高考生物二轮高考冲关训练: 酶与ATP
以下关于酶和ATP相互关系的叙述,正确的是( )
A.ATP的合成与分解需要的酶相同 |
B.少数酶的元素组成与ATP相同 |
C.酶的催化作用需要ATP提供能量 |
D.酶的合成过程不消耗ATP |
为了验证胰腺的分泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如下图所示,在37 ℃水浴中保温一段时间后,1、2中加入适量双缩脲试剂,3、4不加任何试剂,下列实验能达到目的的是( )
A.实验① | B.实验② |
C.实验①、实验②都能 | D.实验①、实验②都不能 |
某同学欲通过下图所示的装置探究影响酶促反应速率的因素,下列分析错误的是( )
A.滤纸片上需附有过氧化氢酶 |
B.酶促反应时间可用t3-t2来表示 |
C.可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响 |
D.为了提高实验的准确性,每个烧杯中需放多个滤纸片 |
如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下催化化学反应时,反应物的量和反应时间的关系,以下关于此图的解读,正确的是( )
A.a、b、c表示温度,则一定是a>b>c |
B.a、b、c表示pH值,则c>b>a |
C.a、b、c表示酶的浓度,则a>b>c |
D.a、b、c表示温度,则不可能是c>b>a |
用某种酶进行有关实验的结果如图所示,下列有关说法错误的是( )
A.该酶的最适催化温度不确定 |
B.图2和图4能说明该酶一定不是胃蛋白酶 |
C.由图4实验结果可知酶具有高效性 |
D.由实验结果可知酶具有专一性 |
关于探究酶特性的实验叙述中,正确的是( )
A.若探究温度对酶活性的影响,可选择过氧化氢溶液为底物 |
B.若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照 |
C.若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检测 |
D.若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,可用碘液对实验结果进行检测 |
下图表示在最适温度和最适pH条件下,反应物浓度等与酶促反应速率的关系。据图分析错误的是( )
A.曲线a可表示酶量减少后的底物浓度和反应速率关系 |
B.限制曲线b的AB段反应速率的主要因素为反应物浓度 |
C.形成曲线c的原因可能是乙点时酶量增加或适当升温 |
D.若在适当升温的条件下重复该实验,图中A点位置将下移 |
下列有关酶的叙述,正确的是( )
A.酶可以被水解,产物是氨基酸 |
B.若反应温度不断升高,则酶的最大反应速率不断提高 |
C.冬季动物体内酶的活性随环境温度的下降而降低 |
D.在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率 |
动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能专一催化1 mol谷氨酸分解为1 mol氨基丁酸和1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后,在谷氨酸起始浓度为10 mol/L、最适温度、最适pH的条件下,对该酶的催化反应过程进行研究,结果见图甲和图乙。下列有关说法正确的是( )
甲:产物CO2浓度随时间 乙:酶催化反应速率随酶浓度变化曲线
变化曲线(注:酶浓度固定) (注:反应物浓度过量)
A.二氧化碳浓度增加到一定程度以后不再增加,原因是酶失活 |
B.乙图中当酶浓度增加到一定程度后催化反应速率不再增加 |
C.乙图中催化反应速率增加的原因是随着酶浓度的增大,酶的活性逐渐增加 |
D.将甲的纵坐标改成乙中的催化反应速率,坐标曲线和原曲线不一样 |
下列有关酶和ATP的叙述,正确的有几项( )
①酶在强酸、强碱和高温条件下均变性失活 ②酶是在细胞内的核糖体上合成,在细胞外或细胞内起催化作用的物质 ③酶的特性:高效性、专一性和酶的作用条件较温和 ④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP ⑤一个ATP分子彻底水解需要消耗2个水分子 ⑥人的心肌细胞中,ATP的合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足的能量
A.一项 | B.二项 |
C.三项 | D.四项 |
下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是( )
选项 |
实验目的 |
主要实验步骤 |
A |
酶催化具有高效性 |
实验组:2 mL 3% H2O2+1 mL过氧化氢酶 保温5 min 对照组:2 mL 3% H2O2+1 mL蒸馏水 保温5 min |
B |
酶催化具有专一性 |
实验组:2 mL 3% 可溶性淀粉+1 mL新鲜唾液 保温5 min 斐林试剂检验 对照组:2 mL 3% 蔗糖溶液+1 mL新鲜唾液 保温5 min 斐林试剂检验 |
C |
探究酶作用的适宜温度 |
5 mL 3% 可溶性淀粉+2 mL新鲜唾液+碘液→每隔5 min将溶液温度升高10℃,观察溶液蓝色变化 |
D |
pH影响酶的催化活性 |
向三支试管中依次各加入:2 mL 3% 可溶性淀粉、1 mL不同pH缓冲溶液和1 mL新鲜唾液,在适宜温度下保温5 min ,斐林试剂检验 |
某同学为了探究“植物体内有关过氧化氢酶催化过氧化氢分解的问题”设计了如下实验,将四种植物器官各称取3 g,切成小薄片,放入试管中,编号后进行实验。
序号 |
植物材料名称 |
3 mL 13% H2O2 |
反应现象 |
|
反应速率 |
产生气泡多少 |
|||
1 |
- |
+ |
缓慢 |
少量 |
2 |
马铃薯块茎 |
+ |
迅速 |
大量 |
3 |
苹果果实 |
+ |
慢 |
不多 |
4 |
胡萝卜直根 |
+ |
快 |
多 |
5 |
白菜叶柄 |
+ |
较快 |
较多 |
以下分析不正确的是( )
A.试管1在本实验中起空白对照的作用
B.不同植物组织器官中过氧化氢酶的活性或含量可能不同
C.胡萝卜直根中过氧化氢酶的催化活性最高
D.若用以上3 g各器官研磨液,实验组的反应速率都加快
ATP是生物体内能量代谢中重要的高能化合物,其作为药物用于临床对癌症、心脏病、肝炎等病症的治疗或辅助治疗,效果良好。目前常以葡萄糖为能源物质,利用啤酒酵母进行工业化生产。请分析:
图1 图2
(1)ATP的结构简式是________,上图中可以合成ATP的场所有________(填序号)。
(2)葡萄糖进入酵母菌细胞的方式是________。在没有葡萄糖的情况下,酵母菌会分泌一种蔗糖转化酶,将蔗糖分解成单糖以便吸收利用,在分泌蔗糖转化酶时,除图1所示结构外,还需要________________________的参与。
(3)根据图2分析在O2浓度为________时,酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量相等。进一步研究发现,O2浓度会影响酵母菌对葡萄糖的利用和ATP的生成,实验结果如图3所示。在该实验时间内,比较三种情况下酵母菌对葡萄糖的利用速率________,通气量为____________时,有利于ATP的生成。
图3
研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质,有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶,有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶。对此,研究人员设计并做了一些相关实验。
(1)要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA,可分别选用________试剂和________染液。
(2)要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶,研究人员设计了如上图所示的实验过程,请分析可能的实验结果。在水浴加热后,若两支试管均出现砖红色沉淀,说明____________________________,若两支试管均不出现砖红色沉淀,则说明_____________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________。
(3)若以上实验完成后,已经确定其为催化葡萄糖分解的酶,化学本质是蛋白质,需要确定其催化作用的最适温度,设计实验的基本思路是先确定____________________________,再参照上图中甲试管的处理方法进行实验。实验结束后,再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度,设置____________,重复进行实验。