小学语文成语试题

写出用“生”字开头的四字成语，并用其中一个造句。
例：生机勃勃
 
 

补充词语，并任选几个词语写一段话。(16分)
目(   )口(   )  (   )(   )彬彬
(   )摇大(   )  (   )背(   )腰
(   )蹦(   )跳  (   )(   )奕奕
巧舌(   )(   )  (   )(   )心长
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把下列词语补充完整，再给词语分类。(20分)
(  )(  )堂堂      满面(  )(  )
目(  )口(  )      (  )大(  )粗
活(  )乱(  )     精(  )抖(  )
(  )声(  )语      (  )背(  )腰
(  )步(  )飞      (  )舌(  )簧
(  )头(  )气     神采(  )(  )
（1）描写人物神态的：__________________________________________________________
（2）描写人物外貌的：__________________________________________________________
（3）描写人物行动的：__________________________________________________________
（4）描写人物语言的：__________________________________________________________

填字成词,再选择合适的词语填一填。
文质（   ）  （    ）起舞 含情（  ）    神采（   ）
（ ）视无（ ） 垂（ ）丧气 （  ）步如飞  巧舌如（  ）
（ ）尔一笑   花团锦（  ）（ ）紫（ ）红 应接不（  ）

补充词语。
水波（   ）（   ）    人声（   ）（   ）   （   ）（   ）细流
千（   ）百（   ）   不容（   ）（   ）   逃之（   ）（   ）

根据意思写成语。
1.没法计算数目，形容很多。（   ）
2.从书本出发谈论用兵策略。比喻空谈理论，不切实际。（      ）
3.一眼望不到边，形容非常辽阔。（     ）
4.横的竖的交叉在一起，也形容情况错综复杂。（    ）
5.一会儿看得见，一会儿看不见。（     ）

积累收藏夹。积累表现刻苦练功的成语或者名言。
                                                                              

解释词语。
1.水泄不通：                                     
2.衣冠楚楚：                                     
 

选词填空。
专心致志   锲而不舍   坚持不懈   聚精会神
1.老师为培养我们的自学能力，作出了（       ）的努力。
2.当我想到老师们为培养学生的自学能力，表现出那种（       ）的精神时，我就感动不已。
3.教室里，同学们正（       ）地听老师讲课。
4.他站在地图前面（       ）地看着。

选择合适的成语填空。
终生难忘 身临其境 十年树木，百年树人 记忆犹新
1. 读了《迷人的张家界》我仿佛（   ），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2. 演奏会上，音乐（   ），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3. 奶奶摇着蒲扇，（   ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4. 田老师将小诗编成（   ）的故事，时隔多年，我仍然（   ）。

我和词语交朋友。
1.根据意思写出本文的四字词语。
(1) 形容声音细小。（）
(2) 形容声音低而大。(        )
2.用这两个四字词语填空。
(1) 闹钟（ ）地喊着:“哪有钟表不用上发条的？”
(2) 手表摆动着细长的指针，（   ）地说：“哪一只表没有指针？”

照样子，写词语。
例：千门万户
千（  ）万（  ）      千（  ）万（  ） 
千（  ）万（  ）       千（  ）万（  ）

传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已好几日了，于是在齐国临淄城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心弦，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店，因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的侮辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好象沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”、 “绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。

根据意思，写出成语。
﹙1﹚形容兴味浓厚。﹙    ﹚
﹙2﹚形容吃东西像狼、虎一样又猛又急。﹙    ﹚

我来显身手。请写几个琴技高超的成语。