初中化学探究二氧化碳的性质试题

请根据下列各图中提供的信息回答问题：

（1）写出仪器a的名称：　　。

（2）请写出用装置B制取氧气的化学方程式：　　。

（3）比较用过氧化氢溶液和用氯酸钾固体制取O₂的方法，两者的共同点是　　。

A．发生装置相同

B．都可用MnO₂做催化剂

C．完全反应后剩余的固体成分相同

（4）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是　　。

（5）用大理石和稀盐酸制取一瓶二氧化碳气体，将这瓶气体按G所示慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　         

根据下图所示的四个实验，得出的结论正确的是（　　）

A．乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率，说明金属活动性：镁＞铁

B．蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO₂不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气             

C．甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈

D．向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H₂SO₄与NaOH发生中和反应放出热量

利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是（　　）

A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量

B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应

D．该装置的左半部也可用于制取氧气

用如图所示装置可以制备初中常见的气体，并进行相关的性质实验。

请回答下列问题：

（1）若实验时装置B中蜡烛熄灭，同时装置C中溶液变浑浊，则装置A中反应产生的气体是 　　（填化学式）。

（2）若实验时装置B中蜡烛燃烧更旺，并观察到装置C中的溶液 　　（选填"变浑浊"或"仍然澄清"），则装置A中发生反应的化学方程式是 　　。

（3）装置A中小试管的作用是 　　（填序号）

①打开或关闭K时，可以使装置A中的反应随时发生或停止

②形成液封，防止装置A中产生的气体从长颈漏斗中逸出

某同学设计了如图所示的装置，用于实验室制取CO₂并对它的部分性质进行探究，按要求答题。

（1）仪器m的名称是　　，图A中发生反应的化学方程式为　　。

（2）若要图B中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是　　（填序号）。

a．空气 b．氧气 c．氢气

（3）往图C中的试管通入CO₂，当出现　　现象，表明石灰水的溶质刚好完全沉淀。

（4）向图D中的塑料软瓶中倒入一定量的NaOH溶液，迅速拧紧瓶盖，振荡，可观察到瓶子变瘪。若使塑料软瓶恢复原状，可用注射器向瓶中注入过量的　　（填试剂名称）充分反应即可，反应完成后瓶中溶液的溶质是　　（填化学式）。

"对比实验"是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。

（1）实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是 　　（填序号）。

A．可燃物   B．空气 C．温度达到着火点

（2）实验2中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是 　　（填序号）。

A．CO ₂与水发生了反应            B．水具有酸性

C．干燥的紫色石蕊纸花变红     D．湿润的紫色石蕊纸花变红

（3）实验3是探究铁钉锈蚀条件的实验，会出现明显现象的是试管 　    （填序号），说明铁生锈实际上是铁与 　　发生反应。

如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答问题。

（1）写出标有编号的仪器名称：①　　，②　　。

（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，所选择的发生和收集装置是　　（填字母序号），写出反应的化学方程式　　；检验氧气收集满的方法是　　。

（3）将装置B、E、F相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，若E装置中装有饱和碳酸氢钠溶液，则F装置中可观察到的现象：试管中石蕊溶液　　，烧杯中澄清石灰水　　。

（4）下列实验的相关说法不正确的是　　（填数字序号）。

①甲实验中，红磷要过量

②乙实验中，水中的白磷没有燃烧，是因为白磷没有跟氧气充分接触

③丙实验中，搅拌的目的是防止局部温度过高，造成液滴飞溅

④丁实验开始时，先加热，后通入一氧化碳

如图1是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题。

（1）写出仪器a的名称　　。

（2）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，发生和收集装置和组合是　　。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为　　，若用E装置收集氧气，收集结束要先移出导管再熄灭酒精灯，原因是　　。

（4）碳酸氢钠加热生成碳酸钠、水、和二氧化碳。为验证碳酸氢钠加热有二氧化碳气体生成，小明用如图装置进行实验。他认为只要观察到小气球膨胀，就能说明生成了二氧化碳。同学们讨论后认为小明依据不充分，原因是　　。小红认为在X处预先加入少量澄清石灰水，观察到　　，就可证明有二氧化碳生成，也可将澄清石灰水换作　　同样能证明。

如图1为实验室常用装置。

（1）仪器a的名称是　　。

（2）实验室用高锰酸钾制氧气时，试管中棉花的作用是　　，反应的化学方程式为　　。若用排水集气法收集，当气泡　　时开始收集。

（3）已知浓氨水和生石灰在常温下反应，可制得易溶于水的NH₃．用该法制NH₃时，应选择的发生装置是　　（填标号），收集装置是　　（填标号）。

（4）如图2所示，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是：①不支持燃烧；②　　；③　　。

根据下列实验装置图填空：

（1）甲实验中，试管I中气体的名称为　　；做该实验时在水中加入少量硫酸钠的目的是　　。

（2）乙实验中，烧杯c的作用是　　。

（3）丙实验中，二氧化碳气体表现出来的化学性质是　　。

如图甲、乙是实验室制备CO₂和某同学设计的验证CO₂性质的实验装置图。

（1）标有字母a的仪器名称是　　。

（2）甲中发生反应的化学方程式是　　。

（3）乙中进行实验时，先关闭K₁和K₂，加热c，一段时间后再通入CO₂，观察到b、d中纸花均不变色。再打开K₂，b中纸花逐渐变　　，由此证明了CO₂能与水反应。若打开K₁，还可以证明CO₂具有的化学性质是　　。

根据如图装置，结合所学化学知识，请回答下列问题：

（1）在实验室中用A装置制取氧气的化学方程式　　；

（2）某同学用F在验证二氧化碳的性质，通入二氧化碳后，紫色石蕊溶液变红，停止通入二氧化碳并微热一段时间后，F中的红色石蕊溶液又变成紫色，用化学方程式表示F中的红色石蕊溶液又变成紫色的原因　　．

（3）在通常情况下，氨气是一种有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，在加热条件下，用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气，选用的发生装置是　　（填字母标号，下同），收集装置是　　．

结合如图所示实验，回答下列问题：

（1）在实验一中，水能够吸收有毒的　　；

（2）由实验二可知，CO₂具有的物理性质是　　；

（3）在实验三中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此能够得出燃烧的条件之一是　　。

根据下列甲、乙图示和相关叙述，回答下列问题：

（1）图甲中该元素原子有　　个电子层，最外层有　　个电子．

（2）图乙所示的实验中，可以观察到　　（选填“上层”或“下层”）蜡烛先熄灭，该实验都能得出CO₂不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气　　．

（3）最近，我国科学家宣布在南海成功开采可燃冰，成为世界上第一个能持续稳定开采可燃冰的国家，可燃冰外观像冰，它是在海底的高压、低温条件下形成的，它主要以甲烷水合物（CH₄•8H₂O）的形式存在，其中它的主要可燃成分是　　（填化学式）

根据如图所示装置回答下列有关问题：

（1）仪器x的名称是　　；

（2）若用装置B收集氧气，进气口应为　　端（选填“a”或“b”）；

（3）对比装置C和D，可以得出关于可燃物燃烧的条件是　　；

（4）某同学连接A、E、F进行实验，A中所加药品不同，F中所加药品相同．

①若实验时E中蜡烛熄灭，F中溶液变浑浊，则E中现象说明A中产生的气体所具有的性质是　　；

②若实验时E中蜡烛燃烧更旺，F中溶液变浑浊，则A中反应的化学方程式为　　．