初中化学探究二氧化碳的性质试题

实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。请填空：

（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是　　。

（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是　　，该反应的化学方程式是　　。

（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第　　（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是　　。

根据下列实验装置图，按要求回答下列问题：

（1）仪器a的名称是 　　。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式是 　　，应选用的发生和收集装置是 　　（填字母序号）。

（3）小明同学用F装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，试管①中产生的现象是 　　；试管②中的澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式是 　　。G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 　　。

化学是一门以实验为基础的学科．结合提供的仪器，回答下列问题：

（1）写出仪器的名称：A 　　，E 　　．

（2）实验时，先要连接好仪器，把玻璃管插入带孔的橡胶塞时，先把玻璃管口 　　，然后对准橡胶塞上的孔稍微用力转动，将其插入．

（3）从提供的仪器中选择组装一套制取二氧化碳的装置，你选择的仪器是 　　（填字母序号），组装仪器的两个原则是①先左后右，② 　　．组装好仪器，先检查 　　，然后加入药品，制取气体．

（4）实验室用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，其反应的化学方程式是 　　．

（5）若用D装置来干燥二氧化碳气体，瓶内通常装入的试剂是 　　．

（6）下列实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质 　　（填序号）．

如图所示：甲瓶中盛放的是浓H ₂SO ₄，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ，打开阀门Ⅱ，紫色小花不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门Ⅰ，紫色小花（　　）

A．

变红色

B．

变蓝色

C．

变白色

D．

不变色

如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有（　　）

①不能燃烧②不能支持燃烧③还原性④密度比空气大⑤密度比空气小。

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤

根据下列实验装置和要求，回答有关问题：

（1）写出b的仪器名称　　，实验室用A装置制取氧气的化学方程式　　，铁丝在氧气中点燃可发生剧烈燃烧，火星四射，写出该反应的化学方程式　　。

（2）用B装置可制取CO₂并探究CO₂的性质，锥形瓶中发生反应的化学方程式　　，观察到试管中的　　（填溶液颜色变化）；

（3）图 C实验中薄铜片上观察到的现象，证明可燃物燃烧需要的条件之一是　　，白磷燃烧的化学方程式为　　。

如图1是实验室制取CO₂及进行性质实验的部分装置。

（1）CaCO₃固体与稀盐酸反应生成CO₂气体的化学方程式是　　。

（2）检验装置气密性，按图连接装置，先　　，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到　　，说明气密性良好。

（3）加入药品。添加块状CaCO₃固体时，为避免打破锥形瓶，应将锥形瓶　　，再放入固体。添加盐酸时，将稀盐酸从　　（填仪器A的名称）倒入锥形瓶至　　。

（4）如图2所示，向放置有燃着的蜡烛的烧杯中倒入CO₂，观察到的现象是　　。

某同学设计了如图A﹣F气体制取与性质的组合装置，打开活塞K，很快看到F装置中蜡烛由下至上依次熄灭．请根据如图回答问题．

（1）仪器①的名称为：　　．

（2）小华用G装置加热高锰酸钾制取氧气时，发现试管位置过高，他调节试管过度需要操作的旋钮是　　．

（3）利用A装置制取气体的优点：　　；A装置中发生的化学反应方程式为：　　．

（4）B装置中观察到的现象为　　．

（5）D装置中发生的化学反应方程式为：　　．

（6）E装置中观察到石蕊试液变红，用化学方程式解释产生该现象的原因　　．

（7）F装置中蜡烛熄灭的原因是　　．

化学实验有助于理解化学知识，形成化学观念，提升科学素养．用如图所示装置进行实验（夹持装置已省略）．请完成下列内容．

（1）制取气体．

气体	反应物	装置	化学方程式
O2		Ⅰ
CO2	石灰石、稀盐酸

（2）证明二氧碳能与水反应，将制CO₂的装置与Ⅲ装置连接，若B中装入饱和NaHCO₃溶液，则C、D、E中还应分别装入　　．

（3）探究碳的还原性，将图中的Ⅰ、Ⅲ装置连接，在Ⅰ装置的A试管中加入碳和氧化铜粉末．若反应既有CO₂又有CO生成，要证明CO₂生成并收集CO，B、D中都加入澄清石灰水，C中加入NaOH溶液，证明有CO₂生成的化学方程式为　 ，D的作用是　　，E用于收集CO，应对E装置进行的调整是　　．

结合下列实验装置，回答：

（1）实验室若用分解暗紫色固体制取O₂，该固体的名称是　 　，可选　 　（填字母，下同）装置。若用分解H₂O₂溶液制取O₂，可选　 　装置。

（2）探究CO₂性质的装置Ⅰ、Ⅱ如下：

①装装置Ⅰ，将Y形导管平放于桌面上，通入CO₂后，观察到a管中试纸变红色，

b管中试纸无明显变化，此现象说明CO₂能与　 　反应，生成的　 　使紫色石蕊变红色。

②装置Ⅱ，将Y形导管固定在铁架台上，a管在上方，b管在下方，通入CO₂后，观察到b管中试纸先变红色且颜色较深，a管中试纸后变红色且颜色较浅，此现象说明CO₂具有①所验证的性质外，还说明CO₂的　 　。

（3）实验室制取CO₂的化学方程式为　 　，应选　 　（填字母）装置，选择该装置的理由是　 　。

如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是（　　）

A．④比①先红，②、③不变红B．①比④先红，②、③不变红

C．④变红，①②③不变红D．①变红，②③④不变红

如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题：

（1）仪器⑧的名称是　　。

（2）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的仪器组合（不含收集装置）是　　（填序号），反应的化学方程式为　　。用排水法收集氧气的原因是　　。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是　　。

（3）实验室制取并收集二氧化碳气体，选择的仪器组合是　　（填序号），反应原理用化学方程式表示为　　。将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，观察到的现象是　　。

下列关于CO ₂的实验室制法及性质实验的说法不正确的是（　　）

A．制CO 2的药品	B．发生装置	C．收集装置	D．比较CO 2与空气的密度

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

利用如图所示装置进行实验。

（1）打开K₁，观察到蜡烛　     　；A中发生反应的化学方程式为　              　。

（2）关闭K₁、打开K₂，观察到蜡烛缓慢的熄灭。蜡烛熄灭的原因是　                               　。

分类是学习化学常用的方法。

（1）物质的用途主要是由它们的性质决定的，请根据下列碱的用途所体现出物质的相关化学性质将它们分类，并参照实例完成空白处内容（填一条即可）

①用氢氧化铝作胃药

②用石灰浆粉刷墙壁

③用熟石灰和纯碱反应制火碱

④用熟石灰制波尔多液

⑤用碱溶液吸收硫酸厂产生的二氧化碳

⑥工厂化验室用氢氧化钠溶液洗涤石油产品中的残余硫酸

（2）化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生，请从反应物或生成物变化的角度，将下列实验中的A与 　　（填"B"或"C"）归为一类，理由是： 　　

A	B	C