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小学语文

按要求写句子。
(1)我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改为陈述句)
                                                                    
(2)这件事不能不让人高兴。(改为肯定句)
                                                                     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

句子训练营。
(1)我们不能忘记父母的养育之恩。(用上“难道”变成反问句。)
                                       
(2)小君会唱歌。小君会跳舞。(用“既……又……”连成一句话。)
                                       

  • 题型:未知
  • 难度:未知

按要求写句子。
(1)大雁把小女孩儿团团围住了。
改为“被”字句:                       
(2)小明对我说:“你做这件事有困难,我来帮帮你吧。”(改为转述句)
                                                       
(3)你难道不知道谁在山谷里一遍遍欢快地唱歌吗?(改为转述句)
                                                        
(4)小珍珠鸟发出鸣叫。(扩句)
                                                      

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读短文,回答问题。
我画鸡斗架
受爸爸的影响,我从小就喜欢画国画,还是校美术组的组长呢!
一天早上,我正坐在阳台上吃早饭。突然,一声声沉闷的“咯咯”声从院子外面传来。我出门一看,哟,原来是两只大公鸡在斗架:一只红公鸡伸着涨得通红的头冲着对方,颈上一囤勃发的羽毛竖起,两只翅膀由于使足了劲微微地(晃动 抖动)着,鸡冠像小山一样耸立着,双腿微微向后弓着,随时(准备 打算)向对面那只芦花鸡扑去。对面那只芦花公鸡也毫不示弱,张开的翅膀使劲拍动着,红里透绿的眼睛一动也不动地瞪着红公鸡,似乎在寻找机会袭击对方。相持片刻,终于相搏了。两只公鸡随着两脚一进一退,整个身子也是一扑一闪,(疯狂地 发疯地)“咕咕”叫着。双方慢慢在地上转着圈子。或攻或守,斗一阵,歇一阵。我默默地凝视着相斗的公鸡,突然心头一闪,这不是一个很好的画面吗?我马上拿来铅笔和画板,(飞快地 迅速地)勾画着这个决斗场面。
晚上,我铺开宣纸和早上画的草图,回忆着平时看到的斗鸡场面,并把回忆起来的场面与图上画的场面融合起来。渐渐地,一幅公鸡相斗的画便清晰地出现在我的脑海里。我挥动毛笔急促地画着,雪白的宣纸上出现了两只神气十足的大公鸡:大的一只微微蹲着,稍小的一只则是拍着翅膀正伺机待扑。两鸡争强斗胜,互不相让。这不是奋发竞争、敢于拼搏精神的体现吗?这幅取名为《相持不下》的图画,在市里举办的“六一”儿童画比赛中得了一等奖。
(1)给下列加线字注音。
(      )   拼(      )   清(      )
(2)这篇文章是按照__________顺序写的,你为什么这样认为?写出你的理由。
______________________________________________________________
(3)在文中括号内用得合适的词语上画“√”。
(4)结合上文,解释下列词语。
毫不示弱:__________   袭击:__________   伺机:__________
(5)找出短文中的反问句,抄写一句,并将它改写成陈述句。
抄写:______________________________________________
改写:______________________________________________
(6)给3个自然段拟出小标题。
第1自然段:________________________________________
第2自然段:________________________________________
第3自然段:________________________________________
(7)学了这篇文章你有哪些收获?
______________________________________________________________

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  • 难度:未知

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