人教版初中化学九年级中考3年模拟11.1练习卷

图中的各物质都是初中化学常见的物质，其中A是发酵粉的主要成分之一，B是常用调味品，E、F的俗称分别是熟石灰、纯碱．

结合图回答下列有关问题：
（1）在物质的分类中，D属于________（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）．
（2）写出B、E的化学式：B________，E________．
（3）图中反应②的化学方程式为________________．
（4）图中反应④的化学方程式为________________．

下列是关于“粗盐提纯”实验的几种说法，其中正确的是（ ）

某小组为了验证复分解反应发生的条件，选用了下列部分药品进行实验．
①氢氧化钠溶液 ②硫酸铜溶液 ③稀盐酸 ④硝酸钾溶液
（1）为了验证有水生成的复分解反应能发生，某同学选择了①和③．你认为除上述四种药品外，还需增加的一种试剂是________．
（2）选择________（填序号）两种物质进行实验，能验证有沉淀生成的复分解反应能发生，其化学方程式为________________________________．
（3）下列反应中，能验证有气体生成的复分解反应能发生的是________（填字母）．

如图所示，X溶液与AgNO₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄三种溶液发生反应均生成白色沉淀．则X可能是下列哪种物质的溶液（ ）

下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（ ）

A．在稀盐酸中：Ba2＋、、Zn2＋

B．在氢氧化钠溶液中：H＋、Mg2＋、Cl－

C．在氯化钠溶液中：K＋、Ca2＋、

D．在硫酸铵溶液中：Na＋、Cu2＋、OH－

甲、乙、丙、X是初中化学常见的物质，且甲、乙、丙3种物质属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的不同类别．X与甲、乙、丙的关系如图所示（图中“—”表示两端的物质能发生反应）．

（1）若将X放入丙溶液中，观察到X表面变红，溶液由蓝色变为浅绿色，则X为________；将X放入乙溶液中，观察到的现象是________________________；写出X与甲反应的化学方程式：________________________．
（2）若乙与丙不含相同元素，且乙与丙反应可以生成甲，甲可用于灭火，则甲的化学式为________；向X与乙、X与丙反应后的溶液中滴加酚酞溶液，溶液分别变为无色和红色．则X与甲反应的化学方程式为________________，X与乙反应后溶液中溶质的组成可能为________．

蒸馒头、炸油条时常用到一种白色固体物质，它与发酵过程中产生的酸反应并引起发泡作用，这种白色物质是（ ）

下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（ ）

只用一种试剂将NaOH、Ca（OH）₂、H₂SO₄三种无色溶液一次性区别开，这种试剂是（ ）

小红在家中发现松软的面包、酥脆的饼干内部都有许多小孔．为探究这个问题，她从面点师那里了解到：此类食品制作过程中常加入膨松剂，碳酸氢钠就是一种常用的膨松剂．小红从超市买来一袋膨松剂（碳酸氢钠），按照研究物质的一般方法对其进行探究．
①阅读使用说明：使用时与面粉混合均匀，加水拌和，成形后直接焙制；
②观察到样品为白色粉末状物质；
③取少量样品加入水中，发现其完全溶解；
④用pH试纸测溶液的酸碱度，pH＝11；
⑤取少量样品，向其中加入稀盐酸，产生大量气泡；
⑥取适量样品放入试管中加热，产生可以使澄清石灰水变浑浊的气体．
（1）请你通过以上实验判断，形成小孔的气体应该是________．你猜测产生这种气体的原因有________________________________________________________________________．
（2）请你通过以上探究活动，总结碳酸氢钠的物理性质：________________________．
（3）请你写出你所了解的碳酸氢钠的其他用途：________________________________．

下列各组物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序分离的是（ ）

下列有关粗盐提纯实验的部分操作中，不正确的是（ ）

A．取一定量粗盐

B．溶解

C．过滤

D．蒸发

图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：

（1）写出标号的仪器名称：①________，②________．
（2）漏斗中液体的液面应该________（填“高”或“低”）于滤纸的边缘．
（3）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是________________________；等到蒸发皿中出现________时，停止加热，利用余热使滤液蒸干；移动蒸发皿时应使用的仪器是________．

从海水中得到的粗盐，往往含有可溶性杂质（主要有Na₂SO₄、MgCl₂、CaCl₂）和不溶性杂质（泥沙等），必须进行分离和提纯后才能用于工业生产和人们的日常生活．粗盐提纯的部分流程如下：

其中，滤液一→滤液二之间需进行三步操作：
操作①：加入过量Na₂CO₃，除去滤液中的Ca^2＋
操作②：加入过量X，除去滤液中的Mg^2＋
操作③：加入过量BaCl₂，除去滤液中的
请回答：
（1）操作②中的物质X为________________，正确的操作顺序为________（填序号），为最终获得精盐，操作①、②和③后还需增加的操作是________________；
（2）滤液二中加入适量稀盐酸的目的是________________________．

下列有关纯碱的说法正确的是（ ）

现有①NaCl、②Mg（NO₃）₂、③NaOH、④FeCl₃四种溶液，不另用其他试剂，就能将其区分开，则鉴别出来的先后顺序是（ ）

下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色透明溶液的是（ ）

A．Ba2＋、Cu2＋、OH－

B．Na＋、Cl－、

C．Na＋、H＋、

D．Fe3＋、Cl－、

已知NaOH容易与空气中的CO₂作用而变质．小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：

回答下列问题：
（1）上述实验操作的名称分别是：操作①________________，④________________．
（2）根据上述实验，可以确定该固体________变质（选填“已”或“未”）．
（3）步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是________________．
（4）若测得E的pH＝7，则A的成分是________，若测得E的pH＞7，则A的成分是________________．

现有一含有多种溶质的无色溶液．关于该溶液中所含溶质，有如下几种猜测，其中合理的是（ ）

铁、氯化铜、石灰水、稀盐酸、石灰石之间的反应关系如图所示，图中两圆相交部分（a、b、c、d）表示物质间反应的类型或主要实验现象．下列说法中错误的是（ ）

不另选试剂，仅利用组内各溶液之间的相互反应，就能将它们区别出来的是（ ）

以下是一些常见物质间互相转化的关系图（部分反应条件已省略）．已知A、B、X、Y均为无色气体，E、F为常见单质．

请回答：
（1）写出下列物质的化学式：F________、戊________．
（2）写出下列转化的化学方程式：
①甲→A＋B________________________________；
②乙＋X→E＋Y________________________________．
（3）写出蓝色溶液丁中溶质的一种用途：________________________________________．

如图所示，现有甲、乙、丙、X、Y、Z六种物质，其中连线两端的甲、乙、丙溶液两两之间能发生反应；X、Y、Z之间只通过一步反应就能实现如箭头所指方向的转化．下列符合上述要求的一组物质是（ ）

只用一种试剂就可一次性鉴别稀硫酸、KOH溶液、CaCl₂溶液的是（ ）

“侯氏制碱法”首先得到的是碳酸氢钠，然后将碳酸氢钠加热分解得到产品碳酸钠：2NaHCO₃Na₂CO₃＋CO₂↑＋H₂O．碳酸钠露置在空气中能与空气中的二氧化碳和水反应生成碳酸氢钠：Na₂CO₃＋CO₂＋H₂O＝2NaHCO₃．
某中学化学研究性学习小组对一瓶开启后久置的碳酸钠是否变质及变质程度进行研究．
【提出假设】 假设Ⅰ：完全变质；假设Ⅱ：没有变质；假设Ⅲ：________________．
【实验探究】 实验一：取少量样品于试管中，加水溶解后再加入少量CaCl₂溶液，产生白色沉淀，说明假设________不成立．反应的化学方程式为________________________．
实验二：取少量样品于试管中，用导管连接后固定在铁架台上，导管的另一端插入澄清石灰水中．加热样品，有气体产生，澄清的石灰水变浑浊，说明假设________不成立．
【实验结论】 假设________成立，样品的成分是________．
【交流反思】 欲除去Na₂CO₃变质后产生的杂质，最合适的方法是________________________________．

化学小组同学为鉴定某工厂排出的无色污水成分，他们查阅该工厂的有关资料后，推测出污水中可能含有HCl、Na₂SO₄、NaOH、Na₂CO₃中的一种或几种物质，同学们取污水进行了如下探究：（已知Na₂SO₄溶液呈中性）
（1）测污水的pH：取一张pH试纸，放在玻璃片上，________________________________，读数为pH＝2，由此可知：污水中一定有________________，可能有Na₂SO₄．
（2）检验Na₂SO₄是否存在：甲同学在一支试管中取少量污水，向试管中滴加少量的________溶液，振荡，产生了白色沉淀，反应的化学方程式为________________，证明污水中有Na₂SO₄存在．乙同学用物理方法也得到了同样的结论，他的实验操作及现象是________________________．通过探究，同学们确定了污水的成分．为使排放的污水中不含酸或碱，可向污水中加过量的________．

某化学小组参观制碱厂后，绘制了该厂生产纯碱的工艺流程图（如图所示），据图回答：

（1）流程Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca（OH）₂和Na₂CO₃，二者加入的顺序能否颠倒？为什么？________________________________________________________________________．
（2）用一个化学反应方程式表示出流程Ⅱ中发生的总反应：________________________________．
（3）如果不将氯化铵作为目标产品，即加入氨气不是为了生产出氯化铵，那么，氨气在制碱过程中的作用是________________________________________________．
（4）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是________________________________________．

某化学兴趣活动小组的同学学习“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后锥形瓶中残留废液进行探究．
【提出问题】
废液中所含溶质是什么物质？
【猜想与假设】
猜想（一）：废液中的溶质可能是NaCl、Na₂CO₃和HCl．
猜想（二）：废液中的溶质只有NaCl．
猜想（三）：废液中的溶质是NaCl和HCl．
猜想（四）：废液中的溶质是________．
【讨论与交流】
小明认为猜想（一）无需验证就知道是错误的．他的理由是________．
【实验与结论】
（1）为验证猜想（二），小强同学取少量废液装入试管中，然后滴入AgNO₃溶液，产生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解．于是小强认为猜想（二）正确．小强的实验________（填“能”或“不能”）验证猜想（二）的正确性，原因是________________________________________________．
（2）小丽为验证猜想（三），选用大理石做试剂．若猜想（三）是正确的，验证时反应的化学方程式为________________________________________．
（3）若验证猜想（四）是否正确，下列试剂中可选用的有________（填序号）．
①氢氧化钠溶液 ②氯化钙溶液 ③稀盐酸 ④氯化钾溶液
【拓展与应用】
若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据HCl的性质，无需另加试剂，只要对废液进行________操作即可从废液中得到NaCl固体．此方法的缺点是________________________．