下列各组物质，要借助酸碱指示剂才能判断反应发生的是
| A．石灰石与盐酸 | B．Fe2O3+HCl | C．Fe+H2SO4 | D．NaOH+HCl |
化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是
| A．在过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即生成了大量氧气 |
| B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 |
| C．在含有酚酞的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫酸时，溶液颜色由红色逐渐变成无色 |
| D．打开盛有浓盐酸的瓶盖，瓶口产生大量白色烟雾 |
逻辑推理是化学学习和研究中常用的思维方法，下列推理正确的是
| A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水烧灭 |
| B．有机物中都含有碳元素，所以含碳的化合物都是有机物 |
| C．稀硫酸滴入石蕊溶液变红色，所以盐酸滴入石蕊试液也变红色 |
| D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 |
下面是小凯同学学习化学后整理归纳得出的规律，其中合理的是：
| A．溶液中的溶剂一定是水 |
| B．可燃物燃烧一定同时满足与O2接触，温度达到着火点 |
| C．酸、碱中一定含有氧元素 |
| D．不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液 |
下列实验现象叙述正确的是（）
| A． | 碘放入汽油中--不溶解 |
| B． | 打开浓硫酸的瓶盖--瓶口有白雾 |
| C． | 在空气中加热铜片--表面变黑 |
| D． | 点燃纯净的氢气--尖锐的爆鸣声 |
下列归纳和总结完全正确的一组是
| A．对除杂的认识 |
B．食品安全 |
| ①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼烧的方法除去Fe2O3中混有的C ③用碳酸钙除去CaCl2溶液中的HCl |
①霉变的大米洗净烧熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水产品防腐 ③补充维生素A防止夜盲症 |
| C．对现象的认识 |
D．化学学科的价值 |
| ①干冰作制冷剂，因为升华时吸收大量的热 ②打开浓盐酸瓶塞，瓶口上方出现大量白烟 ③电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1 |
①研制高效低毒农药，保障粮食生产 ②开发新型材料，改善人类生存条件 ③利用化学合成药物，保障人体健康 |
下列叙述正确的是
| A．凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱 |
| B．燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应 |
| C．催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化 |
| D．白色污染的消除办法是将废弃的塑料就地焚烧 |
在实验室欲除去铜片表面生成的铜绿，可采用化学反应的方法是
| A．加加热 | B．砂纸擦 | C．用水洗 | D．盐酸洗 |
成都坚持生态优先、绿色发展。下列举措有误的是（ ）
A．水更清﹣﹣防治水体污染B．土更净﹣﹣填埋废弃电池
C．天更蓝﹣﹣加强大气治理D．景更美﹣﹣提高绿化覆盖
下列物质露置在空气中一段时间后，质量不会发生变化的是（ ）
| A．生石灰 | B．氯化钠 | C．浓硫酸 | D．浓盐酸 |
家庭可用石灰水保存鲜蛋，这是一种化学保鲜法，下列对石灰水能保存鲜蛋叙述正确是
| A．石灰水具有碱性，杀菌能力较强 |
| B．石灰水能渗入蛋内中和酸性物质 |
| C．Ca（OH）2能与鲜蛋呼出的CO2反应生成CaCO3薄膜 |
| D．石灰水能渗入蛋内使鸡蛋味道更鲜美 |
把氢气、二氧化碳、一氧化碳的混合气体一次通过：①炽热的炭层；②灼热的氧化铜；③浓硫酸。经充分反应后，最后得到的纯净干燥的气体是
| A．一氧化碳 | B．二氧化碳 | C．氢气 | D．水蒸气 |
酸、碱、盐在工农业生产和日常生活中应用广泛．下列做法错误的是（ ）
| A．用石灰乳与硫酸铜溶液配制农药波尔多液 |
| B．用稀盐酸除去铁制品表面的铁锈 |
| C．用食盐水除去水壶中的水垢 |
| D．施用复合肥硝酸钾能使作物枝叶繁茂，并增加抗倒伏能力 |
下列事实的结论或解释中不正确的是
| A．铝制品有抗腐蚀性能——实质是表面生成了致密氧化膜起保护作用 |
| B．公园的桂花开放时满园飘香——说明分子在不断运动 |
| C．酸碱中和反应都能生成水—一实质是H+与OH-结合生成了H2O |
| D．化肥硫酸铵不能和熟石灰混放或混用——硫酸铵和熟石灰发生中和反应 |
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