初中化学缺失标签的药品成分的探究试题

某兴趣小组在实验室里准备常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一瓶未盖瓶塞且标签破损的溶液（如图），他们决定对这瓶溶液的成分进行探究。

【提出问题】这瓶溶液的溶质是什么？

【获得信息】

（1）酸、碱、盐的性质实验中用到含钠元素的物质有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠。

（2）实验室里盛放碱性溶液的试剂瓶通常使用橡胶塞。

（3）碳酸氢钠溶液与氯化钡溶液不反应；氯化钡溶液呈中性。

【提出猜想】猜想一：氢氧化钠； 猜想二：碳酸钠； 猜想三：碳酸氢钠。

【实验探究】

（1）小军取样滴加稀盐酸有　　产生，得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠或者是　　。

（2）小军另取样加入过量的氯化钡溶液，观察到有　　产生，进而得出结论：该溶液的溶质是碳酸钠。

（3）小华认为小军的结论不完全正确，理由是　　。

小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

（4）取小军第二次实验后的上层清液，滴入无色酚酞试液，溶液呈红色。

【实验结论】这瓶溶液的原溶质是　　。

【探究启示】实验中取用液体药品时，应注意　　。

酸、碱、盐是重要的化合物，研究它们的性质有重要意义．

₃₄Cl三种固体在水中的溶解度曲线如图所示，请仔细观察曲线，回答下列问题：

①三种固体物质的溶解度受温度影响最小的是　　．

②30℃时三种固体物质饱和水溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是　．

₃固体的质量为　　g（保留一位小数）．

₂₂₃、稀硫酸四种溶液，它们只有编号却没有标签．某同学按下列步骤鉴别四种溶液．

①写出反应Ⅲ的化学方程式　　．

②如图是水和NaOH水溶液中微粒的存在情况示意图，由此分析C溶液能使酚酞溶液变红的原因是　　（填序号）．

⁺₃^2﹣数目

₂^﹣数目

₂⁺数目

^﹣+数目．

实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液（如图），化学小组的同学经过寻问老师后只知道是NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃中的一种溶液，为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质，化学小组的同学进行了如下的探究活动：

[进行猜想]

猜想I：原溶液的溶质是NaCl；

猜想II：原溶液的溶质是NaOH；

猜想III：原溶液的溶质是Na₂CO₃；

猜想IV：原溶液的溶质是NaHCO₃。

[查阅资料]

常温下，有关物质的相关信息如下表：

物质	NaCl	NaOH	Na2CO3	NaHCO3
常温下的溶解度/g	36	109	21.5	9.6
常温下稀溶液的pH	7	13	11	9

从物质的相关信息可知，原溶液的溶质一定不是NaHCO₃，因为　　。

[进行实验]

（1）取少量样品，测得溶液的pH大于7，则原溶液的溶质肯定不是　　。

（2）同学们另取样品又进行了如下实验，实验过程如下：

①生成白色沉淀A的化学方程式　　。

②通过实验可以判断样品无色溶液中含有的溶质有　　

[获得结论]

实验完成后，最终得到的结论：原瓶中的溶质是　　，且已变质。

某化学实验室有一瓶黑色固体粉末M（M是纯净物），因试剂瓶标签破损无法确定其成分。为探究M的成分小军进行了以下实验，请你参与他的探究：

[猜想与假设]物质M可能是　　；

[设计与实验]取两份等量的M样品，分别进行如图的实验：

[分析与结论]

（1）从实验一小军得出M的物理性质有　　（填写一种）；

（2）从实验二小军推断出M的化学式是　　；

（3）实验二中②发生反应的化学方程式是　　。

[拓展与延伸]探究M与稀硫酸反应的本质

（1）稀硫酸中含有水分子、氢离子、硫酸根离子等粒子，其中属于阴离子的是　　（用化学符号来表示）；

（2）小军分析实验一、二后认为：可能是稀硫酸中的某一种离子与M发生了反应。为确定稀硫酸中何种离子与M发生了反应，他继续设计了如图的实验进行探究：

实验三中的A可选用的药品是　　（填序号，下同），实验四中的B可选用的药品是　　；

硫酸钾溶液        氯化钾溶液       氢氧化钠溶液          稀盐酸

（3）小军通过上述实验证明：稀硫酸中　　（用化学符号来表示）与M发生了反应；

[反思与交流]某同学优化了小军的整个实验方案，认为不需要进行实验　四　（填实验编号），就能确定M的成分，也能确定稀硫酸中何种粒子与M发生了反应。

实验室有一瓶标签腐蚀的溶液A（如图），某组同学将碳酸钠溶液与样品反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液，同学们进行了一系列的探究。

探究一   A溶液中溶质是什么？

【提出猜想】①CaCl ₂，② 　　。

【查阅资料】CaCl ₂溶液呈中性。

【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量A溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞溶液		猜想①正确

碳酸钠与其反应的化学方程式为 　　。

探究二 过滤后的滤液中会有哪些溶质？

【提出猜想】小明的猜想：NaCl、CaCl ₂；小红的猜想：NaCl；你的猜想： 　　

【设计实验】请设计对"你的猜想"实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
		你的猜想正确

[思维拓展]为防止标签被腐蚀，倾倒液体时应注意： 　　。

实验室有一瓶标签受到腐蚀的无色溶液，如图所示．这瓶无色溶液是放在存放盐溶液的柜子里．化学兴趣小组开展探究：

【提出问题】这瓶无色溶液究竟是什么盐的溶液？

【猜想与假设】该无色溶液可能是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中某一种的溶液．

【初步分析】

（1）库尔班同学根据标签上的组成元素认为一定不是 　　溶液．

（2）艾力同学提出，碳酸氢钠、硝酸钠的溶液也不可能，他的依据是 　　．

【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种溶液，他们设计了如下实验．

实验操作	实验现象
①取少重该无色溶液于试管中，慢慢滴加BaCl 2溶液 ②静置后，向沉淀中滴加稀盐酸	产生白色沉淀 产生大量气泡，沉淀全部溶解．

【实验结论】

（3）该瓶无色溶液的溶质是 　　（填化学式）．生成白色沉淀的化学反应方程式是 　　．

【实验反思】

（4）玉素甫同学认为原设计的实验还可简化，同样达到鉴别的目的．丙同学设计的实验如下（将实验操作及实验现象填入相应的空格中）：

实验操作	实验现象

（5）白燕同学经查阅资料得知：氯化钠、硫酸钠、硝酸钠溶液呈中性，碳酸钠、碳酸氢钠溶液呈碱性，提出测溶液的酸碱性来确定更简便．她采用 　　测量溶液的pH值 　　7（填＞、＝、＜），则结论与以上同学一致．

实验室有一瓶标签模糊的烧碱溶液，小杰设计实验测定了其溶质质量分数．请根据如图所示的实验过程和提供的数据进行分析和计算．（注：滴入酚酞试液的质量忽略不计）

（1）将稀盐酸逐滴滴入锥形瓶的过程中，应边滴加边摇动锥形瓶，当观察到溶液颜色恰好　　时，停止滴液，反应所消耗稀盐酸的质量为　　g．

（2）通过计算确定该瓶烧碱溶液的溶质质量分数．（写出计算步骤）

（3）问题讨论：小红做同样的实验得到的结果比小杰得到的结果偏小，从实验操作的角度分析产生这种误差的原因可能是　　（填写一条即可）

为测定一标签破损（如图）的钙片中碳酸钙的含量，某同学做如图实验：取10片钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，然后逐滴滴加稀盐酸，当加入50g盐酸后，恰好完全反应，此时称量烧杯内剩余物质的总质量为65.6g（钙片中其他成分不和稀盐酸反应，反应中产生的气体全部放出）．

（1）反应中生成　　g二氧化碳，该钙片中碳酸钙的质量分数为　　；

（2）试计算所用稀盐酸中HCl的质量分数．

有一瓶标签受损、没盖瓶盖且装有无色液体的试剂瓶，如图所示。

老师告诉大家，瓶内原有的液体只能是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、蒸馏水中的一种。为了判断瓶内是何种溶质，并确定试剂瓶的标签，化学小组的同学进行了如下探究活动。

[实验探究]

（1）从受损的标签信息看，大家一致认为该液体不可能是 　　。

（2）甲同学设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加足量的稀盐酸		该液体是碳酸钠溶液

（3）乙同学认为甲同学的结论不准确，又设计了如下方案进行探究。

实验操作	实验现象	实验结论
取适量瓶内液体加入试管中，滴加过量Ca（OH） 2溶液。静置后，取上层清液，滴加酚酞溶液		该液体中的溶质为氢氧化钠和碳酸钠。反应的化学方程式：

（4）丙同学认为乙同学的实验方案有不足之处，于是丙同学只改用了一种与乙同学所加物质类别不同的溶液，重新按照乙的方法进行实验，得到的实验现象和结论与乙同学的完全一致，且结论完全正确。则丙同学改用的试剂为 　　。

[实验结论]实验结束后，最终得到的结论是：原试剂瓶标签 　　。

[反思与交流]

（1）为了不使标签破损，应如何正确操作 　　。

（2）药品取完之后应及时密封保存。

现有2瓶无色且失去标签的碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，如何鉴别，其方案很多．

[提出问题]仅提供氢氧化钙溶液和稀盐酸，能否将碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液区别开来？

[猜想假设]将失去标签的两种溶液分别编号为A、B，假设A为碳酸钠溶液，B为氢氧化钠溶液．

[设计思路]现有甲、乙两位同学分别思考得出如下初步鉴别思路：

甲：将两种溶液取样，分别滴入稀盐酸，根据是否有气泡产生来判断各是哪种溶液．

乙：将两种溶液取样，分别滴入氢氧化钙溶液，振荡，根据是否有白色沉淀生成来判断各是哪种溶液．

（1）以上两种思路是否都正确　　（填“都正确”或“一个正确一个不正确”）

[实验探究]请参与下列实验过程：

（2）请在上述实验思路中选择一个你认为正确的思路　　（填“甲”或“乙”）

进行实验

（3）填写出实验报告：

实验步骤	实验现象	结论、化学反应方程式
①将A、B两溶液各取少 量，分别放入两支试管中； ②	A溶液样品中有：	则A 为　　溶液 B 为　　溶液 反应的化学方程式为：

[发散思维]鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，还可从下列试剂中选取．请你选择一种能鉴别这两种溶液的试剂　　（请填写序号）

A．KOH    B．Na₂SO₄     C．BaCl₂    D．NaCl．

有三瓶失去标签的无色溶液，它们可能是稀HCl、稀H₂SO₄、Na₂CO₃、NaNO₃、NaCl、Ba（OH）₂这六种溶液中的三种．为确定它们各为何种溶液，小明做了如下实验：

（1）把它们两两混合，均无明显现象．

（2）取样，往样品中分别滴加紫色石蕊溶液．有一种溶液变红色，另一种溶液不变色，剩下的一种溶液变蓝色．能使紫色石蕊溶液变蓝色的原溶液显　　（填“酸性、中性、碱性”）．

（3）综合（1）（2）步实验现象及结论，可推断出这三种溶液中的一种溶液一定是Ba（OH）₂溶液，还有一种溶液一定是　 　；为确定剩下的另一种溶液，再取样，往其中滴加一种无色溶液，产生白色沉淀，请写出其化学方程式：　 　．

在化学实验室，老师为同学们准备了三瓶没有贴标签的试剂（稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钡溶液），已知氯化钡溶液呈中性。同学们自主进行探究实验。化学课代表小李同学的实验过程如下：（1）将三瓶试剂分别标记为 A、B、C，然后两两混合，观察和记录实验现象。

实验编号	甲	乙	丙
实验操作
实验现象	产生白色沉淀	无明显现象	无明显现象

根据上述实验现象可知：C 中溶质的化学式是　　；A和B发生了化学反应，不能肯定C与A，C与B发生了化学反应。

（2）验证C分别与A、B是否发生化学反应。

①实验操作和现象如图

②实验结论

试剂X的名称是　　，C与　　发生了化学反应。

（3）实验结束后，将实验甲、乙、丙三支试管中的物质倒入同一个烧杯中，充分搅拌、静置、过滤，所得滤液中肯定含有的溶质是　　（填化学式）。

化学兴趣小组的同学发现实验台上有一瓶标签残缺的试剂（如图），同学们对此进行了如下探究。

【提出问题】这是一瓶什么溶液？

【猜想与假设】海天同学的猜想是Na₂SO₃溶液；刘浩同学的猜想是Na₂SO₄溶液；你的猜想是　　（写一种）。

【查阅资料】

Ⅰ白色沉淀BaSO₃不溶于水，但要溶于稀盐酸。

Ⅱ硝酸具有强氧化性，能将BaSO₃氧化成BaSO₄。

ⅢNa₂SO₃与稀盐酸反应产生SO₂，SO₂能使石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。

【进行实验】

Ⅰ海天同学取适量的该溶液于试管中，滴加稀盐酸，产生无色气体，他认为自己的猜想成立，而刘浩同学认为他的结论不合理，原因是　　。

Ⅱ刘浩同学为了验证自己的猜想，做了如下实验：

取适量的该溶液于试管中，先滴加足量的BaCl₂溶液，再滴加过量稀硝酸，现象为　　，刘浩同学认为自己的猜想成立。

Ⅲ卓玛同学对刘浩同学的猜想又提出了质疑，她认为加BaCl₂和稀硝酸，Na₂SO₃也会产生沉淀，为了验证自己的观点，做了如下实验：

步骤	操作	实验现象	实验结论
步骤1	取少量该溶液于试管中，滴加足量的BaCl2溶液		无
步骤2	向步骤1的试管中滴加足量的稀盐酸		此溶液不是Na2SO4
步骤3	将步骤2中产生的气体通入品红溶液	品红溶液褪色

写出卓玛同学实验过程中的化学方程式：　　，　　。

某校兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如图），于是决定对该瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．

【做出猜想】：猜想一：这瓶溶液是氯化钠溶液；

猜想二：这瓶溶液是氢氧化钠溶液；

猜想三：这瓶溶液是碳酸钠溶液．

【实验推断】

（1）小明取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是　　溶液，原因是　　．

（2）小李另取样滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，由此得出结论：该溶液是碳酸钠溶液，反应的化学方程式是　　．

（3）小王认为小李的结论不完全正确，理由是　　．

大家讨论后一致认为还要进行如下实验：

【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有　　产生，设计这一步骤的目的是　　，静置后，取上层清液，滴入酚酞溶液，溶液呈红色．

【实验结论】这瓶溶液是　　．

【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶塞，且取用药品时标签向着手心．

【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应实质是　　．

实验室有失去标签的四瓶无色溶液，分别为Ca（OH）₂、Na₂CO₃、稀盐酸、NaCl溶液中的一种，为鉴别它们，现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D，某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与：

【提出问题】A、B、C、D分别是什么溶液？

【实验药品】失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液。

【实验仪器】试管、橡胶滴管、烧杯等。

【收集证明】

实验操作	实验现象	实验结论
（1）分别取A、B、C、D溶液少量于试管中，两两混合	A、B混合产生大量气泡，C、D混合无明显现象	A、B是　　溶液中的一种， C、D是　　溶液中的一种
（2）各取A、B、C、D溶液于四支试管中，分别滴加两滴无色酚酞试液，振荡	A、D变红，B、C无明显现象	A为　　溶液； C为　　溶液；由此区分出B、D溶液

【反思与体会】鉴别物质的关键是利用物质的特征性质。

【继续探究】

（3）将实验操作（2）实验后的四支试管中的溶液，倒入一洁净的烧杯中，充分反应静置后发现，烧杯底都有白色沉淀，上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是　　（指示剂除外）。可能含有的溶质是　　。为验证可能含有的溶质是否存在，应补充实验的化学方程式为　　。