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初中生物

人类在漫长的进化过程中,形成了防御病原体的一道又一道防线。皮肤和____________是保卫人体的第一道防线;体液中的杀菌物质和________________是保卫人体的第二道防线;_________________和免疫细胞组成人体的第三道防线。天花病毒侵入人体并突破前两道防线后,就会刺激淋巴细胞产生一种抵抗天花病毒的特殊         ,叫做____________。在这里,天花病毒叫做____________。

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  • 难度:未知

请结合所学的生物学知识,回答下列问题:
(1)在日常生活中,许多人把抗生素当成了治疗感冒、咳嗽的灵丹妙药,但有时使用抗生素治疗感冒效果并不显著,主要原因是引发流行性感冒的病原体是_________,而抗生素的作用对象是_________。
(2)当人被狗咬伤时,应立即到防疫部门注射狂犬疫苗,这属于___________免疫。
(3)血病是危害青少年健康的顽疾之一,目前最有效的治疗方法是骨髓移植,其原理是_________________(4)脑是人体的最高“司令部”,如果发生病变,会严重影响人的身体健康。若人的大脑皮层右侧的_________中枢受到损伤,会出现左侧躯体半身不遂的症状;某患者能听见别人讲话的声音,但听不懂话的含义,估计其病变的部位是________中枢。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

病原体入侵人体后,人体产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

第一道防线和第二道防线是人生来就有的,因为对          都有防御作用,所以叫做             免疫(又称为          )。而人体的第三道防线是人出生以后才产生的,通常只对                        有免疫作用,因此叫        免疫(又称为           )。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有计划地进行预防接种简称_____________,是预防传染病简便易行的手段。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

法国著名科学家巴斯德在研究牲口患炭疽病时,进行了如下实验:把供实验的绵羊分为甲、乙两组,甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射。十天后,对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌,经过一段时间,甲组绵羊全部正常生活,而乙组的绵羊全部死亡,请回答:实验中,甲组绵羊第二次注射后没有发病的现象属于              免疫;乙组绵羊在实验中起到的作用是       

  • 题型:未知
  • 难度:未知

人体具有保卫自身的三道防线,_________和黏膜是保卫人体的第一道防线。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

2009年春季甲型H1N1流感流行期间,某同学认为自己接种过乙肝疫苗,体内有抗体,不会患上甲型H1N1,他的想法是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍, 因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

当今世界预防传染病的最经济、方便、有效的措施是          

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  • 难度:未知

人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因此,叫做          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

四苗免疫:脊髓灰质炎疫苗预防和控制          ,卡介苗预防控制        ,百白破三联疫苗预防控制                       ,麻疹疫苗预防和控制         

  • 题型:未知
  • 难度:未知

预防、控制、消灭传染病最经济、最有效的措施是          ,它可以提高人体对相关       的抵抗力。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

生来就有的,对多种病原体都有防御作用,叫做         免疫,后天获得通常只对某种特定病原体或异物起作用,因此称为          免疫。

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          构成了保护人体的第一道防线,体液中的          构成了保护人体的第二道防线。

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人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫。像白细胞的吞噬作用、泪液和唾液中溶菌酶的杀菌作用等,这类免疫属于免疫。

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初中生物计划免疫及其意义填空题