第3节物体的浮沉条件及应用教案第2课时

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2021-04-20 创作

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教学目的

知识与技能：

1．能应用浮沉条件解释简单的物理现象。

2．知道密度计、潜艇、气象探测气球的原理。

过程与方法：

认识浮力知识在生产、生活中的应用价值。

情感、态度与价值：

1．通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系。

2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习情趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望。

教学过程

一、情景引入复习上节课内容，物体的浮沉条件是什么？浮力在现实生活中有着广泛的应用，本节课我们就来学习浮沉条件的应用。探究点：浮沉条件的应用 1．轮船的浮沉原理问题：你有没有办法让铁块漂浮或悬浮在水中？学生活动：让铁块的密度变小，小到等于水的密度就能悬浮了，小于水的密度就能漂浮了。问题：怎么才能使铁块的密度变小呢？学生活动：根据ρ＝，可知有两种办法： (1)在质量不变的情况下增大

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