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2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)

几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1) 万超同学说:“选择A与E或   组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的文字表达式为________________________。”
(2) 周琦同学说:“B可作实验室制取_______的发生装置;但应先检查装置的气密性,方法是: ______________________________________。”                      
(3) 文渊同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)    端通入。” 
(4) 东升同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S),硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’。”根据以上知识我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是    ,收集装置是     。(填字母)
(5) 在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某初级中学学生为了探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液(如右图所示)可能是什么物质,大胆猜想并设计实验进行验证。

[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉等。
[提出假设]黑色粉末是      ,无色溶液是       。(只写一种假设)
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液;用    收集一试管气体;
检验气体(写出操作方法)                             。
[实验现象] ____________________________________。
[实验结论]此气体是________,原假设      。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

我校某班同学想探究红砖粉末是否也可作为过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白:
(1)【提出问题】红砖粉末能不能做过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)【猜想】红砖粉末能做过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验验证】

 
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
               
木条不复燃
常温下过氧化氢不分解
实验一
在装有过氧化氢溶液的试管中加入红砖粉末,然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
        

(4)【结论】红砖粉末能加快过氧化氢的分解速率,故红砖粉末能做过氧化氢的催化剂.
(5)【讨论与反思】有同学认为:仅凭上述两个实验还不能证明红砖粉末能做过氧化氢的催化剂,还需要增加一个探究实验:
实验三:
(6)【实验目的】探究                            
(7)【实验步骤】①准确称量红砖粉末的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管中的物质进行过滤、洗涤、干燥、                 ;④对比反应前后红砖粉末的质量.
(8)【分析】如果红砖粉末反应前后质量不变,则说明红砖粉末可以作为过氧化氢的催化剂.
但也有同学认为:要证明猜想,上述三个实验还是不够,还需要再补充一个探究实验:你认为还需要探究:                                 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料,人体通过食物
获得的蛋白质在胃肠中与水反应,生成氨基酸,蛋氨酸(C5H11O2NS)就是
其中的一种氨基酸。
(1)每个蛋氨酸的分子中的原子个数为            
(2)蛋氨酸的相对分子质量为           
(3)蛋氨酸中氧、硫元素的质量比为______
(4)氮元素的质量分数为          (只写数学表达式,不计算结果)
(5) 合格奶粉每100g中含蛋白质18g,蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%,则每100 g合格奶粉中氮元素的质量至少为        g。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列铁的化合物中,铁元素的质量分数最高的是(  )

A.FeCl2  B.FeO C.Fe3O4  D.Fe2O3
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把铁片放入下列溶液中充分反应后,溶液的质量比反应前减轻的是

A.稀H2SO4 B.稀HCl C.CuSO4溶液 D.FeSO4溶液
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对物质颜色的描述不正确的是(   )
A.四氧化三铁是黑色的       B .纯铁是黑色的
C.硫酸亚铁溶液是浅绿色的     D.硫酸铜溶液是蓝色的

  • 题型:未知
  • 难度:未知

遇稀盐酸不产生气体的是(  )

A.铁片 B.铜片 C.铝片 D.石灰片
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列对铁的性质的描述中,属于化学性质的是(  )

A.铁容易传热导电 B.纯铁是银白色的金属
C.铁在潮湿的空气中易生锈 D.铁有良好的延展性
  • 题型:未知
  • 难度:未知

收藏家收藏的清末铝制艺术品,至今保存完好,该艺术品未被锈蚀的主要原因是

A.铝不易被氧化 B.铝的氧化物容易发生还原反应
C.铝不易发生化学反应 D.铝表面的氧化铝具有保护作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某不纯锌块6.5克,与足量盐酸完全反应放出氢气0.18克,则锌块含有的杂质可能

A.Mg   B.Al  C.Fe   D.Cu
  • 题型:未知
  • 难度:未知

金属(Ti)是航空、宇航、军工、电子等方面的必须原料。在生产钛的过程中可用镁在加热条件下与TiCl4反应制得金属钛,反应的化学方程式为:
TiCl4+2 MgTi+2 MgCl2。该反应属于  (  )

A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.无法确定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列说法错误的是 (  )

A.铝制容器可贮运浓硝酸 B.导电性Ag>Cu>Al
C.铁、铝、铜都能与氧气发生反应 D.金属都不与冷水发生反应
  • 题型:未知
  • 难度:未知

把一定质量的锌和镁分别投入足量的稀盐酸中,充分反应后,生成氢气的质量关系如图5-1所示(图中m表示氢气的质量,t表示反应时间),则投入的锌和镁的质量比 (  )

A.1:1 B.24:65 C.65:24 D.无法确定
  • 题型:未知
  • 难度:未知

写出下列反应的化学方程式,并指明所属反应类型:
(1)铝与稀盐酸反应                    ,属于         反应。
(2)铁在氧气中燃烧                    ,属于         反应。
(3)铝和氧化铁高温下反应制得氧化铝和铁        ,属于 反应。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

锌与铁的化学性质相似都较    (填“活泼”或“不活泼”)能与  、 、 等几类物质发生化学反应。写出锌与以上几类物质反应的化学方程式:   、  、  。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

金属钠能与水发生化学反应生成氢氧化钠和氢气。写出该反应的化学方程式   ,该反应的反应类型是   反应

  • 题型:未知
  • 难度:未知

铁或铝均可制成炊具,说明它们除具有良好的延展性外,还具有良好的       性

  • 题型:未知
  • 难度:未知

如果人体血液中缺乏亚铁离子,就会造成“贫血”。市场出售的某种麦片中含有微量的颗 粒很细的还原铁粉。这种铁粉在人体胃液(主要成份为稀盐酸)中转化为亚铁盐的化学方程式是

  • 题型:未知
  • 难度:未知

常见的铁矿石有:磁铁矿(主要成分是Fe304)、赤铁矿(主要成分是Fe2O3)、褐铁矿(主要成分是Fe2O3·3H2O)、菱铁矿(主要成分是FeCO3)、黄铁矿(主要成分是FeS2)。其中理论上最适宜炼铁的两种矿石为        , 理由为      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

黄金是一种贵重金属。在人类漫长的历史中,素有“沙里淘金”、“真金不怕火炼"之说。这说明黄金在自然界中主要以       形式存在,也说明黄金的化学性质在自然条件下非常      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

实验室有一包混有铁粉的铜粉,请你用以下两种方法除去铜粉中的铁粉(简述操作过程)。
(1)物理方法:
(2)化学方法:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某学习小组为探究金属的性质,将一根铝条放入盛有稀盐酸的试管中,实验现象记录如下:

反应时间/min
1
5
8
1O
16
15
实验现象
少量气泡
较多气泡
大量气泡
反应剧烈
少量气泡
反应停止,铝条剩余

试解释上述实验过程中,产生一系列现象的原因:

  • 题型:未知
  • 难度:未知

一定质量的铁粉和铜粉的混合物,将其分为两等份,一份与足量的稀盐酸充分反应,产生氢气0.4 g;另一份与足量的硫酸铜充分反应,经过滤、烘干,得固体25.6 g。求混合物中铁的质量分数

  • 题型:未知
  • 难度:未知

能根据化学方程式计算是因为(   )

A.化学方程式表示了一种化学反应的过程
B.化学方程式表示了反应物和生成物各是什么
C.化学方程式不但表示了反应物和生成物是什么,还表示了它们之间的质量比
D.化学方程式反映了质量守恒定律
  • 题型:未知
  • 难度:未知

今年全国“两会”代表委员们使用的“石头纸”,是以碳酸钙为主要材料,经特殊工艺处理后制成的。碳酸钙属于

A.氧化物 B.酸
C.碱 D.盐
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
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  • 难度:未知

日常生活中的下列变化,其中一种与其余三种类别不同的是

A.冰雪消融 B.葡萄酿酒
C.粮食霉变 D.烟花爆炸
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

我们的衣食住行离不开各种材料,下列材料中属于合成有机高分子材料的是

A.棉花 B.塑料
C.水泥 D.钢材
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

成语“饮鸩止渴”中的“鸩”是指放了砒霜的酒。砒霜是砷(As)的氧化物,有剧毒。砒霜中砷的化合价是+3价,则砒霜的化学式为

A.As2O B.AsO
C.As2O3 D.AsO2
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
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  • 难度:未知

“金银铜铁锡”俗称五金。在这五种金属中,有一种金属与其他四种金属的盐溶液都能发生反应,这种金属是

A.金 B.铜
C.铁 D.锡
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
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  • 难度:未知

当汽车受到一定力量的撞击时,安全气囊内的物质会迅速分解,生成一种空气中含量最多的气体,使气囊弹出并迅速膨胀,以保护车上人员安全。该气体是

A.O2 B.N2
C.CO2 D.He
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
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某同学出现了腹泻的症状,医生建议暂时不吃富含油脂和蛋白质的食物,则他应该选择的早餐是

A.鸡蛋和牛奶 B.馒头和稀饭
C.油条和豆浆 D.炸鸡块和酸奶
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
  • 题型:未知
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下列物质与熟石灰粉末混合研磨后,能闻到刺激性气味的是

A.K2CO3 B.CO(NH2)2
C.NH4Cl D.Ca3(PO4)2
来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
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  • 难度:未知

下列处理事故的方法正确的是

A.家用电器着火时,立即用水扑灭
B.室内起火时,立即打开门窗通风
C.炒菜时油锅着火,立即浇水灭火
D.扑灭森林火灾时,设置隔离带
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下列做法不会导致食品对人体健康造成危害的是

A.用小苏打作焙制糕点的发酵粉
B.用硫磺熏制白木耳、粉丝等食品
C.用甲醛溶液作食用水产品的防腐剂
D.用含亚硝酸钠的工业用盐腌制食品
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列物质在空气中敞口放置一段时间后,因发生化学变化而使质量增加的是

A.浓盐酸 B.浓硫酸
C.氯化钠 D.生石灰
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

瘪了的乒乓球放到热水中能鼓起来,是因为球内气体

A.分子间间隔增大
B.分子的体积增大
C.分子的个数增多
D.分子的质量增大
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下列实验操作正确的是

 
A.熄灭酒精灯   B.液体读数    C.NaOH固体称量    D.测定溶液的pH

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  • 难度:未知

下列关于“化学与生活”的认识错误的是

A.用汽油除去衣服上的油污
B.过多摄入微量元素不利于健康
C.生活中一水多用,以节约水资源
D.分类回收垃圾,并露天焚烧
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下列物质的鉴别方法正确的是

A.用稀盐酸鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液
B.用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和稀盐酸
C.用水鉴别NH4NO3固体和NaOH固体
D.用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
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  • 题型:未知
  • 难度:未知

生活中蕴含科学,留心处皆学问。现有以下常见的物质:①SO2、②C2H5OH、③NaOH、④NaCl、⑤C、⑥CH3COOH。请选择合适物质的序号填空:
(1)俗称烧碱的是        。 
(2)医疗上用来配制生理盐水的是        
(3)属于空气污染物之一的是        。   
(4)可用作干电池电极的是        
(5)食醋中含有的酸是        。  
(6)可用作酒精灯燃料的是        

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

铝是地壳中含量最高的金属元素,在生产生活中应用广泛。铝原子结构

 
示意图为          。请回答:
(1)图中x的数值为        ,铝原子的核内质子数为        
(2)铝具有很好的抗腐蚀性能,原因是(用化学方程式表示)        

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2排放,以控制日趋严重的温室效应。
(1)写出CO2的两种用途                
(2)为了减慢大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是        (填序号)。
①开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源
②禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料
③大量植树造林,禁止乱砍滥伐
(3)为减少CO2的排放,科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成乙烯(C2H4)和水。该反应的化学方程式为        

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  • 难度:未知

某天然矿泉水标签中有如下文字叙述:“水质主要成分(mg/L):K+ 0.62-3.25 Na+ 18.7-29.8 Ca2+ 17.8-26.2 Cl 14.2-30.8  硫酸根41.6-70.2 碳酸氢根184-261  pH 7.3”
(1)硫酸根离子的化学符号是        ;“Ca2+”中数字“2”的含义是        
(2)该矿泉水显        (填“酸性”、“碱性”或“中性”)。
(3)日常生活中用        区别软水和硬水,可通过        方法降低水的硬度。

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  • 题型:未知
  • 难度:未知

X、Y两种固体物质的溶解度曲线如下图所示。
回答下列问题:
(1)由X、Y两种物质的溶解度曲线可判断,溶
解度受温度影响较大的是        
(2)40℃时,Y的溶解度为        g;60℃时,
把45g的X加入50g水中,充分溶解,得到
该温度下X的水溶液是        (填“饱
和”或“不饱和”)溶液。
(3)从Y的饱和溶液中提取Y,应采用的方法是        (填“冷却结晶”或“蒸发溶剂”)。

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A~H是初中化学常见的物质。已知A为黑色固体单质,G为紫红色固体单质,B为红棕色粉末,F为黑色粉末,它们的转化关系如下图所示。请回答:

 
(1)B的化学式为        ,F的化学式为        
(2)A、C、E三种物质中,具有还原性的是                  (填化学式)。
(3)反应①的化学方程式为        ;写一个能实现反应③的化学方程式        
(4)反应①~④中涉及的化学反应基本类型有                

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下图是实验室常用的实验装置,请回答有关问题:

 
A             B              C            D         E
(1)装置C由导管、                (填仪器的名称)组成。
(2)实验室用H2O2和MnO2制取O2的化学方程式为         ,选用的发生装置是        (填序号,下同);若用KClO3和MnO2制取O2 时,则选用的发生装置是        
(3)实验室制取CO2的化学方程式为        。若制得的CO2中混有HCl和H2O,提纯时用NaOH固体除去杂质,你认为这种方法        (填“可行”或“不可行”),理由是        
(4)实验室制取H2应选用的收集装置是                

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某化学兴趣小组对“NaOH溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”进行探究。请你参与他们的探究活动,并回答有关问题。

【实验探究】
(1)方案一:某同学按右图所示的方法先向试管中加入
约2mL NaOH溶液,再滴入几滴酚酞溶液,溶液变
红。然后慢慢滴入稀盐酸,边滴边振荡,直至溶液
恰好变为        色,证明NaOH溶液与稀盐酸
恰好完全反应。
①请指出右图操作中的错误        
②写出NaOH溶液与稀盐酸反应的化学方程式        。                 
(2)方案二:

实验步骤
实验现象
结论
取取2mL NaOH溶液于试管中中,滴入一定量的稀盐酸,振振荡后加入镁条
        
稀盐酸过量
若没有明显现象
NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应

【实验反思】
(3)方案一在滴入稀盐酸的过程中,若观察到曾有少量气泡出现,请分析产生气泡的原因可能是        (写出一条即可)。
(4)有同学提出方案二不能证明NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应,其原因是        。为此,还需要选择        (填一种试剂),再进行实验即可。
【拓展应用】
(5)请举一例说明中和反应在生产生活中的应用        

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最近科学家研究确认,一些零食特别是油炸食品含有致癌物质丙烯酰胺(C3H5ON)。请回答:
(1)丙烯酰胺分子中碳、氢、氧、氮的原子个数比为        
(2)丙烯酰胺的相对分子质量为        
(3)丙烯酰胺中氮元素的质量分数为        (精确到0.1%)。

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工业上用电解NaCl溶液的方法来制取NaOH、Cl2和H2,反应的化学方

 
程式为:2NaCl+2H2O         2NaOH+H2↑+Cl2↑。现取一定质量分数的
NaCl溶液214.6g进行电解,当NaCl完全反应时,生成0.4gH2
(1)当NaCl完全反应时,生成Cl2的质量为        g,参加反应的NaCl的质量为        g。
(2)当NaCl完全反应时,所得NaOH溶液中溶质的质量分数为多少?(假设生成的Cl2和H2全部逸出)

来源:2011届河源市初中毕业生学业考试化学试卷(样本)
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