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高中政治

【选修4—--科学思维常识】
阅读下列材料,回答问题
“分山到户,全体村民平均分配”是集体林权制度改革采取的基本模式。福建省邵武市城郊镇芹田村另辟蹊径,针对许多地方出现山难分、经营分散、难以对接大市场等种种问题。探索全民入股的新模式,提出“均权均利不分山,人人入股合作社”。这种模式使全体村民成了股东,产权明晰,以市场机制经营林地,让经济效益和林农利益达到最大化。
(1)芹田村探索林权改革新模式的做法蕴含的思维方法是

A.发散思维 B.逆向思维 C.聚合思维 D.类比推理

(2)这种思维方法在材料中是如何运用的?对于思维创新有什么启迪?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

政治【选修4——科学思维常识】
阅读下列材料,回答问题。
2015年4月23日,罗马尼亚一公司对外展示了其研发可扫描整架飞机的移动机器设备即移动x光机,用于发现飞机上的违禁走私品。炸弹以及武器,与传统安检设备不同,作为世界上第一台征集扫描仪,将显著改善工作效率,只需要20分钟,整机便可完成一次扫描。
(1)下列典故中与发明一台征集扫描仪运用的思维方法相似的是( )

A.拔苗助长 B.守株待兔 C.司马光砸缸 D.纸上谈兵

(2)依据材料,运用思维创新的知识,说明第一台整机扫描如何实现安检方式的根本转变。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

【科学思维常识】
19世纪美国加州发现金矿的消息使得数百万人涌向那里淘金。17岁的小农夫亚默尔也在其中。一时问,加州淘金地水源奇缺,淘金人生活艰难。大多数人没有淘到金,小亚默尔也没有,不过细心的他却发现远处的河里有水。于是,他开挖水渠,引水入池,然后过滤澄清,将水装进小木桶,每天跑十几里路去卖水。淘金者中有人嘲笑他放着金子不淘却去卖水,但他不为所动。许多年过去了,大部分淘金人空手而归,而亚默尔却挣得了六千多万美元,成为当时为数不多的富人之一。
(1)亚默尔的做法里蕴含的思维方法是( )
  A.发散思维        B.逆向思维    C.聚合思维        D.头脑风暴法   
(2)有人认为:“只要像亚默尔那样思考就能取得成功。”请运用有关知识对该观点加以评析。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

[选修4——科学思维常识]
身处中国第七大沙漠——库布其沙漠腹地的内蒙古亿利资源集团,转变传统思路看沙漠,积极实施治理荒漠化三大工程,实现了生态改善、经济发展和牧民富裕的共赢:一是在沙漠适宜地方大规模种植甘草、肉苁蓉等沙旱生中药材,发展天然药业,既实现了防沙绿化的目的,又带来了可观的经济效益。二是投资千亿元人民币,利用沙漠丰富的阳光、土地、生物等资源,发展光伏、生物质能源和新材料等清洁能源产业。三是依托沙漠自然景观和已创造的绿色空间,发展独具特色的现代农业和沙漠旅游产业。人们将这种亿利资源集团治理荒漠化的新路子称为“库布其模式”。
(1)亿利资源集团通过发展天然药业、清洁能源产业、现代农业和沙漠旅游产业等治理荒漠化。这其中所运用的创新思维方法主要是( )
A.发散思维           B.聚合思维          C.逆向思维
(2)结合材料,谈谈亿利资源集团治理荒漠化,创造“库布齐模式”对思维创新的启示。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

(选修4——科学思维常识)
传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授,学生被动接受,课后做题。而近年来,源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式,突破了传统方式,教师课前录制一段微课视频,上传云服务器,学生先学视频并完成练习,把学习中的问题反馈给老师,课堂上教师不再面面俱到讲授,主要聚焦解决问题,师生互动探究,使教学方式发生根本改变。
(l)下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是(4 分)

A.揠苗助长 B.守株待兔 C.司马光砸缸 D.纸上谈兵

(2)依据材料,运用思维创新的知识,说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变?(6 分)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国艾世龙公司的市长布希奈一次在郊外散步,偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫,爱不释手。布希奈顿时联想到:市面上销售的玩具一般都是形象优美的。假若生产一些丑陋玩具,又将如何?于是,他布置自己的公司研制一套丑陋玩具,迅速向市场推出。丑陋玩具给艾世龙公司带来了丰厚的收益,使同行羡慕不已。
(1) 布希奈运用的思维方法是

A.求同思维 B.发散思维 C.正向思维 D.逆向思维

(2) 上述材料体现了创造性思维哪些特征?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学思维常识
有位心理学家进行一次简单心理试验,他要求被试者用6根等长小木棍摆出4个三角形,
许多受试者无法做出。其原因是受到平面的限制,没有从立体角度考虑。从立体角度就可以搭个正三角椎体,有4个三角形。
(1)上述材料主要是在试验受试者哪种思维方式?
(2)该思维方式与常规定势思维相比有何特点?

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列判断能否进行换质、换位?如能,请分别换质、换位,如不能,请说明理由。
28、有些犯了严重错误的人不是可以挽救的。

来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

A、三角形三边相等  B、三角形三角相等

来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

指出下列各题中,A是B 的什么条件?
25、A:水分合适  B:农作物获得丰收

来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列推理,有效的是                          (   )

A.他是非党员,所以他不是党员 B.他不是老年人,所以,他是年轻人
C.团员是青年,所以,青年是团员 D.有的干部不是党员,所以,有的党员不是干部
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

已知“没有一个人赞成这个主意”为真,可推知       (     )

A.所有人都赞成这个主意 B.并非有人不赞成这个主意
C.有人赞成这个主意 D.有人不赞成这个主意
来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段邮子让海顿弹奏,海顿弹奏了一会儿惊呼起来:"这是什么曲子呀,当两手分别在钢琴两端弹奏时,怎么会有一个音符出现在键盘中间呢?看来任何人也无法弹奏这样的曲子。"莫扎特接过乐谱弹奏,遇到那个出现在键盘中间的音符时,只见他俯下身,用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
上述材料反映了思维创新的什么特征?(要求写出两个特征。)材料如何体现思维创新的这些特征?

来源:
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中政治实践的基本形式试题