮的实验结论不正确，理由是 　　。

（2）为了确定该无色溶液到底是什么，小强继续进行如下实验：

①取2mL该无色溶液于试管中，滴加CaCl ₂溶液，边加边振荡，观察到产生白色沉淀。由此得出猜想 　　成立，反应的化学方程式为 　　。

②另取2mL该无色溶液于试管中，逐滴加入稀盐酸，一段时间后才观察到有气泡产生。

[拓展思考]小丽和小强都向无色溶液中加入稀盐酸，为什么现象不同？

[延伸探究]同学们查阅资料发现：向Na ₂CO ₃溶液中逐滴加入稀盐酸时，反应分两步进行：Na ₂CO ₃+HCl═NaHCO ₃+NaCl；NaHCO ₃+HCl═NaCl+CO ₂↑+H ₂O．故出现小强的实验现象。

[应用提升]现有两瓶失去标签的无色溶液，已知它们分别是碳酸钠溶液和稀盐酸中的一种，若不另加任何试剂要将二者鉴别开，你的鉴别方案是 　　（写出操作方法、现象和结论）。

在整理实验室时，同学发现7瓶不同的无色溶液（见如图所示），其中2、3、7号试剂瓶标签完全破损，4、5号试剂瓶标签部分破损。查阅药品记录单可知，2、3、4、5、7号溶液分别是10% NaOH溶液、饱和石灰水、10% Na₂CO₃溶液、10% CaCl₂溶液、10%稀盐酸中的一种。化学小组同学进行了以下实验探究。

[实验目的]①给试剂瓶贴上正确的标签；②探究部分溶液混合发生的反应。

[查阅资料]①CaCl₂溶液呈中性，能与Na₂CO₃发生复分解反应；

②Ca（OH）₂+NaHCO₃═CaCO₃↓+NaOH+H₂O   NaOH+NaHCO₃═Na₂CO₃+H₂O

[实验探究]

（1）分别取2、3、4、5、7号溶液于5支试管中，向其中分别滴加1号溶液，发现3、4、5号溶液变红色，说明这3种溶液呈　　（填“酸性”、“碱性”或“中性”），由该实验可确定的溶液为　　（写出试剂瓶编号及相应的溶液名称）；

（2）分别取2号5.55g和7号3.65g溶液，混合均匀后，逐滴加入5号溶液。首先观察到有气泡冒出，然后有沉淀析出。加入5号溶液的质量与产生气体或沉淀的质量关系如图1所示，加入5号溶液的质量与溶液pH的变化关系如图2所示。根据图示完成下列问题：

①7号溶液是　　（填名称）；

②图1中b点数据为　　g；

③图2中h→k段发生反应的化学方程式为　　。

（3）取3号溶液于试管中，逐滴加入一定量的6号溶液，观察到溶液变浑浊，过滤，则滤液中含有的溶质可能为①NaOH；②Na₂CO₃；③NaOH、Na₂CO₃；④NaOH、Ca（OH）₂；⑤　　。

[实验反思]分析上述实验，下列说法不正确的是　　（填字母序号）。

A．5号试剂可能是部分变质的氢氧化钠溶液

B．该实验无法确定各种试剂，没有完成实验目的①

C．图1中b→c段反应过程中溶液的pH变化情况可用图2中h→k段表示

D．碳酸氢钠既能与碱反应，又能与酸反应

实验室有失去标签的四瓶无色溶液，分别为Ca（OH）₂、Na₂CO₃、稀盐酸、NaCl溶液中的一种，为鉴别它们，现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D，某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与：

【提出问题】A、B、C、D分别是什么溶液？

【实验药品】失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液。

【实验仪器】试管、橡胶滴管、烧杯等。

【收集证明】

实验操作	实验现象	实验结论
（1）分别取A、B、C、D溶液少量于试管中，两两混合	A、B混合产生大量气泡，C、D混合无明显现象	A、B是　　溶液中的一种， C、D是　　溶液中的一种
（2）各取A、B、C、D溶液于四支试管中，分别滴加两滴无色酚酞试液，振荡	A、D变红，B、C无明显现象	A为　　溶液； C为　　溶液；由此区分出B、D溶液

【反思与体会】鉴别物质的关键是利用物质的特征性质。

【继续探究】

（3）将实验操作（2）实验后的四支试管中的溶液，倒入一洁净的烧杯中，充分反应静置后发现，烧杯底都有白色沉淀，上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是　　（指示剂除外）。可能含有的溶质是　　。为验证可能含有的溶质是否存在，应补充实验的化学方程式为　　。