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童年的馒头
如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，我在上小学。六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我的妹妹起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串干枯的灯笼花。
有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发三个馒头。我对娘和妹妹说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”【兴奋 急切】妹妹笑了，娘也笑了。
那天，学校真的蒸了馒头。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。
回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎（jì）重演，而且比刚才更厉害。干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑（bā）让给我和妹妹，她只喝糊糊吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！……等我回到家，手中荷叶里空空的，连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。【失望 羞愧】
呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就大声地嚷：“平娃娘，你家平娃带馒头回来了吗？你看我家二丫，发三个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家了！”
娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”
二丫娘看看我，我慌乱地点点头……
那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡一笑：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。【悔恨 悲痛】
后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
（一）联系上下文，理解文中画线词语的意思。
（1）“厉害”在词典中的解释有：①凶猛，难以对付；②严厉，严格；③剧烈，严重。短文中的“厉害”应选第     种解释。
（2）“故伎重演”在词典中的解释是：老手法又重新施展。在这篇短文中指的是                                      。
（二）认真阅读短文，尤其是画“    ”的句子，从【  】中选择一个恰当的词语概括“我”当时的心情，用“√”标出。
（三）文中三次写到母亲的一个相同的神情，那就是          。从这个相同的神情，却能体会到母亲不同的情感：第一处表现了                           ，第二处、第三处表现了                                             。
（四）短文最后一句话说“我的童年结束了”，你对这句话的理解是：
                                                       。
（五）第四自然段的省略号省略了怎样的内容？请展开想象写下来，注意写好人物的心理活动。
（六）读第一自然段画线的句子，这句话的作用是：             
                                                          
（七）读了短文，你想对文中的母亲说：                         。