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高效能中层管理者的五个好习惯
2023-10-20
对于
教育
教学,学校管理者可以称得上为优秀的专业人士,但对于管理来说,很多人恐怕还不能很自信地认为自己就是专业人士,尤其是一些教而优则仕的年轻管理者,缺乏经验,也很少经历过相关的系统培训。因此,重提一些看起来是常识的好习惯,很
教师在教学反思中该反思点什么?
2023-03-13
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结,对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是教师专业
发展
和自我成长的核心因素
年轻教师与资深教师之间不一样的地方在哪里?
2022-12-15
年轻教师由于缺乏经验,很容易在
教育
教学中栽跟头,尤其在首次考试中,与资深教师的分数相差甚大,几乎成为一种普遍现象。教师从怕讲到敢讲,从敢讲到熟讲,再从熟讲到会讲,这是一个脱胎换骨的过程,这个过程首要解决的是放低重心,不以自我为出发点,切
建设:语文课程改革的主题词
2022-11-19
21世纪初启动的基础教育课程革中,语文课程改革与其他学科不同,在改革启动之前,全国有一场语文
教育
大讨论。讨论是由《北京文学》1997年第11期三篇关于中小学语文教学的文章引发的。这次讨论从语文学科的性质、地位,到语文的教学目标、内容、方法、
崔允漷:没有课程目标意识,何以育人?
2021-12-16
书教完了,人没有育,教书与育人游离,这是很长一段时间以来我国
教育
教学中存在的问题。21世纪以来,许多国家或国际组织纷纷把核心素养作为育人目标的大观念,建构了一套完整的目标体系。而核心素养也被誉为课程改革的DNA,成为了21世纪课程改
中学课堂的教学逻辑变了,教师们准备好了吗?
2021-08-27
新一轮技术革命对
教育
这一面向未来的事业产生了深刻影响,教育改革的推进对我们的育人方式提出了新的要求。要变的不仅是教学形式,还有理念和逻辑。那么,我们应该建立怎样一种新型的教与学的关系?要培养怎样的学生?需要怎样的老师?来看这篇文章。
教学反思:反思什么,怎么反思?5个关键点与7条路径
2023-05-15
教学反思是教师以自己的教学活动过程和课堂教学实践作为思考对象而进行全面、深入、冷静的思考和总结,对自己在教学活动过程和课堂教学实践中所作出的行为决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是教师专业
发展
和自我成长的核心因素,是一个优秀教师在
好课无非就这几样:三个维度、三个要素、两种途径
2023-03-13
这是一个教师职前准备不足、职后
发展
失之偏颇的命题。教有常法,教无定法,贵在得法,是有逻辑顺序的。教无定法在完整的语言环境里,毋庸置疑是对的,但英语学科的特殊性,决定了老师必须先走进教有常法,然后淡出常法,才能进入教无定法的境界。
学校墙壁应该说什么话
2023-10-20
的确,加强学校文化建设,营造良好的
教育
氛围,是学校工作的应有之义。苏霍姆林斯基说,学校无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默
中小学教师心理健康的自我维护
2023-04-06
这就要求政府和
教育
行政部门健全教师心理健康服务保障机制,学校给予教师更多的人文关怀的同时,教师自身需要重视心理健康,提升自我心理调适能力。
“五步助学法”课堂改革研究与实践
2021-12-17
五步助学法课堂努力生长着,它来自于乡野,带着泥土的芬芳;是有效教学实践的原生态展示,是质朴
教育
理念的永恒坚守。这一高效课堂模式在商河县清华园学校已经生根发芽,开花结果;它还将继续接受时间和实践的检验,继续在课堂教学改革大潮中充分显示其强
一位放弃评正高级的教师:不倦怠不佛系不躺平,专业成长的不竭动力是什么?
2023-10-20
行走
教育
已经27年,从一名青涩的年轻教师,到今天成长为拥有副高级教师称号,获评市级名师、省级劳模创新工作室……在别人的眼里,或许,我是一个很成功的老师。回顾这27年的历程,我很庆幸自己没有在
提升校长领导力从何入手
2023-10-20
当前,在推进
教育
治理体系和治理能力现代化,建设有中国特色的现代教育制度这一背景下,探讨如何提升校长领导力,进而
2021年上海新中考有哪些变化?
2023-07-24
近日上海最热的
教育
新闻非名额分配综合评价政策莫属,其变动之大、影响之广几乎是前所未有的。
华东师大教授宁本涛:走出“五育融合”的认识误区
2023-05-15
作者|宁本涛华东师范大学基础教育改革与
发展
研究所五育融合研究中心主任近年来,关于五育融合的理论与实践研究如火如荼,形成了较为丰硕的成果,但五育融合理论指导体系的建构还不够系统。这与我们对五育融合的理论阐释和实践探索还处在初级阶段有关。1厘清五育融
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