初中物理二力平衡条件的应用试题

如图所示，有两个相同的物块A和B叠放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动（图a），那么物块B受到的摩擦力为_________N，若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在水平地面上匀速前进（图b），那么需要的水平推力为___________N。

(1)如图甲所示，水平地面上的足球处于静止状态，画出它受力的示意图．

（2）在图乙中画出相应的折射光线和入射光线．
（3）如图丙所示是家庭电路的一部分，要求开关能同时控制电灯和三孔插座，请完成电路的连接。

以下说法正确的是 （      ）

 

．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）实验中选择小卡片的目的是               （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
（2）旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡，这是为了探究两个平衡力的哪一个条件                     。
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是                     （答出一条即可）。

.体育课上有爬绳和爬竽两种运动,某同学先后以相同的姿势顺着绳子和竽匀速向上爬,设爬绳时受到的摩擦力大小为F₁, 爬绳时受到的摩擦力大小为F₁,,则F₁_____F₂(填">"或"="或"<")

2008年5月12日14时28分四川汶川发生里氏8.0级大地震，为集中力量排除各地的险情，用米-26重型运输直升机从空中将挖土机吊运至最大堰塞湖唐家山堰塞湖的坝顶。直升机用钢丝绳吊着1.2×10⁵N的挖土机，当挖土机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力       1.2×10⁵N，当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速上升时，钢丝绳对挖土机的拉力        1.2×10⁵N。(选填“大于”、“小于”或“等于”)

．图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为_____N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做________运动，（填“加速”、“减速”或“匀速”）此过程受到的摩擦力是_____N。

．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。

（1）实验中选择小卡片的目的是               （填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数。
（2）旋转小卡片，松手后观察小卡片是否平衡，这是为了探究两个平衡力的哪一个条件                     。
（3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是                     （答出一条即可）。

2008年5月12日14时28分四川汶川发生里氏8.0级大地震，为集中力量排除各地的险情，用米-26重型运输直升机从空中将挖土机吊运至最大堰塞湖唐家山堰塞湖的坝顶。直升机用钢丝绳吊着1.2×10⁵N的挖土机，当挖土机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力       1.2×10⁵N，当直升机吊着挖土机以lm/s的速度匀速上升时，钢丝绳对挖土机的拉力        1.2×10⁵N。(选填“大于”、“小于”或“等于”)

．图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦．物体A重10N，当物体B重为2N时，物体A保持静止，这时A物体受到的摩擦力为_____N；当物体B重为3N时，物体A向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体A做________运动，（填“加速”、“减速”或“匀速”）此过程受到的摩擦力是_____N。

如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F₁作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为     __  N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F₂推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F₂＝__________N。

对下列物理现象解释正确的是（   ）

A．搓手取暖说明做功可以改变物体的内能

B．铁锁下降时动能转化为重力势能

C．箱子没有被推动，是因为其所受的摩擦力大于推力

D．锤头松了,利用了惯性力可使锤头套紧

如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对一样的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向           ，并通过调
整      来改变拉力的大小．
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究       ．
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：                      ．
(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优予小明的实验．其主要原因是       ．

A．减少，摩擦力对实验结果的影响	B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡	D．小卡片容易扭转

小明用150N的水平力，推着重500N的小车在水平地面上匀速运动，则(     )

A．小车对地面的压力是150N

B．小车所受合力为350N

C．小车受到的阻力是150N

D．地面对小车的支持力是500N

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示。

（1）从实验中可知：当木块受到的两个力F₁
和F₂的大小         ，它们的方向          且在同一直线上时，木块才能平衡。
（2）如果图中左边钩码为10g，右边钩码为11g，木块仍然保持静止，那么造成这种现象的原因是因为木块和桌面之间存在              。