读句子,找出与带点词语意思相近的词,写在括号里。
(1)有一个十岁左右的小女孩,专心地凝望着一尊雕像。( )
(2)女孩看了许久,眼中露出惶惑不解的神情。( )
(3)罗丹打破了雕塑的传统,用破碎不完整的造型、粗糙凹凸的表面,来反映塑像本身强烈的明暗和光影。( )
(4)罗丹故意忽略现实人体结构,强调“走路”这个抽象动作的观念。( )
选择恰当的字或词语填空。(12个知识点)
发明 发现
(1)阿切尔( )的邮票打孔机给我们带来了许多方便。
(2)伊琳娜( )金鱼放到装满水的杯子里,水会漫出来。
提 题
(3)老师向小朋友们( )出了一个奇怪的问( )。
园 院
(4)小( )很安静。
(5)花( )里有许多花。
写出下列词语的近义词。
侮辱——( ) 吩咐——( )
严肃——( ) 接待——( )
取笑——( ) 尊重——( )
得意——( ) 强盛——( )
选词填空。
平整 工整 清秀 干净
瞧,多( ),多( )的作业本!
瞧,多( ),多( )的字体啊!
双胞胎兄弟。(近义词)
鼓励——( ) 忽然——( ) 贡献——( ) 倔强——( )
选择恰当的词语填入括号中,正确的一组是( )
夏夜,月光( ),知了聒噪,更显出一片( )。床角洒满了清光,我就这样( )入梦。梦里,月下的花儿静静( )。
A.皎洁 安宁 香甜 开放 |
B.洁净 安宁 恬淡 开放 |
C.皎洁 寂静 香甜 绽放 |
D.洁净 寂静 恬淡 绽放 |
从下列词语中找出6对近义词,分别填入括号里。
残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决
模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )( )——( )
写出下列词语的近义词。
训斥( ) 漂泊( ) 郑重( )
爱惜( ) 宝贵( ) 境遇( )
选词填空。
观察 观赏 游览 游历 赐教 请教 网络 网民
学习语文的渠道真多啊!走近郑和,我们仿佛也随着一起四处( );走进自然,我们通过( ),获得丰富的习作素材;遇到问题,我们主动向他人( );打开( ),我们收集需要的材料 是啊,生活处处有语文。
结合句子,给带点词语换上恰当的近义词。
(1)客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征。( )( )( )
(2)他们的居住地大多在偏僻、边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅。( )( )( )( )
填空。
(1)“吭”在“一声不吭”中读 ,在“迎风引吭”中读 。“载”在“载歌载舞”中读第 声,在“三年两载”中读第 声。
(2)近义词:单调--( )深邃--( )豁达--( )
反义词:单调--( )抽象--( )恶劣--( )
(3)词语解释:铺天盖地--
美不胜收--
(4)能看出“恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性”的地方是
(5)你对“豁达乐观的和田维吾尔人,纵使生活再苦,感觉也是甜的。”这句话的理解是
(6)课文第四自然段中有两个“盛开”,第一个盛开是指 ;第二个“盛开”是指
(7)默写日积月累
无日
天竺寺八月十五日夜桂子
百里不同风, 清明
填空
(1)近义词 偏僻--( )骚乱--( )酷热--( )
反义词:偏僻--( )安宁--( )整齐划一--( )
(2)“模”在“模型”中读 ,在“一模一样”中读 。
(3)客家民居的特点是 课文运用了 说明方法;傣家竹楼的特点是 。这两种建筑体现着我们 和 。
好朋友,牵牵手。
寂静——( ) 重复——( )
凝结——( ) 敏捷——( )
懒惰——( ) 凯旋——( )
高大——( ) 运动——( )
选词填空。
惊奇 好奇
(1)我怀着( )的心情,去参观科普展览。
(2)他的进步实在太大,令所有人都感到非常( )。
皎洁 洁净
(3)一轮明月悬挂在高高的夜空,( )的月光洒满大地。
(4)石板小路的尽头,有一眼( )的山泉。
试题篮
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