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小学语文

根据意思写出成语。
(1)有名的厨师和精美的佳肴。(           )
(2)向左右两边看。(          )
(3)举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。(          )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把成语补充完整,再选自己喜欢的一个写一句话。
举      无双  欣喜      狂  从容不                   遇而安 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

将下列词语补充完整。
()钧()发          ()()动听         ()谋()计
能工()()          ()少()多          聚()成()

  • 题型:未知
  • 难度:未知

补充词语并完成后面的练习(8分)
轻于(   )毛     死(   )其所     万象更(   )     (   )灯结彩
专心(   )志     无(   )无故     勃勃生(   )     (   )重心长
(1)与画线词语意思相反的词语是                         
(2)上面词语属于并列结构的是                           
(3)春天来了,大地                ,一派                。(选词填空)

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下列词语补充完整。
不以(         )       高耸(         )
不(  )不(  )       三(  )二(  )
依依(         )       与众(         )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

补充词语并回答问题。
扬长(  )短 三五成(  ) 不慌不(  ) (  )气冲冲
(  )跳如雷 目瞪口(  ) 手不释(  ) (  )览群书
(1)上面词语中描写神情的是:                                             
(2)想想画横线词语的特点,再写两个这样的词语:                              
(3)模仿画“     ”词语的特点,分别写两个:
                                                            
(4)请你再写两个像画曲线词语这样含有比喻词的四字词语:
                              

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下面成语补充完整。
(  )然而止    心(  )神往   叹为(  )止
千(  )一发    因材施(  )   雄(  )英发

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  • 难度:未知

我会把下列成语、诗句补充完整。
(  )然大(   )  (  )然无(  )    (  )(  )丝连
无(  )无(  )   古(  )今(  )    气(  )万(  )
(               ),和煦催耕种。 (              ),生机自欣欣。

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  • 难度:未知

填空。
(1)指没有真才实学,而混在行家里充数或拿不好的东西混在好东西里充数。(       )
(2)常用来比喻行动和目的是相反的。(       )
(3)指事物很好,但还有不足之处。(       )

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  • 难度:未知

根据课文理解“亡羊补牢”的意思。
亡羊补牢:                                      
 

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下列词语补充完整。
至关(   )(   )  敌(    )我(   )   光荣(    )(   )
落(   )而(   )  兵(    )马(   )   一心(    )(   )

  • 题型:未知
  • 难度:未知

把下列词句填写完整,并选择其中的一个词语写一句话。
排山(  )海  夜以(  )日 (  )(  )上升
原(  )不动  狂(  )滥炸  情不自(  )
_____________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

补全四字成语。
身(    )(    )境    (    )(   )而止
和(    )(    )色    (    )(   )大悟
引(    )(    )胜     远近(    )(   )

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  • 难度:未知

按要求把成语填补完整。
(1)填近义词:

(2)填反义词:

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  • 难度:未知

把下面的词语补充完整,然后选择两个写出和成语关联的人名。
精兵(   )政   赞叹不(   )  (  )心独运 
安然无(  )   没(  )打采   攻无不(  )

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