初中化学气体的净化（除杂）试题

下列说法不正确的有（　　）

①除去二氧化碳中混有的少量氧气，可以通入一氧化碳后点燃，将氧气转化为二氧化碳

②实验室用6%的氯化钠溶液配制3%的氯化钠溶液，量取6%的氯化钠溶液时俯视读数，若其他操作均正确，则所配溶液中溶质的质量分数大于3%

③某固体可能由氯化钠、硫酸钠、氯化钡、氯化镁、硫酸钾中的一种或几种组成，取少量该固体，加入足量的稀氢氧化钠溶液，产生白色沉淀，过滤，向沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解，则该固体的组成有5种情况

④某碳酸钠溶液中可能含有另一种溶质，取一定量该溶液，逐滴滴加稀盐酸，产生气体的体积与加入稀盐酸的体积关系如图所示，则该碳酸钠溶液中一定含有氢氧化钠。

A．1种B．2种C．3种D．4种

化学是一门以实验为基础的学科。请结合下列实验装置回答问题。

（1）写出图中所示实验仪器的名称：a　　；b　　。

（2）写出A装置用高锰酸钾制取氧气的化学方程式　　。

（3）连接A、B装置，观察到B装置热水中的白磷燃烧，由白磷燃烧的事实说明燃烧需要的条件之一是　　。

（4）王刚同学利用C、D装置进行CO₂的实验室制取、性质实验。C中发生的化学反应方程式为　　；D中观察到的实验现象为　　。

（5）实验C中产生的CO₂常含有氯化氢和水蒸气，李静同学利用如图E、F装置除去杂质，得到纯净、干燥的CO₂气体，E中饱和NaHCO₃溶液的作用是　　。

下列装置有误或不能完成对应实验的是（　　）

A．用于过滤粗盐水中的泥沙杂质

B．用于食盐水的蒸发结晶

C．用于实验室即关即停制取H₂

D．用于除去H₂中的HCl杂质

某兴趣小组计划对空气成分进行探究，以下是他们的实验设计方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸气：图1中装置B的作用是　　，装置A、B顺序能否颠倒　　（填“能”或“否”）。

（2）除去氧气：该小组根据教材中拉瓦锡研究空气成分的实验原理，除去了（1）中得到的气体中的氧气。在拉瓦锡的经典实验中（装置如图2），使用汞的优点有　　。

A．汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体

B．时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽

C．无法观察装置中气体体积的变化

D．得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积＝原空气体积

（3）分析误差：该小组按设计方案得到的氮气密度（假设要除去的气体均已除净）与氮气的实际密度有误差，产生误差的原因是　　。

（4）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？

请阅读资料并回答下列问题：

资料：

1．重铬酸铵为桔黄色粉末，加热至180℃时可分解得到氮气；

2．氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应，如：镁能够在氮气中燃烧。

①仪器B的名称是　　。

②利用上述仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有　　（填序号），还必须补充的一种仪器是　　。若用上述装置制氧气，反应的化学方程式为　　。

③根据已有知识，收集氮气只能用　　法，理由是　　。该小组欲进行镁在氮气中的燃烧实验，现收集一瓶含水约体积的氮气，该如何操作　　。

除去二氧化碳中少量的一氧化碳，下列方法中可行的是（　　）

A．	用燃着的木条去点燃	B．	通过灼热的氧化铜
C．	通过石蕊溶液	D．	通过足量的澄清石灰水

下列说法正确的是（　　）

A．用燃烧法除去二氧化碳中的一氧化碳

B．用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵固体

C．氯化钡、硫酸、氯化铁、氢氧化钾能在溶液中共存

D．浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间后，质量都会增加

化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：

（1）图中仪器①的名称是 　　。

（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，反应的化学方程式为 　　，加热时试管口应略向下倾斜的原因是 　　。

（3）通常情况下，硫化氢气体是一种无色有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸（H ₂S）。实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸反应制取硫化氢气体时，应选择的发生装置为 　　（填字母），若用D装置收集该气体，气体应从 　　（填"a"或"b"）端通入。为了防止中毒和污染空气，多余的硫化氢气体可用氢氧化钠溶液吸收，其反应的化学方程式为 　　（氢硫酸跟稀盐酸一样，能与碱发生中和反应）。

下列实验方案设计完全合理的是（　　）

A．除去NaCl中的少量KNO₃，可先加水，并加热溶解，再降温结晶

B．除去KCl溶液中的少量K₂SO₄溶液，加过量BaCl₂溶液，过滤

C．除去CO中的少量CO₂气体，依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸

D．鉴别硫酸铵和氯化铵，分别加熟石灰、研磨、闻气味

除去二氧化碳气体中混有的少量一氧化碳，最合理的方法是（　　）

A．	使混合气体通过氢氧化钠溶液	B．	将混合气体点燃
C．	使混合气体通过灼热的氧化铜	D．	使混合气体通过灼热的焦炭

根据下列实验装置图回答问题：

（1）写出图中仪器a的名称：　　。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置为　　（填字母序号），写出该反应的化学方程式　　。若用E装置来收集氧气，集满气体的集气瓶移出水面后应　　（填“正放”或“倒放”）在桌面上。

（3）实验室可利用装置F来检验生成的二氧化碳，其现象为　　，请写出有关的化学方程式　　。

（4）若用G装置来去除CO中混有的少量CO₂，则该装置中最好加入下列哪种试剂　　（填字母序号），混合气体应从　　（填“M”或“N”）端导管口进入。

A、浓硫酸    B、紫色石蕊溶液    C、氢氧化钠溶液

实验室为了收集干燥的二氧化碳气体，让制取的气体先后经过甲、乙两装置．下列关于甲、乙两装置导管的连接方式正确的是（　　）

A．a接cB．a接dC．b接cD．b接d

如图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，请按要求回答下列问题：

（1）写出仪器①的名称　　；

（2）实验室制取二氧化碳可选用的发生装置和收集装置是　　（填字母序号），反应的化学方程式为　　；

（3）装置A的试管口塞一团棉花的作用是　　，选用该装置制取氧气的反应物是　　（填化学式）；

（4）用装置E收集的气体一定含有的杂质是　　，除去CO₂中含有的该杂质可选用的物质是　　。

某化学兴趣小组为了探究氢气的还原性，根据实验室制的仪器、药品和实验需要，组装了如下装置，请根据要求回答下列问题：

（1）写出标有序号仪器的名称：①　　；②　　．

（2）小组同学如用稀盐酸和锌来制取氢气，应选择的发生装置是　　（填序号），发生反应的化学方程式为　   　，该发生装置与其它能制取氢气的发生装置相比较，其优点是　　

（3）用上述方法制得的氢气中可能含有的杂质是　　，现要得到纯净干燥的氢气并探究其还原性，所选除杂质的装置为　　（填装置编号），导管口之间的连接顺序是：发生装置出口　　（按顺序填导管口字母）→F装置，F装置中可观察到的现象为　　，发生反应的化学方程式是　　．

（4）如用如图收集一瓶纯净干燥的氢气，应将纯净干燥的氢气从　　（填“g“或“h“）端进入．

（5）完成上述实验后，某同学还想用A装置来制备氧气，请写出用该装置制取氧气的化学方程式：　　．

下列装置常用于实验室制取气体。请根据给出的装置回答下列问题。

（1）写出仪器①的名称　　。

（2）实验室用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是　　（填序号），化学方程式是　　，若用C装置收集氧气，当观察到　　时，开始收集。

（3）用B和E装置制取并收集CO₂，反应的化学方程式为　　。选择装置B作为制取CO₂气体的发生装置，其突出优点是　　，若改用F装置收集二氧化碳，则气体应从　　（填“a”或“b”）端进入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体和水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→　　（用导气管端口字母表示）

如图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置（部分固定装置已省略）回答问题：

（1）图中标识①仪器的名称是：　　；

（2）用A装置制取氧气的化学方程式为：　　；

（3）实验室既可以制取CO₂，又可以制取O₂的发生和收集装置组合为：　　（在A﹣E中选），用该装置制取CO₂的化学方程式为：　　；

（4）若用F装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是　　（填字母代号）

A．NH₃ B．H₂ C．O₂ D．CH₄

（5）工业上常需分离CO、CO₂的混合气体，某同学采用装置G也能达到分离该混合气体的目的，操作步骤如下：

①关闭活塞乙，打开活塞甲，通入混合气体，可收集到　　气体

②然后，　　（填操作），又可收集到另一种气体。