初中生物绿色植物参与生物圈的水循环试题

某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：

装置	种子所处的环境	实验结果
甲	干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发
乙	潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中	种子萌发
丙	潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)	种子不萌发
丁	棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中	种子不萌发

(1)通过本实验可以看出，                                     是影响种子萌发的环境条件；乙装置在该实验中起         作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用       装置。
(2)若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验? (3分）
                                                                     
(3)玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么?                   。
(4)在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是             。为了避免这种现象的发生，可以采用           方法来弥补。
（5)被誉为“玉米大王”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产。这种合理密植的种植方法保证了玉米的叶片       ，从而提高了玉米产量。

小明学习了叶片的结构后，很想进一步观察保卫细胞和气孔，你认为他最好选用

A．小麦叶片的上表皮装片	B．小麦叶片的下表皮装片
C．小麦叶片的横切片	D．小麦叶片的纵切片

据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（   ）

A．增强了植物的光合作用	B．增强了植物的蒸腾作用
C．减弱了植物的蒸腾作用	D．减弱了植物的呼吸作用

植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是（  ）

A．运输作用

B．光合作用

C．呼吸作用

D．蒸腾作用

下图表示植物体部分物质运输的示意图，箭头表示运输方向，下列叙述正确的是（ ）

A．甲表示释放氧气、散失水分	B．乙表示输送水分
C．乙表示输送无机盐	D．丙表示输送有机物

给移栽后的树苗进行遮荫，主要目的是减弱树苗的光合作用。 （  ）

小东发现农民在移栽植物时常剪掉部分枝叶，这是为什么呢？他猜想，叶可能是植物散失水分的主要器官。于是，他设计了如图所示的实验装置来验证自己的猜想。

（1）对小东的疑问，应该提出的假设是                                    。
（2）将A、B两个装置放在阳光下2小时后，请你预期，塑料袋内壁上的小水珠较多的是       装置。这说明：        是植物散失水分的主要器官。
（3）若往B装置的锥形瓶中滴入红墨水，一段时间后将枝条纵切，发现茎的
部被染红了，这是因为该结构中有运输水分的             （填“导管”或“筛管”）。

下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：

（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）      ．
（2）间作套种、合理密植是为了提高甲图中过程[      ]      的效率．
（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于甲图中过程[      ]      所释放的能量；这一过程发生在乙图的[      ]      中．
（4）过程B的强弱受      等环境因素的影响．
（5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是      ．

下列有关绿色植物在生物圈水循环中作用的叙述中，不正确的是（ ）

A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量

B．一片森林就是一座绿色水库

C．树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，可补充地下水

D．植物的蒸腾作用会使土壤中的水分大量散失，不利于生物圈的水循环

农业生产中，人们采取的相关措施与其解释不一致的是（ ）

A．水淹后的农田及时排涝——促进根部的呼吸

B．幼苗移栽时根部留土坨——降低幼苗的蒸腾作用

C．合理密植——提高光合作用的效率

D．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度

一般来说叶片下表皮的气孔数多于上表皮。（      ）

阳光下，一株绿色植物所能进行的生理活动有（      ）

A．光合作用和呼吸作用	B．光合作用和蒸腾作用
C．呼吸作用和蒸腾作用	D．光合作用、呼吸作用和蒸腾作用

“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这说明森林对环境的作用是(     )

A．净化空气

B．过滤尘埃

C．降低噪声

D．涵养水源

图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：

图 一             图 二         图 三
（1）植物可以通过图一中所示的［  ］制造有机物，这一生理活动主要在图二中的结构［ ］中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是，因为植物幼苗进行产生该气体。
（3）将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要是经图二中叶片的［］散发出来的。

下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是

A．气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”

B．树“不怕空心，就怕剥皮”的原因是树皮中有向下运输有机物的筛管

C．在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用

D．地瓜中储存的淀粉不是从土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的