初中化学人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用简答题

完成下列问题：
（1）鉴别氧气、空气和氮气三种气体，最简便的方法是                ，
A用一根带火星的木条    B用一根燃着的木条    C用澄清的石灰水
（2）请用实验的方法证明食盐水是混合物
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（３）浑浊的雨水可通过　　　　　　　的方法得到清水，如果得到的水仍浑浊，可能的原因有　　　　　　　　　或　　　　　　　　　．
（４）硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，根据上述现象，你能得出的结论是　　　　　　　　　　．
（５）电解水时，正、负极产生的气体的理论体积比为　　　　　　　；正极产生的气体可用                          检验，   电解水的符号表达式                                                      。

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）无色透明的液态水从微观角度看是由       构成的。将液态水加热变成水蒸气发生的是     变化（填“物理”或“化学”），而将水通电生成氢气发生的是        变化（填“物理”或“化学”），这两个变化的本质区别是                                   。
（2）节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述中不正确的是     。

A．生活中养成良好的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水

B．工业废水经过处理达标后再排放

C．水体污染会危害人体健康

D．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染

（3）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是                         。
（4）区分软水和硬水常用的物质是                       。
（5）自来水属于        （填“纯净物”或“混合物”）； 自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是         。
（6）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是      。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是                。

(1)硬水给生活和生产带来了很多麻烦,常用       的方法来降低水的硬度。
(2)请写出日常生活中节约用水的两条具体措施：
                                                           ；
                                                            。

（1）右图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：

①电解水时，将       能转化为化学能；②气体a为       ；
③实验室检验气体b的方法是                    。
电解水的文字表达式为                   ，反应的基本类型是               。
（2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔产生了兴趣，他决定了“探究
鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关
资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化
碳能溶于水）和氮气。探究分两步进行。
①测量鳔内气体体积。小明设计了两种方法:
A.用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
B.在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如右图）。

你认为两种方法中合理的是          ；
②探究鳔内气体的成分。给你两集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设。

验证	方 法	现 象
鳔内含O2
鳔内含CO2

(7分)如图，是水的电解实验装置图。

（1）在图上标出电池的“+、—”极（共2分）
（2）写出相关化学反应表达式________________________
（3）若产生氧气50L，则生成的氢气为_________L；
若标准状况下氢气的密度为0.0899g/L，氧气密度为1.429g/L，则生成氧气
与氢气的质量比为_________________________（只列计算表达式）
(4)理论上，正极与负极上产生气体体积的速度比为___________

在实验室用电解水的实验来测定水的组成，负极产生的气体体积是正极产生气体体积的2倍，化学反应的文字表达式为                ，由此可得出的结论是                 。过氧化氢溶液在常温下           （填“能”或“不能”）产生氧气；只给氯酸钾加热                （填“能”或“不能”）产生氧气。

水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：
（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、         、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是         。
（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，可用        来区分硬水和软水，生活中常用         的方法来降低水的硬度。长期饮用硬水对人体的健康不利。长期使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，请你举出一例来说明                                              。
（3）下图是电解水实验装置。请写出水在通电条件下反应的文字表达式              。

（4）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是        (填序号)

A．公共场所不用随手关水龙头	B．洗完菜的水用来浇花
C．不间断放水刷牙	D．开发利用地下水

（5）去年冬天至今年春天，我国中部、西部及北部地区遭遇大范围持续干旱。部分村民生活用水出现困难，有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进
行净化，其中小卵石、石英沙的作用是               ，如果将石英沙与小卵石的位置颠倒是否可以，        ，为什么?                                               ；

(6)许多地方以液氮或干冰作增雨剂实施大面积人工降雨。液氮或干冰增雨的原理是
                                                               。
(7) 结合生活实际，谈谈你曾经污染或浪费水的事例（举一具体事例，限50字内）

“水是生命之源”，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。请回答下列与水有关的问题：

⑴2011年3月11日，日本发生9.0级大地震，造成数百万人饮水困难。
①生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_____________________________。
②我国政府向日本提供了人道主义援助，援助的物资包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等。随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示。步骤①和我国援助的防护口罩对应的作用是_________，步骤③对应的作用是____________________________。
⑵下图为某同学进行电解水实验的装置图，电解水的过程，除生成物质外，还是一个将____能转化为______能的过程。若实际观察到的正负两极气体体积比小于1：2，可能原因有_______________________（答一条）。

⑶理论上电解18克水可得到_________克氧气。

水电解生成氢气和氧气，并且氢气和氧气的体积比约为1:2。通过水的电解实验（如右图所示），我们对所学知识又有了新的认识，请将你的新认识写出三点。

⑴                                         。
⑵                                         。
⑶                                         。

水电解生成氢气和氧气,并且氢气和氧气的体积比约为1:2.通过水的电解实验(如图所示),我们对所学知识又有了新的认识,请将你的新认识写出三点.

(1);

(2);

(3).