广西省人教版语文五年级下册第二单元练习卷

把下面的汉字写在田字格中。
莫等闲  白了少年头 空悲切

查字典。
“迷”字用音序查字法，应先在“汉语拼音音节索引”中找到音序：    ，再在该音序下面找到音节：      ，然后再根据“汉语拼音音节索引”的页码在 “字典正文”中查到“迷”字。它有四种意思：1、分辨不清，失去判断能力；2、醉心于某事物，发生特殊的爱好；3、沉醉于某种事物的人；4、使人陶醉。“痴迷”中的“迷”选（   ），“球迷”中的“迷”选（  ），“景色迷人”中的“迷”选（  ）

选择正确的读音，用“√”标出
亡赖（wú wánɡ） 咀嚼（jiáo  jué） 蚂蚱（zhà zhá）   恶劣（liè lüè）
汲取（jí xī）   漾着（rànɡ yànɡ） 剥莲蓬（bō bāo） 蓑衣（suō shuāi）

用恰当的关联词把两句话合并成一句。
（1）一个人要外表美，一个人要心灵美。                                  
（2）我被父母批评。我不会向他们撒谎。                                  
（3）这件事过去很久了。这件事想起来觉得好笑。                           
（4）我们双脚一点，轻轻跃起。我们能离开场面飞向空中。
                                                                    

补充诗句。
（1）                       ，收篙停棹坐船中。
（2）草铺横野六七里，                         。
（3）大儿          ，中儿         ，最喜小儿      ，                 。

以下片段有五处地方有错误，请你找出来，并在原文中改正。
我家房子的前后左右每个地方都有空地。载有各种各样的果树。有梨树、桃树、橘子树、柚子树、柳树，它们在每个的季节开不同的花，结不同的果实。从树上摘下来的果子格外鲜美。

课内阅读
我站在骆驼在面前，看它们咀嚼时的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。
（1）给多音字加拼音，再组词。（ 4分）

（2）第一句话运用的修辞手法是          。写出了骆驼的            和        。
这段话生动形象地写出骆驼           ，说明作者                        。
（3）你也是一个小作家，也来写一写某种动物某个时刻的样子吧。
                                                                         
                                                                         
                                                                         
                                                                         
                                                                         

课外阅读。
             
六月，火把花在我们这座小小的山村，这座要走许多路才能到的遥远的小山村里开了！
花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路边，开在水流湍急的磨房前，开在潮湿的长满黑绿色的青苔的卵石垒砌的墙角里，开在我们山村小学的校门口，开在操场上跳远的沙坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈啊！
一个雨后的早晨，我去上学。薄薄的晨雾里，有雀鸟的叫声；有牛犊的叮当声……突然   我看见我们的老师  我们的老师在校门口的火把树下 火把花明艳夺人地映照着 她在打扫校园  轻轻地扫着被雨打落的花瓣 啊 我们的老师不就是那举着火把的仙女吗  她从城里来到我们小小的山村  走过了多少弯弯的小路啊  她教我们唱歌  教我们识字  教我们画画  啊 她就是举着火把的仙女  她手中举着知识和智慧的火把  
啊，我爱你——火把花！你满树的红花如同燃烧的火把照亮了我们小小的山结，照亮我们——山村里的小学生！
（1）给短文加一个题目，写在文前的横线上。
（2）给第三自然段加标点符号。
（3）这则短文的主要内容是写；                                        
（4）短文先写了火把花开在我们这个遥远的小山村；接着写                      ；然后重点写                         ；最后写                           ，点明了主题。
（5）课文内容我知道：山村是          ；小路边是          ；磨房前               ，青苔是             ；墙角是             ；火把花是             ；晨雾             。
（6）我来概括本文的写作特点：①                                           
②                                    。
（7）本文采用了几组比喻的说法，把满树的红花比作                  ；把老师比作                         。
（8）为什么说我们的老师“就是举着火把的仙女” ？