2010年高级中等学校招生全国统一考试化学卷（广西南宁）

下图中A、B、C、D、E、x、y、z是初中化学中常见的物质，已知仅有B、C、z是气体，A是大理石的主要成分，y是红棕色固体。(注：部分反应物和生成物省略，反应条件省略)试回答下列问题：

(1)写出y和z的化学式：y：；z：；
(2)写出下列反应的化学方程式：
B+x→C：；
B→A：.

下图是甲物质(不含结晶水)的溶解度曲线，据图回答下列问题。

(1)在t1℃时，将56g甲物质放人100g水中，搅拌，充分溶解后形成的溶液溶质质量分数为___________(计算结果保留一位小数)；
(2)点A描述的是t2℃时甲物质的__________(填“饱和”或“不饱和”)溶液；若不考虑水分的损失，将170g该溶液降温至t1℃，点A如何移动：____________________
___________________________________________，此时析出晶体_________g。
(3)A、B、C、D四个点所代表的4种甲物质的溶液中，溶质质量分数大小关系正确的是___________ (填序号)。
①A>C＝D>B ②A＝C>B＝D ③A>B>D＝C ④A>B＝D>C

电解水时，当电极上产生1.12升氧气时，有多少克水发生了电解?(氧气的密度约为1.43g／L，计算结果保留一位小数)

某课外活动小组的同学为了研究金属腐蚀的条件，进行了如下探究活动：

请根据以上实验及现象回答下列问题：
(1)该实验的结论是：铁生锈是铁与、等物质共同作用的结果；
(2)若在实验装置C的蒸馏水中加入少量食盐，铁片锈蚀的速率将(填"变大"、"不变"或"变小")；
(3)A中要保持试管内空气干燥，可加入(填化学式)来吸收水份；
(4)实验启示：结合实验B，列举一种防止铁制品生锈的具体方法：.

某化学兴趣小组想对某次高炉炼铁得到的生铁中铁的质量分数进行探究，请按要求完成下列探究报告。
【实验目的】
测定生铁中铁的质量分数。
【资料支撑】
生铁中除铁外，还含有碳、硅、锰、磷和硫等元素。碳在生铁中以两种形态存在：一种是单质碳(石墨)，另一种是化合碳(如 $F{e}_{3}C$等)；硅、锰、磷、硫存在形式较为复杂；这些物质通常都不与稀硫酸发生化学反应。
【设计思路】
要测定生铁中铁的质量分数，必须先通过实验测定并计算铁的质量，基本思路是：
。
【实验过程】
①取一只烧杯，称得其质量为70.4g，加入一定量生铁的样品碎屑，称得烧杯和样品的总质量为102.4g；
②向盛有生铁样品的烧杯中加入稀硫酸，边加边搅拌，直到烧杯中不再产生气泡，再加入少量稀硫酸以确保过量，测得共用去稀硫酸247.3g；
③静置，称量。称得烧杯和剩余物质的总质量为348.7g。
【数据处理】计算该生铁样品中单质铁的质量分数是多少?(写出计算过程)
【交流讨论】
(1)实验过程中稀硫酸要过量的原因是：；
(2)经质检部门精确测定，该样品中铁元素的总含量为95.2％。假设没有与稀硫酸反应的铁都以 $F{e}_{3}C$形式存在，则样品中 $F{e}_{3}C$的质量为(计算结果保留一位小数)；
(3)该小组的同学还查阅到：一氧化碳具有可燃性，点燃一氧化碳与空气的混合物有可能爆炸。他们按下表中的体积比收集四瓶一氧化碳和空气的混合气，并点火实验，结果列于下表中：

①由上述实验可知， $CO$在空气混合气中的爆炸极限(体积分数)约为12.5％；
②由此我们得到启示：在点燃或加热一氧化碳前，一定要先；
③一氧化碳还可用于炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式：.

高纯度单质硅是信息产业的核心材料，没有硅就没有电脑。
(1)SiO2常温下为固体，工业上制取粗硅的化学方程式为：SiO2+2C 高温 Si+2R，R的化学式为____________，该化学反应的基本类型是__________；
(2)硅能在O2中燃烧生成SiO2，并放出大量的热，有科学家正研究将硅作为新能源。与化石能源相比较，以硅为燃料有助于解决的主要环境问题是_______，但以其为燃料要解决的一个问题可能是____；
(3)氮化硅(Si3N4)是一种高温陶瓷材料，它的硬度大、熔点高、化学性质稳定。工业上用硅与氮气在1300℃时反应制得氮化硅，请写出该反应的化学方程式：_______________

海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源。下图表示海水盐分中各成分的质量分数，请据图回答下列问题：

(1)除氯化钠外，海水中还可能存在的一种化合物是(填写化学式)；
(2)海边盐场不用降温结晶法而用蒸发结晶法从海水中提取食盐，原因是：；
(3)若将l0kg氯化钠质量分数为0.9％的海水完全蒸干，可得到氯化钠的质量为kg；
(4)欲验证我国青海湖中提取的氯化钠中含有碳酸钠，请简述验证的方法和现象：；
(5)将粗盐提纯可以得到纯净的氯化钠，电解饱和氯化钠溶液可生成氢氧化钠、氯气( $C{l}_2$)和另一种气体单质，试写出该反应的化学方程式：。

下列家庭实验中不涉及化学变化的是

摩托罗拉公司研发的新型手机电池，其容量为锂电池的10倍，可连续使用一个月充一次电，其电池反应原理为： $2C{H}_{3}OH+3X+4NaOH=2N{a}_{2}C{O}_3+6H_{2}O$ 其中 $X$的化学式为（）

下列实验操作错误的是   （）            

在一定环境中，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称"热冰"。下列说法正确的(     )

下列说法正确的是（）

$X,Y,Z$是金属活动性顺序表里的三种金属，它们在溶液中能发生如下反
① $X+YS{O}_4=XS{O}_4+Y$   ② $Y+2ZN{O}_3=Y(N{O}_3{)}_2+2Z$       ③ $X+H_{2}S{O}_4=XS{O}_4+H_2$↑    ④ $Z$与 $H_{2}S{O}_4$不发生反应

则三种金属的活动性满足

小军用下图形式对所学知识进行归纳，其中甲包含乙、丙、丁，下列关系中，有错误的一组是

根据下列几种物质溶解度曲线图，得到的结论正确的是

下面观点都是错误的，请用化学式或化学方程式写出相应的否定例证。

小芳对2010年上海世博会的部分展品及其材料调查如下。

⑴上述展品使用的金属材料是（写一种即可）。
⑵煤矸石雕的组成元素之一--硅属于  （填"金属"或"非金属"）元素。
⑶下列关于铁、锡、铜性质的说法错误的是（填字母序号）。
a．均可以导电        b．均可以和氧气反应      c．均可以和稀盐酸反应
⑷写出直接表示铁比铜活泼的化学方程式：。

某校化学课外活动小组在一次活动中，取刚降到地面的雨水水样，每隔5分钟用 $pH$计测定一次 $pH$，其数据如下表：

已知：正常雨水的 $pH$约为5.6，酸雨的 $pH$小于5.6。
(1)所取的雨水是否为酸雨?(填"是"或"否")；在测定的期间，雨水水样的酸性随着时间的变化逐渐(填"增强"或"减弱")。
(2)经调查，这一地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生 $S{O}_2$），某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的 $S{O}_2$，将其转化成亚硫酸钠（ $N{a}_{2}S{O}_3$）。请你帮他写出该反应的化学方程式：。
(3)若用 $pH$试纸测定雨水的酸碱度，测定方法是：。

我省具有较丰富的煤炭资源,煤制取乙二醇的产业化发展已被列入我国2009－2011年石化产业调整和振兴规划.煤制取乙二醇的流程示意图为:
(1)煤属于(填"可再生"或"不可再生")能源.
(2)合成气具有还原性，写出CO还原氧化铜的化学方程式:;

(3)乙二醇与乙醇化学性质相似,推测乙二醇的一个化学性质:;

(4)合成气 $\left(CO和H_2\right)$为原料不可能得到的物质是(填字母序号).

⑸从煤直接作燃料到用煤制取乙二醇,你得到的启示是.

小李和小王两位同学对碱式碳酸铜 $\left[C{u}_2{\left(OH\right)}_{2}C{O}_3\right]$受热完全分解后的黑色固体产物的成分进行探究。
（1）小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化铜，③可能是碳和氧化铜的混合物。他做出以上猜想的依据是；
（2）小王根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除，理由是；
（3）为验证①、②猜想，他们设计如下实验方案：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置观察现象。若猜想①正确，现象应该是；若猜想②正确，现象应该是。

某同学模仿物理课上学到的"串联电路"，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后， $A$中出现大量气泡， $B$中白磷燃烧， $C$中液面下降，稀盐酸逐渐进入 $D$中。请看图回答问题：

(1) $A$中发生反应的化学方程式为；
(2) $B$中白磷能够燃烧的原因是；
(3) $E$中的实验现象是；
(4)用 $F$装置收集气体的依据。

某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰( $CaO$)干燥剂产生了好奇，于是他们对这包干燥剂的成分展开了探究。
【提出问题】这包干燥剂是否变质，成分是什么?
【猜想假设】猜想一：全部是 $CaO$；

猜想二：是 $CaO$和 $Ca(OH{)}_2$的混合物；
猜想三：全部是 $Ca(OH{)}_2$；

猜想四：是 $Ca(OH{)}_2$和 $CaC{O}_3$的混合物。
【实验探究】(1)取部分该干燥剂于试管中，加水无放热现象，说明干燥剂中不含。
(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸，有气泡出现，说明这包干燥剂中含有。 
(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分，小组同学设计了以下二种方案。
另取部分干燥剂于烧杯中，加水并搅拌，静置后取上层清液于3支试管中。请你参与实验，并填写表中的空白：

实验方案	方案一	方案二	方案三
实验操作

写出方案二发生的化学反应方程式。
【实验结论】通过以上实验探究，得出猜想成立。
【拓展迁移】小组同学反思生石灰干燥剂变质原因，认识到实验室保存氧化钙应注意。

根据图示情景和范例，编写计算题，并完成相关内容。
【情景1】要配制一定质量分数、一定质量的氯化钾溶液，应该怎么操作?

(1)编题范例 配制10％的氯化钾溶液50 $g$，分别需氯化钾固体和水各多少?
(2)配制该溶液的操作步骤
①计算：，；
②称量：用托盘天平称取所需固体，再用 $mL$的量筒量取所需的水；
③溶解：将称得的氯化钾固体放入烧杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；
④装瓶：将配制的溶液倒入试剂瓶，并贴上标签。
【情景2】已知一定质量分数、一定质量的氢氧化钾溶液与一定质量的盐酸反应，得到只有一种溶质的溶液，求算反应后溶液的溶质质量分数。

(1)编写题目.                                                           
(2)计算过程.

将下列四种家庭常用的调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（    ）

$t℃$时，向一支盛有0.1g熟石灰的试管内加入10 $mL$水，充分振荡后，静置,试管底部仍有未溶解的白色固体。对于试管内上层澄清液体的叙述正确的是（    ）

现用98％的浓硫酸配制1000 mL溶质质量分数为20％的稀硫酸(密度为1．14 g／mL)。下列说法正确的是（）

下图是甲、乙两种物质的溶解度曲线。在 $t_2$℃时向盛有100 $g$水的烧杯中先后加入 $w$ $g$甲 和 $w$ $g$乙（两种物质溶解时互不影响），充分搅拌。将混合物的温度降低到 $t_1$℃。下列说法正确的是（     ）

已知 $KN{O}_3$在不同温度下的溶解度如下表：

下列说法不正确的是：（    ）

下列日常生活中的变化属于化学变化的是（）

小叶同学在做家庭小实验时，把下列物质分别放入足量水中充分搅拌，不能形成溶液的是（）

下列实验操作中，错误的是（）

对下列现象的解释或结论错误的是（）

下列物质属于合金的是（）

下列有关水的叙述中，正确的是（）

如图所示，光亮的铁钉在下列几种情况下，锈蚀速度由快到慢的顺序为（）

人类只有一个地球，保护环境是我们的责任和义务。下列做法你认为恰当的是（）

甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示，下列说法正确的是

下列说法错误的是

下列实验现象与所写的化学方程式吻合的是 

A．产生大量白雾： 4P + 5O22P2O5

B．产生蓝色火焰： 2CO + O2 2CO2

C．溶液颜色变成浅绿色： Fe2O3 + 6HCl ="=" 2FeCl3 + 3H2O

D．生成白色沉淀： CuSO4 + 2NaOH ="=" Cu(OH)2↓+ Na2SO4

已知某两种物质在一定条件下发生化学反应，其微观示意图如下，下列说法正确的是（）

下列对某一主题知识的归纳有错误的是

向一无色溶液滴入几滴无色酚酞试液，溶液变成红色，这说明该溶液是

铜和稀硝酸反应的化学方程式为： $3Cu + 8HN{O}_{3 }\left(稀\right) = 3Cu(N{O}_3{)}_2 + 2X\uparrow + 4H_{2}O$，则X的化学式是（    ）

下图所示装置可用于测定空气中氧气含量。下列说法不正确的是（）

将一定量的铁粉加入到一定量的硝酸银和硝酸镁的混合溶液中，待充分反应后过滤，向滤渣中加入稀硫酸，有气体产生，则在滤渣中（）

将下列各组物质放入足量水中，有化学反应发生，但无沉淀生成，也无气体放出，且溶液为无色的一组是(      )

如图所示，当打开分液漏斗上的活塞让水滴入大试管中，可观察到以下现象：
①U形管中a液面上升，b液面下降
②烧杯中的饱和溶液有晶体析出
则大试管中的固体M和烧杯中的饱和溶液N可能是

用化学用语填空：
⑴ 1个磷原子。

⑵ 2个锌离子。

⑶ 3个水分子。
⑷ 氧化镁。

⑸ 氯化铝中铝元素显+3价。

下图是配制50g溶质质量分数为6%的氢氧化钠溶液的有关操作示意图：

⑴计算需要氢氧化钠g。
⑵配制氢氧化钠溶液的正确操作顺序是（填序号）。
⑶若用量筒量取水时仰视读数，其他操作正确，则配得的溶液中氢氧化钠的质量分数（填"偏大"、"偏小"或"正确"）。

⑴某原子的原子结构示意图为，该原子核内有（填数字）个质子，若该原子核内有10个中子，则该原子的相对原子质量约为。
⑵请从给定化合价的 $\stackrel{+1}{H}$、 $\stackrel{+5}{N}$、 $\stackrel{0}{Cu}$、 $\stackrel{+1}{K}$、 $\stackrel{-2}{O}$五种元素中，选择合适元素，按要求写出一种属于复合肥料的盐的化学式。
⑶实验是进行科学探究的重要途径，在探究过程中，很多因素都会对实验结果产生影响。例如：①反应物的量不等，生成物也不同。如：木炭在氧气充足时燃烧能生成二氧化碳，氧气不足时生成一氧化碳。
②反应物的浓度不同，反应现象可能不同。如:（举一例）。
⑷某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺（ $C_3{H}_{5}ON$），请你计算丙烯酰胺中碳元素和氮元素的质量比。

2009年12月联合国气候变化大会在哥本哈根召开，大会主题之一是强调大幅度减少全球碳排放，稳定温室气体在大气中的浓度以及防止全球气候继续恶化。"低碳生活"成为热门话题。请回答：
⑴下列反应都能生成二氧化碳气体，试分析判断会给自然界排放大量"温室气体"--二氧化碳的主要化学反应有（填序号）。
①煤燃烧生成二氧化碳 ②用石灰石和稀盐酸制二氧化碳 ③天然气燃烧生成二氧化碳 ④碳酸氢钠受热分解生成二氧化碳 ⑤石油燃烧生成二氧化碳
⑵在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳的俗名是。
⑶二氧化碳是使全球气候变暖的罪魁祸首，当然二氧化碳也不是一无是处。下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是（填序号）。
①我能在灭火中大显身手               ②我能参与绿色植物光合作用
③我能与血红蛋白结合而使人中毒       ④固体的我可以用于人工降雨
⑷为了减少温室气体的排放，改善能源结构，大力开发新能源势在必行。目前，人们正在利用和开发的新能源有（写两种）等。
⑸科学家正在研究将二氧化碳转化成甲烷（ $C{H}_4$）、甲醇（ $C{H}_{3}OH$）、甲酸（ $HCOOH$）等化工原料，这些化工原料属于 （填"无机化合物"或"有机化合物"）。
⑹在一定条件下，以 $C{O}_2$和 $N{H}_3$合成尿素[ $CO(N{H}_2{)}_2$]和另一种物质的反应，是固定和利用 $C{O}_2$的成功范例，写出经以上途径合成尿素的化学方程式：。

$A、B、C、D、E$是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素。图是各物质间的转化关系图，其中 $A$为食盐的主要成分， $D、E$的溶液都有颜色，其它物质的溶液均为无色。⑤和⑥为置换反应，其它均为复分解反应。

⑴写出下列物质的化学式： $A$， $D$。
⑵ $C$属于（填"氧化物"、"酸"、"碱"或"盐"）类物质。
⑶写出化学方程式： ① $C\to A$：，⑤ $C\to D$：

某校化学兴趣小组的同学学习了酸、碱、盐的知识后，对课本中"酸、碱、盐之间并不是都能发生复分解反应"这句话产生了兴趣，展开了探究性学习。
⑴【提出问题】发生复分解反应应具备哪些条件？
⑵【活动探究】该小组同学进行以下四组实验，发现均能反应，请写出④的化学方程式：
①硝酸钡溶液与稀硫酸

②稀硫酸与碳酸钾溶液

③稀盐酸与氢氧化钠溶液
④硝酸钡溶液与碳酸钾溶液：。
⑶【理论分析】上述反应为什么能够发生？是因为在这些反应物的溶液中有特殊的阴、阳离子，它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如：
①中有 $B{a}^{2+}+S{O_4}^{2-}\to BaS{O}_4$↓

②中有 $H^{+}+C{O_3}^{2-}\to H_{2}O+C{O}_2$↑ 
③中有 $H^{+}+O{H}^{-}\to H_{2}O$

④中有两种离子，所以才发生化学反应。
⑷【得出结论】经过分析，该小组同学得出以下结论：生成物中是否有沉淀或气体或水，是判断酸、碱、盐之间能否发生复分解反应的主要条件。
⑸【形成网络】按照一定的顺序排列某些离子，就可以形成一种知识网络。在网络中，用"--"相连接的阴、阳离子间能两两结合生成沉淀或气体或水。
现有 $C{a}^{2+},HC{O_3}^{-}$ 两种离子，请将它们填入下面合适的圆圈内，使其形成一个更为完整的复分解反应的知识网络。

⑹【拓展应用】根据得出的结论解决以下问题：

已知 $t$℃时四种化合物在溶剂 $A$和溶剂 $B$中各自的溶解度（ $g$/100 $g$溶剂）如右表所示。 $t$℃时表中四种化合物在溶剂A中发生复分解反应的化学方程式为： $BaC{l}_2+2AgN{O}_3=Ba(N{O}_3{)}_2+2AgCl$↓则表中四种化合物中某两种化合物在溶剂 $B$中能发生复分解反应的化学方程式为：。

请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：

⑴写出上图中 $a$、 $b$仪器名称： $a$， $b$。
⑵实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填装置代号），若用装置 $C$收集氧气，如何确定气体已经收集满，实验结束时的正确操作顺序为：先后，写出该反应的化学方程式：。

⑶若用 $F$装置收集 $O_2$，则 $O_2$应从导管口（填" $c$"或" $d$"）通入。
⑷若用 $E$装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是，试写出一个制取该种气体的化学方程式：。
⑸某课外小组的同学用上图B装置使草酸分解并用如下装置探究草酸分解的产物：

①该装置中， $A$的作用是, $C$的作用是, $A,B$(填"能"或"不能")互相交换。
②实验观察到 $A$处无水硫酸铜变蓝， $B$和 $F$处澄清石灰水都变浑浊， $C$处澄清石灰水无浑浊现象， $E$处黑色粉末变成红色，说明草酸分解的产物是。

将104g由氯化钠和氯化钡组成的固体混合物溶解于足量的水中，向所得溶液中滴加10.6 %的碳酸钠溶液，所加碳酸钠溶液质量与生成沉淀质量的关系见图。

⑴图中表示恰好完全反应的点是       。
⑵求生成沉淀的质量。
⑶求原混合物中氯化钠的质量分数。