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高中历史

"教民亲爱,莫善于孝;教民礼顺,莫善于悌;移风易俗,莫善于乐;安上治民,莫善于礼。"这一思想产生的制度渊源是(   )

A.宗法制 B.禅让制

C.郡县制 D.察举制

来源:2019年全国统一高考文综试卷(全国Ⅲ卷)历史部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据学者考订,商朝产生了17代30位王,多为兄终弟及;而西周产生了11代12位王。这反映出(  )

A.禅让制度的长期影响

B.王位继承方式的变化

C.君主寿命的时代差异

D.血缘纽带关系的弱化

来源:2019年全国统一高考文综试卷(全国Ⅰ卷)历史部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

据《史记》记载,商汤见野外有人捕猎鸟兽,张设的罗网四面密实,认为这样便将鸟兽杀绝了,"乃去其三面",因此获得诸侯的拥护,最终推翻夏桀,创立商朝,这一记载意在说明(

A.

商汤成功缘于他的仁德之心

B.

捕猎是夏商时主要经济活动

C.

商朝已经注重生态环境保护

D.

资源争夺是夏商更替的主因

来源:2018年全国统一高考文综试卷(全国Ⅱ卷)历史部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

周灭商之后,推行分封制,如封武王弟康叔于卫,都朝歌(今河南淇县);封周公长子伯禽于鲁,都奄(今山东曲阜);封召公爽于燕,都(今北京)。分封(

A.

推动了文化的交流与文化认同

B.

强化了君主专制权力

C.

实现了王室对地方的直接控制

D.

确立了贵族世袭特权

来源:2017年全国统一高考文综试卷(全国Ⅰ卷)历史部分
  • 题型:未知
  • 难度:未知

老子认为,"失道而后德,失德而后仁,失仁而后义,失义而后礼"。孔子则说,"不学礼,无以立",要"非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动"。这反映出,当时他们(   

A.

反思西周的礼乐文化

B.

迎合封建贵族政治诉求

C.

主张维护夏商周制度

D.

得到统治者的积极支持

来源:2021年全国高考历史甲卷
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史中国早期政治制度的特点试题