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钱颖一:从清华学生身上,我发现了这7个普遍现象……
钱颖一:从清华学生身上,我发现了这7个普遍现象……

更新:2022-04-27

这种回归学生自身的现代教育理念,是使学生在自由探索中认识自我,具有长远眼光、全球视野,因此不是短期功利主义和狭隘民族主义的人才培养观。 ...
华东师大李政涛教授:如何通过“五育融合”,推动基础教育高质量发展
华东师大李政涛教授:如何通过“五育融合”,推动基础教育高质量发展

更新:2022-05-16

我认为,五育融合是新时代的一场重大探索和伟大实验,需要不同教育主体的融合努力、融合实践。尤其是以德带全,实现五育并举融合育人。这是五育融合追求的目标、魂魄之所在。 ...
唐文红:学校管理的三重境界
唐文红:学校管理的三重境界

更新:2022-03-11

春秋战国,诸子百家争鸣,不仅对中华文化产生深远的影响,也给世界带来恒久的思想启迪,法家、儒家、道家是百家中的主要代表。这三家的思想精髓,分别作用于学校的制度管理、情感管理、文化管理,构成学校管理的三重境界。 ...
重磅!华南理工大学2022年强基计划招生简章发布!
重磅!华南理工大学2022年强基计划招生简章发布!

更新:2022-03-25

为全面贯彻全国教育大会精神,深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号),根据教育部《关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》(教学〔2020〕1号)等文件精神,服务国家重大战略需求,探索多维度考 ...
最新!武汉大学2022年强基计划招生简章发布
最新!武汉大学2022年强基计划招生简章发布

更新:2022-03-31

为全面贯彻全国教育大会精神,深入落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号),服务国家重大战略需求,加强基础学科拔尖创新人才选拔培养,经批准我校2022年开展基础学科招生改革试点(简称强基计划),探索多维度 ...
北京大学2022年“数学英才班”招生简章
北京大学2022年“数学英才班”招生简章

更新:2021-11-17

依照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《北京大学综合改革方案》,为全面贯彻党的教育方针,进一步推进招生制度改革,探索人才选拔和培养的新模式,北京大学在认真总结长期以来开展自主选拔录取招生的经验基础上,经学校研究并报教育部批准,决 ...
珠海市印发义务教育学校学科作业设计指引(试用)通知
珠海市印发义务教育学校学科作业设计指引(试用)通知

更新:2023-03-20

来源:珠江晚报全面压减作业的总量和时长,严控书面作业时长,探索跨学科综合性作业!关于义务教育学校学科作业应该怎么设计,指引来了!记者从珠海市教育局获悉,9月6日,珠海市教育研究院印发《珠海市义务教育学校学科作业设计指引(试用)》的通知。紧扣 ...
沈杰:如何将沉闷的学校变成黄金之地
沈杰:如何将沉闷的学校变成黄金之地

更新:2022-03-23

多年来,百年老校首都师范大学附属中学在课程体系、组织管理、育人体系方面进行了很多有益探索。对此,沈杰校长进行过 ...
巧用互联网+教学资源,优化语文教学
巧用互联网+教学资源,优化语文教学

更新:2022-11-19

由此,探索如何利用互联网资源优化学科教学的策略 ...
令人喜爱的“法外狂徒”罗翔!
令人喜爱的“法外狂徒”罗翔!

更新:2022-11-19

相信听到罗翔的名字很多人都会想起那个闻风丧胆的法外狂徒张三,罗翔作为一名中国政法大学刑事司法学院教授,用他那激起幽默的叙事风格,给同学们讲解了许多的刑法案例,得到了同学们的广泛好评,今天我们就一起来走进他的世界! ...
基于核心素养创新评价方式
基于核心素养创新评价方式

更新:2021-12-13

双减背景下,面对新形势、新要求,学校应该探索新的评价方式,让评价方向与学生的核心素养发展相吻合,打造基于核心素养的评价方式。对标核心素养,创设评价载体。基于核心素养的评价方式以核心素养3大板块、6大方面、18项评价指标为基础,突出小 ...
四川明确义务教育考试和作业要求 学科类作业不得超过70%
四川明确义务教育考试和作业要求 学科类作业不得超过70%

更新:2021-11-24

鼓励各地和学校探索利用信息化手段,建设考试和作业数据采集与分析平台,常态化采集学生的作业数据和考试数据,定期向个体学生提供自己的作业和考试报告,逐步建立学生考试和作业数据库,形成学生的学业成长档案。所有学校要全覆盖建立作业公示制度,明确公示 ...
新课程背景下小学语文教材渗透德育的策略探究
新课程背景下小学语文教材渗透德育的策略探究

更新:2021-03-26

因此,在实际的小学语文教学中,教师要根据小学生的实际特征和现实情况,将德育渗透到的语文教学中,并通过不断的探索和尝试,找到将德育渗透到教学设计、教学过程和教学活动中的科学的方式,从而极大地提升学 ...

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