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初中生物

你在日常生活中的行为有哪些对环境保护不利,应做出什么样的改变?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

引起温室效应的主要气体是

A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.氟利昂 D.氧气
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类的许多活动会破坏生态环境,而生态环境的恶化反过来会严重影响人类的生存与发展。下列环境问题中,与人类大量使用含氟利昂的冰箱和空调等有关的是

A.臭氧层破坏 B.酸雨 C.温室效应 D.沙尘暴
  • 题型:未知
  • 难度:未知

近些年,我国北方地区在春秋季节经常发生沙尘暴天气。引发沙尘暴的主要原因是

A.人类对环境开发过度 B.北方寒流侵袭
C.常年干旱 D.地壳运动频繁
  • 题型:未知
  • 难度:未知

由于森林减少及排放的二氧化碳增多,现在全球环境出现了(   )

A.赤潮 B.沙尘暴 C.温室效应 D.酸雨
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类活动对环境的污染主要包括以下几个方面:   污染;    污染;     污染;固体废弃物污染。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

温室效应和全球气候变暖的原因:         的排放。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类活动破坏生态环境的事例:         滥伐,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害;         滥杀,导致生态破坏;排放         废料,导致形成水华和赤潮,水中、土壤中重金属污染物超标,(如汞、砷、镉通过食物链,危害人健康);排放过多的         等有害气体到大气中(酸雨的主因是大量燃烧含硫量高的煤和机动车尾气而形成),导致酸雨;生物入侵。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

造成温室效应的主要原因是(    )。

A.二氧化硫等有毒气体的大量产生
B.二氧化碳等气体的大量产生
C.围湖造田
D.白色污染
  • 题型:未知
  • 难度:未知

2009年12月19日经过马拉松式的艰难谈判,在达成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。《协议》就发达国家实行强制减排和发展中国家采取自主减缓行动作出了安排。下列做法不能减轻温室效应的是(  )

A.大量使用酒精、沼气,既可解决能源紧张问题,也有利于减轻酸雨污染
B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品
C.植树造林,严禁乱砍滥伐森林
D.提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图是某市郊农田近几年两栖动物青蛙的数量统计数,请思考回答下列问题。4分

(1)从1998年到2000年,由于环境等因素的影响,农田青蛙的数量减少了一半,请你分析这些环境因素是什么?
(2)青蛙是农田害虫的天敌,为了减少杀虫剂对人类健康的影响,请你帮助农民制定保护青蛙的计划。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类的哪些活动会使水域环境遭到破坏? (      )

A.向水域中排放生活污水
B.向水域中排放各种工厂污染物
C.农田中农药和化肥随雨水流进水体
D.以上三项都是
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人类活动对生物圈有很大的影响,下列说法正确的是

A.森林和草原是重要的生态系统,改善生态环境需要保护和建设森林生态系统和草原生态系统
B.古人有“黄河之水天上来”的诗句,说明黄河水滔滔不绝,不需要保护
C.自然界中的物质是十分丰富的,人类砍伐森林不会产生影响
D.解决生态环境的问题是政府和科学家的事,与中学生无关
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读下面资料,回答有关问题.
酸雨、温室效应、土地荒漠化、极地臭氧层空洞…世界环境问题已经严重地威胁到人类的生存.1972年6月5日《联合国人类环境会议》将每年的6月5日定为“世界环境日”.“世界环境日”的作用在于唤要求各国政府和起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境,自觉采取行动参与环境保护,同时联合国系统为推进保护进程做出贡献.2010年世界环境日的世界主题为“多个物种,一个星球,一个未来”,点出了保护地球上生命多样性的紧迫性.中国主题定为“低碳减排•绿色生活”,意指二氧化碳直接威胁到人类的生存与生活,倡导人们过上绿色、低碳生活.
(1)全球性大气污染问题不容忽视.其中引起温室效应的气体主要是(   )
A.二氧化碳           B.二氧化硫        C.一氧化碳
(2)下列行为中不利于减少空气中二氧化碳含量的是(   )
A.尽量少用塑料袋 B.随手关闭电器电源
C.大力植树造林  D.使用一次性筷子
(3)在日常生活中,我们该如何响应“低碳”的生活方式?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

我国黄河上游水土流失,导致下游泥沙淤积,其主要原因是(  )

A.森林遭破坏 B.野生动物被捕杀
C.气候条件恶劣 D.沙尘暴的影响
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治试题