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王晓燕:教育的真实发生需要更多的“合作对话”
王晓燕:教育的真实发生需要更多的“合作对话”

2021-12-01

新时代的教育需要融合运用传统
李希贵:教书是世间最复杂的高级劳动,未来的老师需要成为情绪管理者
李希贵:教书是世间最复杂的高级劳动,未来的老师需要成为情绪管理者

2022-03-02

近日,中国教育学会副会长、北京第一实验学校校长、新学校研究会会长李希贵在一场主题为创建2035教育现代化样本学校大会上发表了题为《教育现代化教师职业转型》的演讲。在演讲中,李希贵校长就教育要率先实现现代化,老师如何实现现代化提出了自己
72条经典教学建议
72条经典教学建议

2022-12-02

课前:理念准备1、没有理念,实践就会盲目,没有实践,理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革,课程文化建设的核心就是课堂文化建设,课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的三核心理念,确
吴非:阅读铸造有教育尊严的教师
吴非:阅读铸造有教育尊严的教师

2022-12-02

教师的书桌,是个人的精神世界,书为伴,前行就有了光。周春梅老师和南京师范大学附属中学的同事们把读书作为生命方式,能独立面对教育教学中的困难,他们的实践,不仅照亮了学生面前的一段路,也必将为未来的学校发展留下可贵的经验。
教育部:中考前后如出现疫情 中高风险区可考虑适当调整时间
教育部:中考前后如出现疫情 中高风险区可考虑适当调整时间

2022-11-19

会上,教育部体育卫生艺术教育司副司长刘培俊介绍,关于中考,希望各地按照当地疫情防控政策和疫情情况动态把握,教育部也做了一个总体的考虑,一是统一部署,二两
“校园欺凌”何时休
“校园欺凌”何时休

2022-03-15

保护未成年学生是全社会的共同责任,只有包括学生、家长在内的各相关部门主体的共同参与、通力协作、标本兼治,才能有效解决学生欺凌和暴力这一世界各国共同面对的难题。
基于核心素养创新评价方式
基于核心素养创新评价方式

2021-12-13

双减背景下,面对新形势、新要求,学校应该探索新的评价方式,让评价方向学生的核心素养发展相吻合,打造基于核心素养的评价方式。对标核心素养,创设评价载体。基于核心素养的评价方式以核心素养3大板块、6大方面、18项评价指标为基础,突出小
校本研修:践行“双减”的有效方式
校本研修:践行“双减”的有效方式

2021-12-06

如何落实立德树人根本任务,发挥好学校育人主阵地的作用,完成减负增效这一时代答卷?盐城市第二小学教育集团从思想到行动
优化作业设计 增强育人实效
优化作业设计 增强育人实效

2021-11-25

作为课程教学活动的重要组成,作业是学生在课堂教学时间之外完成的一种自主性、探究性、有意义的智力或技能活动,对于学生建构生活意义、增进学习体验、提升学习效能具有积极作用。作业设计是作业体系的逻辑起点和前提保障,高质量的作业设计是有效发挥作业
最新发布!100种图书,中国小学语文学科基础阅读书目(教师版)
最新发布!100种图书,中国小学语文学科基础阅读书目(教师版)

2023-05-06

​近日,新阅读研究所历时多年研制的中国中小学师生学科阅读书目之小学语文、小学数学、中小学德育三大学科阅读书目推出,这三大书目分为学生基础阅读书目教师基础阅读书目,各包括三十本必读书目和七十本推荐书目。三大学科阅读书目的推出,将为更多教
建设:语文课程改革的主题词
建设:语文课程改革的主题词

2022-11-19

21世纪初启动的基础教育课程革中,语文课程改革其他学科不同,在改革启动之前,全国有一场语文教育大讨论。讨论是由《北京文学》1997年第11期三篇关于中小学语文教学的文章引发的。这次讨论从语文学科的性质、地位,到语文的教学目标、内容、方法、
2022年北京市中考真题作文题目
2022年北京市中考真题作文题目

2022-06-29

(1)运动赛场上,求学生涯中,每一项新纪录的诞生,都是对自己的突破超越。个人的生命历程里,人类的历史进程中,每一次创造新纪录,都翻开了发展和进步的新篇章。创造新
崔允漷:没有课程目标意识,何以育人?
崔允漷:没有课程目标意识,何以育人?

2021-12-16

书教完了,人没有育,教书育人游离,这是很长一段时间以来我国教育教学中存在的问题。21世纪以来,许多国家或国际组织纷纷把核心素养作为育人目标的大观念,建构了一套完整的目标体系。而核心素养也被誉为课程改革的DNA,成为了21世纪课程改
教师学习:从真实的学习体验出发
教师学习:从真实的学习体验出发

2021-12-16

【专家视点】教师学习是中小学教师适应教育改革自身专业发展的必由之路。我们在对教师学习现状的调研中,有关教师的职业状况和学习需求得出了这样的基本结论:一是教师的工作满意度显著提高,压力感有所降低。二是教师培训产生了显著效应,教师从被动学习走
广州:多个学校试点每周无作业日 作业除教师批阅外还可展评
广州:多个学校试点每周无作业日 作业除教师批阅外还可展评

2021-11-18

交流会集中探讨了广州市义务教育区域推进作业设计实施的策略方法,并邀请专家分析了学校在布置作业方面存在的几大认识误区,以更好地

化学元素与人体健康相关资料