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高中生物

关于生物变异的叙述错误的是

A.基因结构中碱基对的增添、缺失、替换导致基因突变
B.精子和卵细胞融合形成受精卵过程中发生基因重组
C.三倍体植物可以由受精卵发育而来但其不可育
D.染色体上的片段易位或倒位属于染色体结构变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

基因突变和染色体变异的比较中,叙述不正确的是

A.基因突变是在分子水平上的变异,染色体结构变异是在细胞水平上的变异
B.基因突变只能通过基因检测,染色体结构变异可通过光学显微镜比较染色体进行检测
C.基因突变不会导致基因数目改变,染色体结构变异会导致基因数目改变
D.基因突变和染色体结构变异最终都会引起性状的改变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

红花蚕豆栽培园中偶然发现了一株开黄花的蚕豆植株,推测该黄花表现型出现是花色基因突变的结果。为确定推测是否正确,应检测和比较黄花植株与红花植株中

A.花色基因的DNA序列
B.花色基因的碱基组成
C.细胞的DNA含量
D.细胞的RNA含量
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图,a、b表示染色体片段,下列关于两图叙述错误的是

A.图1细胞处在减数第二次分裂中期,此时期没有遗传物质复制
B.两图说明分裂过程中可能发生基因重组
C.同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所处的分裂时期
D.若两图来源于同一个卵原细胞,且图2是卵细胞,则图1是次级卵母细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生物遗传变异的叙述中,正确的是

A.一对夫妇生了一个孩子患白化病(不考虑突变),则双亲均为杂合子
B.单倍体的体细胞中不存在同源染色体,其植株比正常植株弱小
C.无籽西瓜不可育但无籽性状可遗传
D.同源染色体的姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图所代表的生物学含义错误的是

A.若1表示真核细胞的生物膜系统,2-4可分别表示细胞膜、细胞器膜、细胞核膜
B.若1表示物质跨膜运输的方式,2-4可分别表示被动运输、主动运输、胞吞和胞吐
C.若1表示RNA的种类,2-4可分别表示tRNA、rRNA、mRNA
D.若1表示可遗传的变异,2-4可分别表示基因突变、基因重组、染色体变异

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某生物的基因型为AaBB,通过某些技术或方法可分别将它转变为以下基因型的生物①AABB;②AB;③AaBBC;④AAaaBBBB,则相应技术或方法对应正确的是

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、杂交育种
B.杂交育种、单倍体育种、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.单倍体育种或杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有纯合的野生型小鼠若干,经X射线处理后,得到一只雄性突变型小鼠,经研究发现,该突变性状是由一条染色体的某个基因突变产生的,为确定该突变基因的显隐性及其是位于常染色体、X染色体还是Y染色体上,某科研小组让该突变型小鼠与多只野生型雌性小鼠杂交,观察并分别统计子代雌雄小鼠中突变型个体所占的比例,实验结果如表所示,下列各项对实验结果的讨论不正确的是(   )

 
突变型/(野生型+突变型)
雄性小鼠
A
雌性小鼠
B

A.如果A=l,B=0,则说明突变基因最可能位于Y染色体上
B.如果A=0,B=l,则说明突变基因是位于X染色体上的显性基因
C.如果A=B=1/2,则说明突变基因是位于X、Y染色体上同源区段的显性基因
D.如果A=0,B=0,则说明突变基因是位于X染色体上的隐性基因

  • 题型:未知
  • 难度:未知

基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的。从变异的角度分析,这属于(   )

A.基因突变 B.染色体结构变异
C.基因重组 D.染色体数目变异
  • 题型:未知
  • 难度:未知

若“M→N”表示由条件M必会推得N,则这种关系可表示为(   )

A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色体上
B.M表示遵循基因分离定律,N表示遵循自由组合定律
C.M表示母亲患抗维生素D佝偻病,N表示儿子不一定患病
D.M表示基因突变,N表示性状的改变
  • 题型:未知
  • 难度:未知

决定玉米籽粒有色(C)和无色(c)、淀粉质(Wx)和蜡质(wx)的基因位于9号染色体上,结构异常的9号染色体一端有染色体结节,另一端有来自8号染色体的片段(见图1)。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了图所示的研究。请回答问题:

(1)图2中的母本在减数分裂形成配子时,这两对基因所在的染色体_      _(填“能”或“不能”)发生联会。
(2)图2中的亲本杂交时,F1出现了四种表现型,其中表现型为无色蜡质个体的出现,说明亲代_____细胞在减数分裂过程中,同源染色体的        间发生了__  ___,产生了基因型为___  __的重组型配子。
(3)由于异常的9号染色体上有______作为C和wx的细胞学标记,所以可在显微镜下通过观察染色体来研究两对基因的重组现象。将F1表现型为无色蜡质个体的组织细胞制成临时装片观察,观察到_________的染色体,可作为基因重组的细胞学证据。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

果蝇是雌雄异体的二倍体动物,体细胞中有8条染色体,是常用的遗传研究材料。一对果蝇每代可以繁殖出许多后代。请回答下列有关问题:
(1)有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大。研究发现该种群的基因库中存在隐性致死突变基因(胚胎致死)。从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体。
①导致上述结果的致死基因位于________染色体上。
②从该种群中任选取一只雌果蝇,鉴别它是纯合子还是杂合子的方法是:将该雌果蝇与种群中的雄果蝇杂交,如果杂交后代______________,则该雌果蝇为杂合子;如果杂交后代____________,则该雌果蝇为纯合子。
(2)研究发现野生果蝇正常翅(h)可以突变为毛翅(H),体内还有一对基因R、r本身不控制具体性状,但rr基因组合时会抑制H基因的表达。如果两对基因位于常染色体上,则一个种群中纯合正常翅果蝇的基因型有________种。如果这两对基因分别位于两对同源染色体上,基因型为RrHh的雌雄果蝇个体交配,产生的子代中,正常翅中杂合子所占的比例_________。
(3)如果另有一对基因D(红眼)、d(白眼)与第(2)小题中的基因R、r均位于X染色体上,只有当R基因存在时,果蝇才表现为毛翅(H)。现有三对基因均杂合的果蝇与毛翅红眼的雄果蝇杂交。F1的雄果蝇中,毛翅白眼所占比例为3/8。让F1中的毛翅果蝇随机交配,则F2中毛翅果蝇所占的比例为__________。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

某二倍体植物的花色由位于三对同源染色体上的三对等位基因(Aa、Bb、Dd)控制,研究发现体细胞中的d基因数多于D基因时,D基因不能表达,且A基因对B基因表达有抑制作用如图甲.某黄色突变体细胞基因型与其可能的染色体组成如图乙所示(其他染色体与基因均正常,产生的各种配子正常存活).

(1)根据图甲,正常情况下,橙红花性状的基因型有    种,纯合白花植株基因型有     种。两基因型不同的纯合白花植株杂交,若F1表现型全开白花,F2植株有27种基因型,则(是或否)       能确定白花亲本的基因型,亲本的组合有     种(不考虑正反交)。
(2)图乙中,②、③的变异类型分别是        ;基因型为aaBbDdd的突变体花色为        
(3)为了确定aaBbDdd植株属于图乙中的哪一种突变体,设计以下实验。
实验步骤:让该突变体与基因型为aaBBDD的植株杂交,观察并统计子代的表现型与比例.
结果预测:
Ⅰ若子代中              ,则其为突变体①;
Ⅱ若子代中              ,则其为突变体②;
Ⅲ若子代中              ,则其为突变体③。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

有关基因突变的叙述,错误的是(  )

A.基因突变可以自发产生
B.基因突变只能发生在DNA 复制的过程中
C.有些基因突变对生物既无害也无益
D.基因突变的方向与环境没有明确的因果关系
  • 题型:未知
  • 难度:未知

如图显示一对表型正常的夫妇及其智障儿子细胞中的两对染色体(不考虑受精和胚胎发育过程中的任何情况下)造成异常的根本原因是(  )

A.父亲染色体上的基因发生突变
B.母亲染色体上的基因发生突变
C.母亲染色体发生易位
D.母亲染色体发生缺失
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物基因突变的原因试题