以下是实验室制取气体的装置图，请按要求回答下列问题。
（1）C装置中除导管外另两种仪器的名称是 和 ；
（2）实验室用过氧化氢制取氧气应选择的发生装置是 （填字母符号，下同）；
（3）实验室用氯酸钾制取氧气的化学反应表达式（用化学式表示）是 ，若用E装置收集氧气，如何检验氧气已收集满？ ；
（4）甲烷是密度小于空气，极难溶于水的气体。实验室用加热醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法来制取。制取甲烷应选用的发生装置是 ，得到较纯净的甲烷应选用的收集装置是 。
(7分)下图是实验室用于制取、干燥和收集气体的装置图。
(1)若用装置A制取氧气，装置中放入的药品为：________________ 和_____________。
（2）若用装置B制取氧气，写出一个反应的化学方程式：_______________________
(3)若想用排水法收集干燥的氧气（C中盛满水），则装置端口连接顺序是
a→ → → → 。
实验室用如图装置测定空气中氧气含量，在一端封闭的粗玻璃管内放足量白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下位置。 置于900C的开水上方加热白磷，白磷燃烧，现象是 ，胶塞向 移动，待装置冷却，胶塞逐渐向 移动，最后停留在刻度为 处，根据该实验得出的结论是： 。
现有“氧气、二氧化碳、氢气、氮气、稀有气体、明矾、活性炭” 等物质，填写下列空格：
⑴为防止膨化食品易碎和延长保质期而充入包装袋中的是 ；
⑵炼钢用的氧化剂的是 ；
⑶充入灯泡中可以产生不同颜色的光的是 ；
⑷可作为高能清洁燃料的是 ；
⑸净化水时可作絮凝剂的是 。
过氧化氢制氧气可用下图A装置。分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。
①分液漏斗中应放入的物质是 ，锥 形瓶中应放人的物质是 ；写出该方法制取氧气的文字表达式式 。
②要收集一瓶纯净的氧气应选择装置 (填字母)。
③某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始B装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸人瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是 。
④若实验时用此法代替高锰酸钾加热制取氧气，优点是 (填编号)。
A.生成物只有氧气 B.不需加热 C.需加热。
用来测定空气成分的方法很多，如图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一。请回答下列问题：
(1)集气瓶中剩余的气体主要是 。
(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1／5，你认为导致这一结果的原因可能是 、 、 。
(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法 (如图所示)，你认为改进后的优点是 。
(5分)小明为测定空气里氧气的含量，设计了如图所示的实验装置。该同学在“金属梯”的每一步的凹处放置一颗用滤纸吸干水后的白磷，用放大镜会聚6V手电筒光于靠近水面的一步“金属梯”处的白磷上。请回答
⑴一段时间后，可观察到的现象是 该反应的化学式表达式_________________________。
⑵该同学实验过程中你最欣赏的是: （答一点即可）。
⑶巳知 镁＋氧气
氧化镁 镁＋氮气氮化镁 （填“能”或“不能”）用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？简要说明理由______________________。
根据所学知识并结合下图所示装置回答下列问题。
⑴图中标有①、②的仪器名称：① ，② 。
⑵用装置B制取气体时，若要能控制反应速率，则要进行的改进是 。
⑶用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为 ，若选择A和C装置制取并收集氧气．则要对A装置进行的改进是 （答两条）。做铁丝在氧气中燃烧的实验时，收集氧气最好用 装置（填标号），实验现象是
。
⑷组装一套实验室制取并收集二氧化碳的装置，可选用图中 和 (填标号) 。检验二氧化碳的方法是 (用化学式表达式表示) 。
⑸下表是三种气体的密度（在0℃、101kPa条件下测定）和溶解程度。实验室要收集二氧化硫气体，可选用的装置是： 。
| 气体 性质 |
氢气 |
二氧化碳 |
二氧化硫 |
| 密度(g·L-1) |
0.08987 |
1.975 |
2.716 |
| 溶解程度 |
极难溶于水 |
能溶于水 |
易溶于水 |
某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
（1）、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
（2）、待燃烧停止，整个装置充分冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
（3）、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。
（4）该同学又设法准确地测定了实验前原广口瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：
(1) 红磷燃烧时的现象是_____________； 此反应的文字表达式为 。
(2) 该同学测得的空气中氧气的体积分数为___________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因最有可能的是_________________________________(导气管的体积可忽略不计)
(3) 该同学的第④步操作中测定广口瓶中空气的体积的方法可能是： _________。
(4)若将红磷换成木炭粉，该实验能否得到理想的结果？ （填“能”或“不能”），理由是 _________ 。
(7分）今年湛江市化学实验操作考察实验之一是“用高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：
选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置；
②检查装置气密性，装置气密性良好；
③向集气瓶中加大半瓶水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶 底部出现气泡；
④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
请回答下列问题：
（1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式(或化学符号表达式)： ；
（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ；
（3）步骤②的操作观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；
（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ；（填步骤序号）
（5）步骤⑦中的操作，可能引起 。
(8分) 通过学习，我们掌握了制备氧气的一些方法，例如：
| A．分离空气 | B．加热分解高锰酸钾 | C．分解过氧化氢 | D．加热分解氯酸钾 E．电解水等等；也熟悉一些气体的制取和收集装置，例如： |
(1)请写出上图所示实验装置中标有序号的仪器名称：① ②
(2)以上制取氧气的方法中，属于物理方法制氧气的有 (填字母，下同)。要用到催化剂的反应有 。
(3)在上述收集装置中，既可用来收集氧气，又可用来收集氢气的是 。
(4)若以分解过氧化氢制取氧气为例，应选用的发生装置是 ；并写出对应的文字表达式
有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气。用燃着的木条鉴别它们时可观察到：其中能使木条燃烧更旺的气体是 ；能使木条熄灭的气体是 ；能使燃着的木条无明显变化的气体是 。
(4分)在氮气、氧气、水蒸气、二氧化硫四种物质中，选择物质的化学式填空：
①能用于炼钢、气焊和医疗急救的是_______ ； ②饼干放置在空气中变软_______；
③充入食品包装袋中防腐的是____________ ； ④能造成空气污染的是_______。
用来测定空气成分的方法很多， 图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。请回答下列问题：
⑴红磷燃烧一段时间后，自动熄灭了，你认为原因是 ；
⑵冷却后，松开止水夹，你观察到的现象为 。
⑶实验完毕，若进入集气瓶中水的体积偏低，你认为导致这一结果的原因可能是 。
⑷某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），按右图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。你认为改进后的优点是: 。
⑸上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质。
下列生活中的现象与空气中的什么成分有关（填化学式）：
（1）饼干在空气中放置久了会变软；
（2）食品包装袋内通常充入一种防腐的气体单质是。
试题篮
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