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竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷：哎，这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话，由衷地高兴，耐心地向他解释说:“小熊啊，这就叫‘水滴石穿’呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。”
照样子，写词语。
数着数着
一个一个 ____________ _____________ _____________
仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。
（1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。
（2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。
说说你对“水滴石穿”的理解。
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小白鹅
我爱小白鹅！
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
照样子，写词语。
（1）又扁又宽 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
（2）圆溜溜
（3）摇摇摆摆
写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）
把第三自然段描写小白鹅生气的动词写下来
我爱小白鹅的原因是：
（1）_____________________ （2）____________________________
（3）______________________ （4）____________________________
第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 ________、_________、_______、 _________、_______________ 分别具体地说。
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深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。含笑不（以、已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩、折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟、竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
把文中括号里有不合适的字划掉。
庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？
在文中找出一个比喻句，写在下面。
阅读《巩乃斯的马》片段，完成后面习题。
有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲击下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运行中扩展，争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
分别概括这两段的主要内容。
巩乃斯草原夏日的雨有什么特点？
联系上下文解释下列词语的意思。
倏忽：
不安分：
喧嚣：
裹挟：
积累文中的四字词语，写在下面横线上，注意写得正确规范，至少4个。
找出文中一处比喻比句，用曲线画出。
课文把奔跑的马群比喻成什么？从中你感受到什么？
阅读下列片段，然后完成后面习题。
最令人惊叹的是，马的一只后足，正踏在一只龙雀的背上。龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡，解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇，其高超的设计构思，就是在两千年后的今天，也令人叹服叫绝。
简要说明天马最令人惊叹的设计构思是什么，要求在10字以内。
文中用了哪些词语来形容天马“最令人惊叹的”设计构思？
龙雀在天马这件器物中起什么作用？
为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记？
阅读理解。
荷兰的郁金香
在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。
走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一梗壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花色缤纷，而且每种颜色有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；像黑夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成。荷兰人的想象多妙！
荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板竟然用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽别致的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上刻着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。
其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香。很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的：艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。
（1）短文是围绕哪一句话来写的？用“ ”在文中画出来。
（2）文章从哪几个方面写荷兰人最迷郁金香。
（3）白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女生”，真是亭亭玉立，秀姿天成。这个句子运用了 的修辞手法。
读课文，并回答下面的问题。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（1）联系上下文，解释下列词语的意思。
花团锦簇：
姹紫嫣红：
（2）写出几个带有“花”字的成语。
例：花团锦簇
（3）“这一种境界”是指 。“颇”的意思是 。
（4）联系生活实际说说为什么 “人人为我，我为人人”这种境界是“耐人寻味”的？生活中你有没有感受过类似的境界？
你的理解是：
阅读短文，回答问题。
乌鸦喝水（续）
一个炎热的夏天，乌鸦出门旅游。路上，火辣辣的太阳晒得它口干舌燥。
它想喝水，歇一歇，可怎么也找不到一（ ）水。
这时，迎面飞来一（ ）花喜鹊，乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有水吗？”
花喜鹊说：“这儿有一（ ）井，只是井很深，得想个办法才能喝到水。”
乌鸦说：“这个，我有经验。”它心想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深
的，但丢些小石子，水就涨上来了……
乌鸦来到井边看看，井果然很深。于是，它衔来小石子，一（ ）
一（ ）丢进井里，一直忙到太阳下山，井水也没有涨上来。它叹息道：“哎！老办法怎么不管用啦？”
⑴在文中括号里填上合适的量词。
⑵给划线字选择正确的读音。
口干（ɡǎn ɡān）舌燥 得（děi de dé）想个办法
⑶乌鸦的老办法怎么不管用了呢？
⑷读了这个故事，你受到了什么启发？
阅读下面短文，完成后面练习。
_____________________
一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天！那居然是个穿军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……
我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕！
是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！
⑴给短文加上一个合适的题目,写在文前的横线上。
⑵
短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士 ______________；当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士___________________；当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士___________________；当车刚在下一站停下来时，小战士__________________。从小战士的身上，你明白了什么？请在文中找出相关的语句画上“_____”。
⑶“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻，姑娘会想些什么呢？请写一写吧。
⑷文中的四字词很多，我能积累三个：_______________、______________、________________。我还能根据短文内容提一个有价值的问题：___________________________________________________________
阅读短文回答问题
祖国的宝岛
祖国的宝岛——台湾，有许多风光秀丽的名山大川。峰峦挺秀的阿里山就是其中之一。它以奇特的“神木”，呼啸的林海，变幻的云海，壮丽的日出为人们所称道。
这里奇数茂密，古木参（ cān shēn cēn ）天。有3000多年树龄的红桧高52米 □ 离地面最低处的树围有23米 □ 被誉为 □神木□ ，还有4100多种高龄的“大神木”和树中生树、三代同堂的“三代木”。这些奇异的树木，汇成一片绿色的海洋。微风乍起，千枝婆娑，万叶摇动，像大海涌起层层波涛，发出阵阵涛声。即使站在山下，也能听到林海的呼鸣。每当黄昏的时候，白云从山谷涌起，迎风飘荡，把山谷和树海遮掩得若隐若现。伫（zhù chù）立山峰，遥望脚下，白浪翻飞，犹如置身海上仙山之中。在观日楼看日出，景色更为壮观。远远的玉山那模糊的轮廓在微微地晨曦中逐渐清晰起来。天空忽而墨蓝，忽而淡青，忽而灰白，忽而殷红。不一会儿，墨绿色的山影缓缓地显现出来。霎时，红澄澄的一轮朝（zhāo cháo）阳蓦然升起，腾向空中，射出灿烂的光芒，给青山翠谷抹(mā mǒ mò)上一层瑰丽的色彩。
⑴在文中的（ ）里选择正确的读音，用 √ 画出。
⑵给文中画线部分加上合适的标点符号。
⑶从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：奇异（ ）；瑰丽（ ）
反义词：隐（ ）；模糊（ ）
⑷在第2自然段中，用﹏﹏画出一个比喻句。
⑸短文从________________、_______________、_______________、______________四个方面描写了阿里山秀丽的风光。
读一读，做一做(9分)
造浴室
夏天，小熊猫、小猴子、小鸭子和小山羊在玩球，出了好多汗，他们想洗个澡．
小猴子上山去找泉水．小熊猫到竹林去砍竹子．小鸭子到湖里去采莲蓬．小山羊到树林里背回来一捆树枝。大家动手引来泉水，搭起一个棚子，做好淋浴喷头。小小的浴室造好啦！小动物们心里多么快乐呀！
⑴“莲”（ ）结构，用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。
⑵短文有（ ）个自然段。
⑶浴室是由（ ）、（ ）、（ ）和（ ）一起造好的。
⑷小动物们高兴的原因是（ ）
A.可以洗澡
B.可以在自己动手造的浴室里洗澡。
课外阅读。
简单道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。
⑴写出下列词语的近义词。
欢愉（ ）；狼吞虎咽（ ）；意味悠长（ ）
⑵“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？
⑶这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。
课内阅读。（2+4+3=9分）
鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。
⑴这个自然段主要说明 和 。
⑵下面两句话各采用了什么说明方法？填在括号里。
①须鲸一顿就可以吃两千公斤呢？（ ）
②有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（ ）
③“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？
我会读课文片断，完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说 所以你们要像花生 它虽然不好看 可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望。”
⑴给“体面”换一个意思相近的词语：（ ）。
⑵给画线的第3自然段加上标点符号。
⑶画线的句子中，花生的“不好看”是指（ ）。
“很有用”又是指 （ ）。
它最可贵的地方是指（ ）。
⑷对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
课内阅读。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
⑴这两段话选自 ，作者是俄国作家 。
⑵通过第二段文字中桑娜的（ ）和（ ）描写，我们可以感受到桑娜的（ ）和她（ ）的品质。
⑶她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
a“这样做”是指
b把“但是觉得非这样做不可”改为肯定句：
试题篮
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