读下面的短文，按要求作答。        
                  
一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时，从来不说话。每当学生拉完一曲，他总是要把这一曲再拉一遍，让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。
一次，他收了一位名不见经传的新生，在拜师仪式上，学生为他演奏了一首短曲，这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。
学生演奏完毕，这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次，他把琴放在肩上，却没有奏响。他沉默了很长时间，然后，把琴从肩上又拿了下来。深深地吸了口气，走上了台。
众人惊慌失措，不明白发生什么事了。他微笑着说：“你们知道吧？他拉得太好了，我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上，我的琴声对他只能是一种误导。”
全场静默片刻，然后爆出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺；二是为教师对学生的真诚的赞美和尊重；第三点也是最重要的一点，就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超，会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时，也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点，足以称之为大师。
（1）请给文章加个恰当的题目，写在文前的“       ”上。
（2）“形容技艺达到了绝妙的境界。”可用文中（      ）一词来概括。
（3）请写出下面词语的反义词。
赞美（     ）     尊重（     ）     重要（     ）
（4）这篇短文写了一件什么事？
                                                                   
                                                                   
（5）将“这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
                                                                               
（6）默读画“     ”部分，想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢？
小提琴演奏家想：                                                               
（7）摘抄揭示全文主旨的句子。并谈谈你对这个句子的理解。
摘抄：                                                               
理解 ：                                                              
（8）读了此文，你有什么想法或感悟吗？请写下来。