初中化学氢气的化学性质与燃烧实验选择题

下列有关燃烧与灭火的说法正确的是

A．用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度

B．汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物

C．房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点

D．为防止森林大火蔓延可开挖隔离带，其目的是隔绝可燃物

实验1和实验2用于研究可燃物的燃烧条件。下列判断正确的是

A．实验2中如果停止通入氧气，白磷仍会继续燃烧

B．实验1中红磷没有燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高

C．实验1中水下的白磷没有燃烧，说明热水的温度比铜片的低

D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1

“纸火锅”（如图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是

A．纸张不是可燃物，不能燃烧

B．纸张被水浸湿，导致着火点降低

C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点

D．空气不充足，纸张不会燃烧

“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是

A．清除可燃物	B．使可燃物与氧气隔绝
C．降低了可燃物的着火点	D．使温度降低到着火点以下

2012年3月18日，云南省玉溪市易门县境内发生森林火灾，19日火灾蔓延至昆明市下辖安宁市草铺镇王家滩村，2000多人采取了多种措施扑灭了火灾。据调查，起火原因为电力施工过程中人为乱丢烟头所致。下列有关燃烧和灭火的认识正确的是
①烟头提供了可燃物；②气象条件差如气温高、风力大，加速了火势蔓延；③高压水枪喷水降低了可燃物的着火点；④设置隔离带灭火，隔离了可燃物；⑤使用灭火弹，既能隔绝氧气，又能降低可燃物的温度；⑥使用风力灭火机，喷出类似十二级台风的高速气流，降低了可燃物的温度。

A．①②④⑥

B．②③⑤⑥

C．②③④⑥

D．②④⑤⑥

日常生活中的下列做法存在安全隐患的是
①机动车推广使用乙醇汽油；②液化石油气罐中残留液体倒入下水道；③为降低居室甲醛含量，新装修住房应紧闭门窗，并放置一盆水；④天然气泄漏立刻打开抽油烟机；⑤节日大量燃放烟花爆竹，增加喜庆气氛。

A．全部

B．除①外

C．除①③外

D．除③⑤外

对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是

A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水	B．铁能在氧气中燃烧	C．白磷的着火点比红磷的低	D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧

 

对下图所示实验现象进行分析得出的结论中，错误的是

A．甲烷燃烧生成二氧化碳和水	B．铁能在氧气中燃烧	C．白磷的着火点比红磷的低	D．二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧

 

厨房炒青菜时，油锅过热着火，下列灭火措施适宜的是

A．加少量水

B．倒掉油

C．倒人青菜

D．

分析、归纳、总结、运用是学习化学的有效方法。小明用“三”对初中所学知识进行归纳总结，其中错误的是（    ）

A．常见的化石燃料有“三种”：煤、石油、天然气

B．水污染主要来自“三个方面”：工业污染、农业污染、生活污染

C．一般燃烧的条件必须同时满足“三点”：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点

D．酸、碱、盐溶液发生复分解反应时必须同时具备“三条”：生成物有水、气体和沉淀

“纸火锅” （如下图）是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是

A．纸张不是可燃物，不能燃烧

B．纸张被水浸湿，导致着火点降低

C．水蒸发时吸热，温度达不到纸张的着火点

D．空气不充足，纸张不会燃烧

加油站必须粘贴的标志是（   ）

A．

B．

C．

D．

以下实例中，利用了“隔离可燃物”原理灭火的是（　　）

A．实验时酒精不慎洒出燃烧用湿抹布盖灭

B．高楼失火用高压水枪向着火处喷水

C．森林火灾时用炸弹轰炸灭火

D．森林火灾时将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉

下列关于"燃烧和灭火"的叙述正确的是（）

A．	档案室着火用泡沫灭火器灭火
B．	炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
C．	只有含碳元素的物质才能燃烧
D．	只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧

下列说法或做法，违反科学原理的是（    ）
A、干冰可用于人工降雨     
B、添加少量催化剂可将水变成燃料油
C锅里的少量油着火时，可用锅盖盖灭 
D、实验室一般不用排水法收集二氧化碳气体