小学语文课文理解试题

下面哪种说法、引用不合适？（ ）

A．同学在我的毕业赠言中写道：“海内存知己，天涯若比邻。”

B．有道是“钟不敲不响，话不说不明”。我们要学会解释。

C．小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”

D．小明沉湎于网络游戏，我劝他说：“不入虎穴，焉得虎子。”

下列各组句子中意思差别最大的一组是（ )
A.我不知道那个人是不是他的哥哥。/我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
B.兴尽晚回舟，误人藕花深处。/兴致一点儿也没有了乘船回来，途中误人藕花丛中。
C.他的话完全没有错。/他的话不可能不对。

联系生活实际，理解句子。
⑴兄妹俩为去哪家餐馆吃饭出现分歧。爸爸讽刺哥哥说：“你是讲派不讲味。”以赞许的语气对妹妹说：“你是讲味不讲派。”
A.爸爸对哥哥说这句话的意思是:                                           
B.爸爸对妹妹说这句话的意思是:                                          
⑵某皮鞋店门口挂着一块广告牌,上面写着“质量可靠，绝对牛皮”，行人看了纷纷大笑。请写出店家和行人的不同理解。
A.店家的用意:                                             
B.行人笑的原因：                                        

听写句子。
                                                

说说下列诗句的意思。
⑴ 相看两不厌，只有敬亭山。
⑵ 野旷天低树，江清月近人。
⑶ 微微风簇浪，散作满河星。

根据文章内容判断下列句子的对错。
⑴“这学费可来得不易啊！”表明了：
①母亲让“我们”不要乱花钱，要俭朴。（      ）
②母亲让“我们”知道钱来得不易，要勤劳。（      ）
③母亲让“我们”珍惜用汗水换来的钱，发奋读书。（      ）
⑵课文《春蚕》主要告诉我们：
①春蚕一生是怎样变化的。（      ）
②养蚕要注意什么。（      ）
③在养蚕的过程中，父母付出了艰辛的劳动。（      ）

写出下列句子的意思。
(1)以子之矛，陷子之盾，何如？__________________________________________________________
(2)蛇固无足，子安能为之足?__________________________________________________________

理解含义深刻的句子。
“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”两个“幸福”分别指：
_______________________________________________________               
（2）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
我对这句话的理解是_________________________________________              

选择与例句意思相同的句子，在句后打“√”。
例句：杭州西湖的景色真美。
⑴ 杭州西湖的景色不能说很美。（ ）
⑵ 杭州西湖的景色谁不说美？（ ）
⑶ 杭州西湖的景色不能不说很美。（ ）
⑷ 杭州西湖的景色没有一个人不说不美。（ ）
⑸ 杭州西湖的景色没有一个人不说美。（ ）
⑹杭州西湖的景色谁说不美？（ ）
⑺杭州西湖的景色不能不说不美。（ ）
⑻杭州西湖的景色怎么能说美呢？（ ）

读句子，联系课文内容回答问题。
“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”《桃花心木》
（1）人的“不确定”指的是什么？
____________________________________________________________
（2）读了这句话,你从中体会到了什么?
_____________________________________________________________
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“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是   （         ）

A．泰山的壮观景象

B．庐山的壮观景象

C．黄山的壮观景象

D．华山的壮观景象

“通往广场的路不止一条”这句话的含义是                             

“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着”这句话确切的解释是（ ）。
①描写国民党反动派牢房的阴暗情景。
②说明被捕入狱的革命者不能获得人身自由。
③揭露国民党反动派对革命者的诱降和迫害。

写出句子属于哪种描写，体会句子的表达效果。
（1）看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！ （      ）描写，表达了                             。
（2）小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。（      ）描写，表达了                          。

请你辨别：
请从下列一组句子中挑选出意思不同于其它三句的一句，打上“×”。
①怀特森老师的讲课艺术，使我赞不绝口。     （    ）
②怀特森老师的讲课艺术，不能不使我赞不绝口。（    ）
③怀特森老师的讲课艺术，怎能使我赞不绝口？ （    ）
④怀特森老师的讲课艺术，怎能不使我赞不绝口？（    ）