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[浙江]2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)

下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是(

A. 破坏叶绿体外膜后, O2不能产生
B. 植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变
C. 与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D. 离体的叶绿体质中添加 ATPNADPHCO2后,可完成暗反应
来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
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  • 难度:未知

培育"试管山羊"的基本过程如下图所示。若要培育成功,下列叙述正确的是(

A. 甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使用其超数排卵
B. 乙过程的目的之,是促进卵母细胞和精子的成熟
C. 丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D. 丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是

ab段的 Na+内流是需要消耗能量的 bc段的 Na+外流是不需要消耗能量的 cd段的 K+外流是不需要消耗能量的 de段的 K+内流是需要消耗能量的
来源:2012届陕西省澄城县寺前中学高三下学期第二次双周考试生物试题
  • 题型:未知
  • 难度:未知

与被动免疫相比,下列关于主动免疫的叙述,正确的是(

A. 免疫作用在受体(接受者)内维持时间较长
B. 受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞
C. 可使受体迅速产生抗原抗体反应
D. 主要用于治疗或紧急预防感染
来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下表是调查野山羊种群生存羊的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析,下列叙述错误的是

年龄(年)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
存活数(只)
1000
801
789
776
764
734
688
640
571
439
252
96
6
3
死亡数(只)
199
12
13
12
30
46
48
69
132
187
156
90
3
3

存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄。纵坐标的来源于存活数

该种群的存活曲线呈凹形(类型Ⅲ)

该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡

分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力

来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
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  • 难度:未知

研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验,结果见下图。

请回答:
比较曲线1.2.3.与4.可知对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是,而且(激素)能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下,除了3所采用的措施外,还可通过喷施的化合物促进侧芽生长。
比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进。而在完整豌豆植株的顶芽中,赤霉素产生于组织。
分析上图,推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变。

来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
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  • 难度:未知

为了探究某物质(X)的作用,研究者提出了以下实验思路:
(1)实验分组:
甲组:培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水
乙组:培养液+Y细胞3H-TdR+X(用生理盐水配制)
每组设置若干个重复样品。
(2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度),求每组的平均值。
(3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后,测定CRD,求每组平均值并进行统计分析。
(要求与说明:答题时用XCRD3H-TDR表示相关名词:Y细胞是能增值的高等动物体细胞)请回答:
(1)实验目的:
(2)预测实验结果及结论:
(3) 实验中采用3H-TDR的原因是:

来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
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以下为某家族甲病(设基因为Bb)和乙病(设基因为Dd)的遗传家系图,期中II1,不携带乙病的致病基因。

请回答:
(1)甲病的遗传方式是)甲病的遗传方式 ,乙病的遗传方式为。I1的基因型是
(2)在仅考虑乙病的情况下,III2与一男性为双亲,生育了一个患乙病的女孩。若这对夫妇再生育,请推测子女的可能情况,用遗传图解表示。
(3)B基因可编码瘦素蛋白。转录时,首先与B基因启动部位结合的醇是B基因刚转录出来的RNA全长有4500个碱基,而翻译成的瘦素蛋白仅由167个氨基酸组成,说明。翻译时,一个核糖体从起始密码子到达终止密码子约需4秒钟,实际上合成100个瘦素蛋白分子所需的时间约为1分钟,其原因是。若B基因中编码第105位精氨酸的GCT突变成ACT,翻译就此终止,由此推断,mRNA上的为终止密码子。

来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(浙江)
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