初中化学生活中的常见化合物试题

实验是科学探究的重要方式，请结合图示回答下列问题：

（1）装置1常用于实验室测定空气中氧气含量。请写出红磷燃烧的化学方程式 　          　。

（2）装置2中的活性炭有 　 　性，可用于净化水；常用 　 　区别硬水和软水，生活中常用 　 　的方法降低水的硬度。

（3）装置3常用于实验室电解水，与电源正极相连的玻璃管中收集的气体是 　 　；此实验可以证明水是由       　组成的。

（4）装置4可用于研究CO₂与NaOH溶液的反应。关闭弹簧夹K，将NaOH溶液全部挤入烧瓶，振荡；然后打开弹簧夹K。观察到的实验现象：　          　形成美丽喷泉，写出该反应的化学方程式 　                   　。

化学就在我们身边。请从下列选项中选择适当的物质填空（填字母序号）：

A．小苏打 B．二氧化硫 C．金刚石 D．生石灰

（1）能形成酸雨的是 　 　。

（2）可用于做装饰品的是 　 　。

（3）可用作食品干燥剂的是 　 　。

（4）常用于治疗胃酸过多症的是 　 　。

下列图像不能正确反映其对应关系的是（　　）

A．	加热一定质量的KMnO 4固体制取氧气
B．	氯化铁和盐酸的混合溶液中加入氢氧化钠溶液至过量
C．	一定质量的AgNO 3和Cu（NO 3） 2的混合溶液中加入足量Fe粉
D．	稀盐酸与氢氧化钠溶液反应过程中pH变化曲线，X表示氢氧化钠溶液

能在pH＝3的溶液中大量共存，且溶液无色透明的一组离子是（　　）

A．	Ag ^+、K ^+、CO 3 ^2 ^﹣、Cl ^﹣	B．	Fe ^3+、Ca ^2+、Cl ^﹣、NO 3 ^﹣
C．	Ba ^2+、Na ^+、HCO 3 ^﹣、SO 4 ^2 ^﹣	D．	Mg ^2+、Na ^+、SO 4 ^2 ^﹣、Cl ^﹣

生活中一些常见物质的近似pH如下表，其中酸性最强的物质是（　　）

物质	葡萄汁	苹果汁	牛奶	玉米粥
pH	3.5～4.5	2.9～3.3	6.3～6.6	6.8～8.0

A．

葡萄汁

B．

苹果汁

C．

牛奶

D．

玉米粥

"庄稼一枝花，全靠肥当家"，下列化肥属于含钾复合肥的是（　　）

A．

CO（NH 2） 2

B．

KNO 3

C．

KCl

D．

Ca 3（PO 4） 2

图像能直观表达化学中各种变化的关系，加深对化学知识的理解。有关下列图像的描述，正确的一项是（　　）

A．	表示向等质量等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉至过量
B．	表示向盐酸和氯化钙的混合溶液中不断滴加碳酸钠溶液至过量
C．	表示向H 2SO 4和CuSO 4的混合溶液中滴加NaOH溶液至过量
D．	表示电解水

下列稀溶液，仅用酚酞及同组物质之间反应就能鉴别出来的一组是（　　）

A．NaOH H ₂SO ₄ HNO ₃      B．KOH HCl Ba（OH） ₂

C．NaOH NaCl  Na ₂CO ₃    D．NaOH NaCl HCl

下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（　　）

A．	对皮肤有强烈的腐蚀作用
B．	其水溶液能使石蕊溶液变红
C．	能去除油污，可作炉具清洁剂
D．	易溶于水，溶解时放出热量

化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列化肥中，属于复合肥的是（　　）

A．

KNO 3

B．

CO（NH 2） 2

C．

K 2CO 3

D．

Ca 3（PO 4） 2

为了培养学生的创新精神和实践能力，落实素质教育，近年来，怀化市大力推进实验教学，于2021年五月举行初中毕业考试实验操作考查。兴趣小组在学校的实验室进行【粗盐的提纯】实验，邀请你一起完成。

Ⅰ.溶解

Ⅱ.过滤

过滤时玻璃棒的作用是 　 　。

小李同学对过滤后滤液的成分产生了浓厚的兴趣。

【查阅资料】

a.粗盐中除含泥沙等难溶性杂质外还含有CaCl₂、MgCl₂、Na₂SO₄等可溶性杂质。

b.BaSO₄不溶于水、不溶于酸。

【设计实验方案并进行实验】为确认滤液中CaCl₂、MgCl₂、Na₂SO₄的存在，小李利用实验台上的NaOH溶液、BaCl₂溶液、Na₂CO₃溶液进行以下实验探究。

实验操作	实验现象	实验结论
①往上述所得的滤液中加入足量的NaOH溶液，充分反应，静置，过滤		滤液中含有MgCl2
②往上述①的滤液中滴加足量的 　    　，充分反应，静置，过滤		滤液中含有CaCl2
③往上述②的滤液中加入足量的 　   　，充分反应，静置，过滤	有白色沉淀生成	滤液中含有Na2SO4.

【实验反思】小宇同学认为实验③不够严谨，理由是 　            　。老师告诉同学们，可在实验③所得的沉淀中加入足量的 　 　（填“盐酸”或“稀硫酸”），观察到有气泡产生且有部分沉淀未溶解，则可验证Na₂SO₄的存在。

【实验结论】小组同学在老师的帮助下将上述杂质除去，然后将除杂后的滤液置于蒸发皿进行蒸发结晶，当观察到 　     　，就停止加热，利用余热蒸干。小李高兴的宣布：我们得到了纯净的氯化钠。

【实验拓展】小李欲通过计算检验氯化钠样品中是否含有氯化镁，取样品ag，充分溶解，滴加硝酸银溶液至不再产生沉淀为止。当产生沉淀的质量不等于 　　g（用含a的代数式表示）时，则含有氯化镁。

如图一所示为稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的实验操作，图二为反应过程中烧杯内溶液pH的变化曲线。下列说法不正确的是（　　）

A．	胶头滴管中所取的溶液为氢氧化钠溶液
B．	b点表示溶液中氢氧化钠和盐酸恰好完全反应
C．	a点表示的溶液能使酚酞溶液变红
D．	c点表示的溶液中溶质是NaCl和HCl

下列每组中的物质在溶液中能大量共存且溶液为无色的是（　　）

A．FeCl ₃、NaCl、Na ₂SO ₄     B．K ₂CO ₃、NaCl、H ₂SO ₄

C．BaCl ₂、Na ₂SO ₄、NaOH     D．MgCl ₂、Na ₂SO ₄、HCl

利用物质性质，开展物质鉴别。

活动探究一：现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，设计实验进行鉴别。

实验操作	实验现象和结论
方法一：各取一滴滴在洁净的玻璃片上晾干	观察到 　           　的是氯化钾溶液。
方法二：各取少量于两支试管中，分别滴加少量硝酸银溶液。	观察到 　       　的是蒸馏水。

【实验分析】方法二中反应的化学方程式是 　                   　。

【方法感悟】鉴别物质时，要依据性质差异，选择恰当方法，产生不同现象，达成鉴别目的。

活动探究二：老师提供了五瓶无色溶液，分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们，同学们进行了如下探究：

【探究性质】五种溶液两两之间能否发生反应？请写出符合条件的化学方程式各一个：

（1）有沉淀生成 　                                       　；

（2）有气体生成 　                              　。

【实验探究】他们将五瓶溶液分别编号为A、B、C、D、E，然后将B、C、D、E四种溶液分别取少量，并两两混合观察现象。

实验一	操作	B、C混合	D、E混合
	现象	无明显现象	无明显现象
实验二	操作	B、D混合	C、E混合
	现象	产生白色沉淀	无明显现象
实验三	操作	B、E混合	C、D混合
	现象		无明显现象

【实验结论】

①通过实验一、实验二可以确定溶液A不可能是哪一种溶液？　           　（填溶液中的化学式，下同）。

②分析实验三中溶液B、E混合的可能现象，综合三个实验可以得出不同的结论：

③若B、E混合产生白色沉淀，则可推知下列三种溶液分别是A：　   　；B：　    　；C 　   　。

④若B、E混合有气泡产生，则可推知五种溶液的组合是A：　 　；B：　 　；C 　 　；D 　    　；E 　 　。

⑤若B、E混合无明显现象，则可推知五种溶液可能的组合有 　 　种。

（1）化学与我们的生产、生活息息相关，请用下列物质的字母序号填空。

A.活性炭

B.KNO₃

C.葡萄糖

能为人体提供能量的是 　 　；可用作冰箱除味剂的是 　 　；可用作复合肥料的是 　 　。

（2）“水是生命之源”。生活中硬水软化常用的方法是 　 　；高铁酸钠（Na₂FeO₄）是一种高效水处理剂，其中铁元素的化合价是 　 　。