初中化学氢气的化学性质与燃烧实验试题

请回答下列生活中的化学问题：
（1）燃烧木柴时，通常架空些，才能燃烧得更旺，其实质是        。

A．散热的速度加快	B．增大木柴与空气的接触面积
C．木柴的着火点降低	D．提高空气中氧气的含量

（2）农村许多家庭用沼气作燃料，沼气的主要成分是         ，它发生燃烧时的化学方程式为                        。
（3）炒菜时，不小心油锅着火了，可迅速用锅盖盖灭，该灭火的原理是      。
（4）洗碗时，加几滴洗涤剂可除去碗盘上的油渍，这是利用了洗涤剂的     功能。

下列公共标识中与消防安全有关的是

小红在学习“燃烧与灭火”的内容后，用下图所示的两种不同方法熄灭蜡烛。
（1）两种不同方法熄灭蜡烛的灭火原理是分别是：
    
实验1                                ，
实验2                                 ；
（2）请你再举一个生活中灭火的实例                           。

某物质的着火点为 t ℃，右上图中表示该物质燃烧得最旺的点是

A．Q点

B．N点

C．P点

D．M点

根据化学实验常识，判断下列事故处理方法正确的是

A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖

B．家用电器着火时，立即用水浇灭

C．高层住房着火时，立即打开所有门窗

D．发现煤气泄露时，立即打开排风扇电源开关

下列实验不能达到实验目的的是

下列事故处理方法中，不正确的是

A．电器着火，立即用水扑灭

B．燃放烟花爆竹时，远离人群和可燃物

C．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

D．图书馆内图书着火，用二氧化碳灭火器扑灭

小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是

A．纸不是可燃物	B．没有与氧气接触
C．温度没有达到着火点	D．水能灭火

下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（     ）
 

下列做法不合理的是（ ）

A．火灾烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻

B．森林火灾，用设置隔离带的方法灭火

C．炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭

D．家中天然气泄漏，立即打开抽油烟机排出气体

用扇子扇灭燃着的蜡烛，利用的灭火原理是

A．清除可燃物	B．降低温度到蜡烛的着火点以下
C．隔绝空气	D．降低蜡烛的着火点

下列事故处理正确的是                                                                                                   

A．电器着火，立即用水扑灭

B．煤气泄漏，立即打开排风扇电源开关

C．油锅着火，立即盖上锅盖

D．高层住房着火，立即打开所有门窗

下列有关燃烧和灭火的说法中，正确的是

A．物质燃烧一定要有氧气(或空气)	B．防火衣中的“阻燃剂”可能是铁粉
C．金属钠着火应立即用水来浇灭	D．厨房煤气泄漏应立即关闭阀门并开窗通风

去年，有媒体报道面条可燃，一些市民据此担心面条中加入了不安全的添加剂。
⑴仅从面条可燃就判断加入了添加剂是不科学的，因为面粉含有的主要营养素淀粉本身是可以燃烧的，淀粉的化学式为(C₆H₁₀O₅)n，完全燃烧的产物是___________、____________（填化学式）；燃烧过程中还可闻到像头发烧焦似的刺鼻气味，是由于面粉中另一种营养素燃烧产生的，该营养素是____________。
⑵面粉不仅可以燃烧．一定条件下还会发生爆炸。2010年2月我国某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡。为避免类似事件，生产过程可采取的措施有________________。

A．密封门窗，隔绝氧气	B．严禁吸烟，杜绝火源
C．轻拿轻放，减少粉尘扬起	D．提高淀粉的着火点

探究燃烧条件的实验装置如图所示

(1)由该实验得出，可燃物燃烧的另外两个条件是：                                、 
                                   
(2)实验中使用了铜片，主要是利用铜的什么性质？