小学语文现代文阅读

阅读《小摄影师》片段，完成练习。
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当（dāng dàng）。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事情。
小男孩哭着说：“我把交卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩||已经提着照相机跑出去了，高尔基走到窗口。
大声喊道（ ）孩子（ ）回来（ ）我给你胶卷（ ）我这儿有很多胶卷（ ）
用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
给文中空白处加标点符号。
这个片段中，小男孩与高尔基分别给你留下什么印象？
小男孩：                      高尔基：                        
小男孩在高尔基面前作了哪些动作，用“——”画出来。

阅读《奇怪的大石头》一文，完成练习。
后来李四光回到家乡 , 专门考 (查  察) 了这决大石头，他终于弄明白了 , 这块大石头是从 (摇 遥) 远的秦岭被冰川带到这里来的。经过 (近  进) 一步的考 (查  察), 他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果 ,(振  震) 惊了全世界。
划去 “(    )” 中不正确的字。
造句。
专门：                                                      
终于：                                                      
“研究成果”指的是什么？
                                                               
读了这段话后，你最想说哪些话？请你写几句。
                                                                
                                                                  

阅读《灰雀》一文，完成练习。
有一年冬天，列宁在（     ）养病。他每天到公园（      ）。公园里有一课（     ）的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红色的。它们在枝头（     ）地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要（     ）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
按照课文的内容在括号里填空
把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上。
                                                              
列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？
                                                                     
概括这一段话的主要内容。
                                                                     
我还想写写自己喜欢的小动物：
                                                                

阅读下面短文，完成练习。
“热呀！热呀！”最难熬的时候到了。知了在树上“知——了” “知——了”地叫着。声音低沉缓慢，有气无力。老人们坐在树荫下，紧锁眉头，不停地摇着扇子，汗还是不断向下流。狗伏在树荫下，伸着舌头“呼哧”“呼哧”地喘气。柳树、杨树一动也不动，没精打采。禾苗在田地里无力地呻吟：“渴呀，渴呀！”爱唱爱跳的小河失去了潺(chán)潺声，河床上有些地方露出了洁白光滑的鹅卵石。
这是一段关于       的描写。
作者抓住                       等事物突出表现天气的热。
根据本文内容填空。
低沉缓慢的（       ）    愁眉紧锁的（       ）
没精打采的（       ）    爱唱爱跳的（       ）
作者是怎样抓住事物的动态和神态来突出天气的热的？请根据下列提供的词语填空。
知了（    ） 老人（      ）  狗（      ）
禾苗（    ） 小河（      ）  树（      ）
仿照本文的写法，以“今天的天气真冷啊！”为开头写一段话。
                                                               
                                                               

阅读《爬天都峰》片段，完成练习。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小
写出下列词语的近义词。
鼓舞——（      ） 决心——（      ）
居然——（      ） 汲取——（      ）
“居然”的意思是          ，朗读这段对话时要用        的语气来读。
你从 “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”这句话中读出了什么？
                                                               。

阅读《我们的民族小学》课文片段，完成练习。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听（ ）这时候，窗外十分[  ]，树枝不[  ]了，鸟儿不[  ]了，蝴蝶[  ]在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样[  ]地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳[  ]（  ）摔[  ]（ ）做[  ],[  ]来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来[  ]。
这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的[  ]，挂在大青树粗壮的枝干上。[  ]的影子，在洁白的粉墙上摇晃……
在“[  ]”中按课文内容填空。
抄写描写窗外安静的句子
                                                               
在“（ ）”中补充适当的标点符号
填写合适的词语
（ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的小学
古老的（ ） 粗壮的（ ） 洁白的（ ）

观察这首词的插图，根据情境写话，并回答问题。

一条         的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄。溪的两边，长满了   
。荷叶挨埃挤挤的，像            。一阵风轻轻地吹过，荷叶翩翩起舞。瞧，溪里倒映着一个高大挺秀的身影，那是谁呢？原来是溪前的一个大柏树呀！柏树旁，有一座               ，藤条爬上了房顶，结了许多个大南瓜。屋后一片
             的松树林。眺眼望去，那儿还种植着一大片的禾苗呢！屋里，满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。
这时，太阳已经当空高照。大儿子十分勤劳，在小溪的东边      。望着刚发芽的苗儿，大儿子甩了一把汗，高兴地说：“                 。“二儿子正坐在大柏树下               呢！他一边编织一边想：                   。小儿子趴在溪边          ，还喃喃自语着：“人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们带个去！“瞧，他正忙得不亦乐乎呢！
太阳已经偏西，路过此地的诗人辛弃疾看到了这样的一幅景美人乐的画，挥笔写下了：
“                                                               
                                                             “
将这段话的空白处填写完整
请写出两句描写田园风光的古诗句（课内外都可）

阅读课文片段，完成练习。
岸边扬柳依依，江上沙欧点点。友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在篮天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边……
李白按捺不住激动的心情，随即吟出了脍炙人口的名诗——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，              。              ，唯见长江天际流。
用“     ”画出文中不正确的字，并把正确的写下来。
                                                           
将诗句补充完整。
与第一段文字对应的诗句是：“                                 。”
根据意思选择合适的解释，填写序号。
“依依”在文中出现了两处，意思分别指：①形容留恋，不忍分离的意思；②形容树枝柔弱，随风摇摆的意思。
①“杨柳依依”中的“依依”应指                。
②“依依惜别”中的“依依”应指                。
“伫立”的意思是_________，凝视则是指___________地看，从这两个词语中，我们可以体会到______________。读这一段话，应该用_______________的语气，表现________的感情。
友人乘船早已远去，可“李白依然伫立在江边，凝视着远方”。此时此刻，他在想些什么，说些什么呢？

阅读课文片段，完成练习。
一天，正值黄梅时节，天气         ，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。          ，            。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着        。阳光        ，照得         。湖里有十来枝         ，花苞上          ，荷叶上水珠           。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人说‘人在画图中’，真是一点不错。可惜这里没有一个画工，把这荷花画下来。“
根据课文内容填空
这段话先写________,再写________。前面部分是按________的顺序写的。
找出文中表示颜色的词语，写在横线上
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看到这样的美景，王冕想到古人说的“人在画图中”。你读了以后，想到哪些词语或诗句来形容呢？
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阅读课文片段，完成练习。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一       ，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头       起来大喊  来  来  来          起棒劈头打来 林冲往后一          洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又       起了棒。林冲看他（   ）气势汹汹，（   ）脚步已乱，便       起棒一       ，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
这个片段选自______代______写的长篇小说《     》
这片段的横线上填上合适的表示动作的词语。
在片段的括号里填上合适的关联词语。
给片段中空白处加上合适的标点符号。
从片段中可以看出，洪教头和林冲各有怎么的性格特点？
洪教头______________________________
林冲____________________________________
课文结尾写到：“洪教头满面羞愧，灰溜溜地走开了。”从“满面羞惭”这个词，你猜想洪教头会想: __________________________________________

阅读短文,完成练习。
凡事贵有恒
“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。”
这副对联说出了一个道理，若要事业有成必须有恒心。“有恒”就需要刻苦努力，坚持不懈。古今中外，凡成大业者，无一人离得开“恒”字。伟大的革命导师马克思，花了 40年时间， 克服了难以想象的困难，完成巨著《资本论》。李时珍口尝百草，足迹万里，博览群书，写出了 《本草纲目》。丹麦天文学家开普勒之所以能发现行星运行的三大定律，是因为他在30年中， 天天坚持观察星象。
“有恒”，就是要不怕苦。世界上的事情总是艰难曲折的。要克服前进路上的困难，必须经 得起苦和累的考验，有时甚至是痛苦的折磨。著名数学家陈景润，为了采摘数论皇冠上的“明 珠”，受到的折磨是难以言传的。
“有恒”，来源于有志。古人云，有志者事竞成。古今中外凡在学业、技艺上能持之以恒、顽 强奋斗的人，无不怀有造福人类的远大抱负和崇高理想。马克思写《资本论》就是为了使“全世界无产者联合起来”,砸碎旧世界，实现共产主义理想。
凡事贵有恒，有恒是成功之母。
文章第2自然段具体写了       、       、        这三个事例，目的是为了说明                                                      。
“有恒“，必须要做到哪三点？请用”    “从文中画出相关语句。

阅读课文片段，回答问题。
报纸上有什么东西这样令人着迷呢？惊天动地的新闻，回肠荡气的故事，是不会天天有的。不过，形形色色的消息，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引着人们。世界天天在变化，社会天天在发展，新人新事新科技层出不穷。这样报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。报纸的诱惑力如此之大，怎可一日不读它呢？
用“      ”画出这段话的中心句。
“这样”报纸就天天有新内容，每天都会使你有新的感受，给你新的启发。“这句话中一连用了三个”新“，第一个”新“表示           ，后两个”新“说明               。
报纸的诱惑力体现在哪里？请用文中的原话来描述。
                                                   
报纸的诱惑力如此大，你准备怎样去读报呢？
                                                   

根据课文内容填空。
（1）报纸之所以令人如此着迷，是因为它有：                 、
                 、                 、                 。
（2）我们该怎样读报呢？可以先                ，然后                 。
（3）“经常读报，不仅       ，而且        ，        ，有的人       。毫无疑问，报纸是千百万人终身的        和        。”这里，作者把报纸比作       和       。

阅读课文片段，完成练习。
在森林里行走，有时会忽然看到森林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔（tāi  tái），就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么大的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎么穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即（jí  jì）会说，它（   ）人搬来的，（   ）冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。
要学会认识大自然的文字，从小就应当到树林里或者田野上走走，注意（观察 视察）。假如有什么不明白的地方，应再到书里去寻找，看那里有没有解释。你还应该去请教有学问的人 这是什么石头 这是什么树 总是坐在家里的人 永远不会懂得大自然的文字
在文中的括号里选择正确的读音和词语，用“      ”表示。
在括号里填上合适的关联词语。
把第2自然段末尾的标点符号补上。
用“   ”和“﹏”分别画出一句比喻句和拟人句。
第1自然段中，        就是大自然的文字，它告诉我们：
（1）                 ，（2）                  
第2自然段中，告诉我们认识大自然的文字有三种途径：
（1）            ；（2）            ；（3）            。
你是怎样理解最后一句话的？
                                                

联系课文内容填空。
（1） 《大自然的文字》是一篇        文，生动形象地介绍了            以及          ，从而引导学生               ，培养                的情感和           的兴趣。
（2） 这篇课文分别从          和          两个方面介绍了大自然的文字——     、     、     、     ，告诉我们从中获得的信息：           ，           ，           。
（3） “我们认识了文字，就可以读很厚的书，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字”一句中两个加点的“文字”，前一个是指             ，后一个是指              。