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小学语文

课内阅读。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子(        )。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这(        )投以好奇的眼光。它们友好地交流着,好像(        )得很投机似的。看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的(        ),它背着几个小黑甲虫,到处参观这远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实。已经让阳光烧烤得熟透了。甲虫音乐家们(        )地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
从画“     的句子中,我们可以感受到________________________             _________________
在片段中的括号里填上合适的词语。
画“__________”句中破折号的作用是(      )。
A.解释说明      B.声音延长      C.表示转折
这两段主要写了什么内容?作者想表达怎样的感情?
 _____________________________________________________________________

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读短文,按文后要求去做。
 ___________
爷爷是个医生。他以身作则,严格要求自己,给我们小辈树立了好榜样。
爷爷工作的医院,风景可美了:郁郁葱葱的树林,四季不谢的花朵,还有一个小小的人工湖,在我眼里成了不收门票的公园。可偏偏医院规定:本院职工家属(特别是小孩)不准进去玩。我试着去了几次,都被门卫挡住了。我从一次次的“失败”中想了一个好办法:以找爷爷为借口混进去玩。门卫果然被我瞒过了。
我像小鸟一样在公园里尽情玩耍,还为自己的小“聪明”暗暗得意。谁知,我却被爷爷瞧见了。他喊住我:“你怎么进来的?快回去。”我的高兴劲被一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我还担心会挨爷爷的批评。果真爷爷一到家,便把我叫到身边。我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。爷爷见我认了错,便语重心长地说:“爷爷是个干部,一定要以身作则。医院的环境虽美,但不是一般的公园,你不该随便进去。如果别人看见干部的孙女可以随便进去,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?你在班里是个干部,要严格要求自己才好。”听了爷爷的话,我羞愧极了。后来又听说爷爷为这件事还在医院的一次会上作了检讨呢!
这件事以后,我下决心改正自己的缺点,做任何事情都要以身作则,说到做到。我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?
给短文加题目,写在短文前面的横线上。
用“△”给短文分段,并写出各段的段意
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_______________________________________                                  
_______________________________________                                  
我想到了什么办法进公园?
                                                                         
联系上下文解释带点的词语。
语重心长—_____________________________                                  _
概括短文中心思想。
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___________________________________________                              

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读课文《钓鱼的启示》片断,回答问题。
(jǐn jìn)管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一(zhuàn zhuǎn)眼便消失在湖水中了。
转眼间三十四年过去了,当年那个(jǔ jǐ)丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相(sì shì)的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,我就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来却很难。一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
三十四年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
请用“——”选出片断中带点字的正确读音。
文中“转眼间”的意思是                                 
与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是                                 
能举个例子吗?如:                                                   
                                                       
文中画“――”的句子具体指什么?
                                                                       
“三十四年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。”这句话中的“启示”是指什么?
                                                                      
读了这个片段,你有什么收获?请举例说明。
                                                                     

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读。
                    
①物和人类一样,有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉,辨别各种波段的可见光,尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物,可以增加糖的含量;用蓝光照射植物,可以增加蛋白质的含量;紫光,可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要,给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长,根系和叶绿素都会增多,例如:玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》,心情舒畅,发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔,像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐,白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐,也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放,可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时,连接在植物叶片上的测试仪显示:植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样,骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊:“                。”我再给同学们讲个真实的实验:在一个房间里先放入两株植物,再请进6个人,然后再让其中一个人掐断一株植物,这株植物就成了受害者,接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后,请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间,研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来,你猜发生了怎样的情况?测试仪显示:植物的 “情感曲线”剧烈地波动起来,就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。看来,植物的确是有情感的啊!“爱护花草树木”是对植物应有的尊重,不能只停留在口头上,必须落实在每个人的行动中!
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义,它不仅(    )人们生物之间是有亲缘关系的,而且还(     )人类应该尊重所有生命,保护好现有的生态环境。
给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。
简要写出第②自然段的主要意思。
先读下面的句子,再判断,对的画“√”,错的画“×”。
植物不但喜好颜色,而且还喜好声音。
①这句话写在第②自然段的开头最恰当。       (     )
②这句话写在第③自然段的开头最恰当。       (     )
认真阅读第④自然段的内容,根据提示,在文中的横线上填写合适的内容。
提示:假如你就是一种有强烈的同情心的植物,在目睹那样的惨象时,你会喊什么?请写出你的心声。
                                                                          
第③自然段和第④自然段运用的说明方法有_______________
想一想下面词语的意思,把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。
①告诫  ② 告诉
用关联词语“不仅……而且……”造句。
                                                                          
这是一篇      文。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课外阅读。
简单道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是,他们分道扬镳了。
得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼,狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光。不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时,他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。
有另两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此,两个人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的家庭子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来,才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。
写出下列词语的近义词。
欢愉(     )狼吞虎咽(     )意味悠长(     )
“一个简单的道理,却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么?
                                                                        
这个道理给人什么样的生命启示,请结合生活实际说说自己的理解。
                                                                           

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读短文,回答问题。
不要伤了好人的心
一个风雪飘飞的傍晚,鲁尼兹小心翼翼地驾车外出办事。车开出不远,他看到有一个蹒跚的身影在晃动。鲁尼兹想都没想,就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问,需要我的帮助吗?”他探出头问道。上车的是一位老者,说自己上午出来办事,没想到回来时,公交车因下雪停运了,他只好徒步回家。
与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的事了,可他没想到这次善举却非比寻常。车在一个长长的斜坡上滑行,迎面有一辆轿车摇摇晃晃地驶来。为避让它鲁尼兹踩了刹车,意想不到的事发生了,整个车身不听使唤,向路边一棵大树撞去……
等鲁尼兹醒来,他已躺在医院里,断了两根肋骨,而搭车老人做了开颅手术,还在昏迷中。老人的家人来了,虽感谢他对老人的帮助,可律师也如期而至。按照法律,鲁尼兹要承担老人百分之七十的医疗费。
老人在昏睡了20多天后奇迹般地苏醒了。谁也没想到,老人清醒后的第一句话竟是:“要感恩,不要赔偿,善意都是美好的,不要伤了好人的心。”老人的肺腑之言引起了共鸣,感动了小城,人们纷纷走上街头,打出“让善意不在尴尬”、“拯救爱心”的条幅,为仁慈的老人募捐。刹那间,爱心像飘飞的雪花纷至沓来,收到的善款之多,超出想象。更令人钦佩的是,老人把这些善款全部捐出来,成立了“爱心救助基金”,用以帮助那些因爱而遭受尴尬的好心人。
多少年过去了,老人离开了人世,但以老人名字命名的基金却像雪球一样越滚越大。在小城举行的“最受爱戴的人物”评选活动中,人们纷纷写上老人的名字——卢森斯。人们这样评价老人:爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出,当爱心遭遇法律的碰撞,善意被扭曲时,是老人还原了善意的本来模样,让人们可以毫无戒备地去爱,和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣。
联系短文解读句子。
①与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的事了,可他没想到这次善举却非比寻常。
从结构上看,这是__________句,它的作用是__________。从内容上看,“善举”指的是____________________,“非比寻常”指的是____________________
②要感恩,不要赔偿,善意都是美好的,不要伤了好人的心。
要“赔偿”的理由是____________________;老人“要感恩,不要赔偿”的理由是____________________;我读懂了,这是一个_________________的老人。
说说短文的主要内容。
你认为短文中的谁可以称得上“好人”,为什么?
读了短文之后,谈谈你得到的启迪吧。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课文片段。
旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
解释下列词语意思。
大抵:                         秉性:                    
用“         ”划出梅花秉性的句子。
给上面一段话用“||”分层,并写出层意思。
                                                            
                                                            
                                                            

  • 题型:未知
  • 难度:未知

我来读短文,然后回答问题。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病:无从治愈,无法自已。
每当深夜,皎洁的月光洒上床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板,我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,衬托起夜晚的宁静。而我的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷。田野上的小路寂无行人,只有庄稼在微拂着长大的阔叶。远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声。更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样地思念故乡,它与我少年的彷徨,青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的恋人。
故乡,抽象成一种情绪在心头,就像它的天空里轻纱薄翼般的白云,久久地漂浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地,直到我长大。
从文中找出以下词语的反义词。
摇动(      )空闲(      )忧愁(      )
联系上下文理解词语的意思。
①无法自己:                                                     
②轻纱薄翼:                                                     
用横线画出文中的一句比喻句。
作者写过无数思念故乡的诗歌,你也背过许多思乡的诗句吧!看到明月想起“诗句(           ),(            )。”当秋风起时想起“诗句(           ),(              )。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

课内阅读。
鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
这个自然段主要说明           和                  。
下面两句话各采用了什么说明方法?填在括号里。
①须鲸一顿就可以吃两千公斤呢。(            )
②有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。(              )
“齿鲸主要吃大鱼和海兽”。句中带点的词语“主要”去掉后,意思有什么不同?
                                                                          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读课文片段,完成练习。
第一问,自己的身体有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求幸福,实现崇高的理想。否则一切都将是空的。健康的身体,离不开自觉持久的锻炼,离不开科学合理的生活和作息。希望你们从小树立“健康第一”的观点,筑起“科学的健康堡垒”。
第二问,自己的学问有没有进步?有,进步了多少?为什么要这样问?因为“学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生,求知是我们的主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步,就要专心(致 至)志,就要有坚(忍 韧)不拔的意志力。要认准目标,钻进去,展开来。这样,我们就能够达到胜利的彼岸。
“本”有以下几种意思。
A草木的茎或根。  B量词   C事物的根本、根源   D主要的;中心的。
文段中“因为健康是生命之本。”的“本”应选择哪一种意思?(    )
划去文中括号里不正确的字。
作者为什么要先问身体有没有进步?找出有关语句。
                                                                     
怎样才能拥有健康的身体?
                                                                     
                                                                    
“这样,我们就能达到胜利的彼岸。”这句话中,“这样”指的是(用文中的话回答) “                                              ”。
学习是我们学生的主要任务,你在哪些方面取得了进步?结合陶校长的话说说自己的体会。
                                                                   

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读《擦不掉的鼓励》回答问题。
18年前,他是一个懵懂无知的小孩,天生的顽皮及对画画独具的天赋,让他意识深处有一种当画家的梦。曾经有人问他:“你长大了想做什么?”他回答:“当画家。”迎接他的是一阵嘲笑声,于是,他退缩了,在别人的嘲笑声中,重重地低下了头。
那时候,他家太穷,买不起画笔和画纸。但上学的时候,内心迸发出的画画冲动让他偷偷拾起老师扔过的粉笔头,在黑板上一展风采。
有一天,一个戴着眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的“人头像”出现在黑板上。同学们进来了,看着这幅漫画哄堂大笑。因为,他画的是他们的班主任老师,一位头发白了一多半的老人。
大家笑过之后,他开始害怕了,正想要跑上去擦掉那画,班主任老师已大步迈进门来。老师朝黑板上看了一眼,轻咳一声,眯起双眼,表情严肃而凝重:“是谁?请站出来!”
刹那间,教室里一片沉寂。谁都有那种预感,一场暴风雨即将来临。同学们紧绷心弦,始终没人应声。他当然吓得不行,正准备迎接老师一顿更为严厉的责骂时,老师却微笑起来,慢慢地拿起了黑板擦。随着黑板擦在黑板上慢慢地移动,他看见细细的粉笔灰落在老师花白的头发上,同学们的视线也随那黑板擦牵引着,上下左右移动。渐渐地,一些歪歪扭扭的字迹不见了,顶边的淡淡的细线也擦去了,留下来的,是黑板中心的那个人头像。
“好,现在我再问一遍,这是谁画的?”班主任老师再次将目光转向同学们。
同学们将所有的目光又都聚向了他。半晌,他才站了起来,嗫嚅着说:“是我。”然后重重地低下头。
然而老师没有批评他。他来到他的身边,用手帕轻轻地抹净他沾满粉笔灰的脸,然后走向讲台,大声问道:“同学们,你们看,这个人头像谁呀?”
同学们全都屏气息声,谁也不敢说它就像老师。
于是,老师把目光转向了他:“你画的是我吗?”
“是的。”他的声音细若蚊蝇。
“那你说说,你画的是我什么时候的神态?”老师笑了,“不要怕,尽管说。”
这时,他抬起了头,他看见了老师一张和颜悦色的脸。一时间,他忘了在黑板上画老师的过错,大声说道:“我画的是老师高兴时的神态!”
这时候,他看见老师笑了,还点了点头,眼神中,满是赞许。他也笑了,他看了看老师,再扫了一眼画像,发现鼻子上有一些偏差。他正羞愧地红了脸时,老师已手抚下巴,慢条斯理地说:“鼻子是大了点儿,不过,这是漫画,漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大,说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。同样的道理,我们写作文,也要抓住描写对象的基本特征去写,才能又简约,又鲜明。”说着,他拿起粉笔,在人头漫画的嘴角处加了一道笑纹,立即,一个笑容可掬形态更加生动的人头像出现了。
同学们情不自禁地鼓起掌来。
这时,老师向同学们打了一个手势,又说:“鱼儿在水里才能遨游,我们这位小画家的画应该出现在哪里呢?应当出现在他的画本上,应当出现在学校的墙报上,应当出现在一些漫画家的著作上。画在黑板上,往往容易产生不礼貌之嫌,而且也影响环境美。所以,我得擦掉它!”
然后,他看见老师拿起黑板擦,往那个人头擦去。随着那人头一点一点地消失,他的眼中,也一点一点地湿润起来。老师不但没有责骂他,反而将那擦不去的鼓励的声音,深深地留在他的心底。
18年后,他终于成了一名全国有名的青年画家,从的画作出现在画本上,然后墙报上,直至漫画家的著作上。逢人他便提起,是老师那个擦不掉的鼓励,让他实现了他今生的梦。
这篇文章通过讲述一个                     的故事,提醒所有的教师,要                                                          
解释下面句子中的黑体词语。
①他是一个懵懂无知的小孩。(     )
②一个笑容可掬形态更加生动的人头像出现了。(      )
他两次“重重地低下了头”的原因是什么?
                                                                              
                                                                              
请品味下列语句中细节描写的作用。
随着黑板擦在黑板上慢慢地移动,他看见细细的粉笔灰落在老师花白的头发上,同学们的视线也随那黑板擦牵引着,上下左右移动。
                                                                              
                                                                              
设想一下,如果当时老师急风骤雨来一顿疾言厉色的训斥,会出现怎样的一种结局呢?
                                                                              
                                                                              

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读课文片段,完成练习。
接着,贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈,并说自己正在犹豫不决,不知道(  )用“推”好,(  )用“敲”好。韩愈也是一位著名的诗人,便很有兴致地思索起来,过了一会儿,他对贾岛说:“还是用‘敲’字更好些。月夜访友,( )友人家门没有闩,( )不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说,用‘敲’字更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。” 贾岛听了,连连点头。
在括号里填上合适的关联词语。
“犹豫不决”的意思是             ,它的反义词是              。贾岛犹豫不决是因为                                
读了片段,我认为贾岛是个                  的人,韩愈是个                                                     的人。
按要求改写句子。
(1)他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
缩写:                               
(2)两个差人将贾岛带到韩愈面前。
改为“被”字句:                             
你还知道文学史上其他“推敲”的故事吗?试举一例,并用简短的语言阐述“推敲”的精神。
                                                              
你也做一回小诗人,选出下列诗句中最恰当的字打“√”。
(1)红杏枝头春意( 旺、浓、闹 )。
(2)风乍起,吹( 动、拂、翻、皱、起 )一池春水。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读《我当值日生》回答问题
清晨,我早早吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意,记分薄上,每个班都打上了鲜红的“优”。最后,我们来到了办公室。办公室里,①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决。说真的,校长为了我们学校各方面工作搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦。如今,②学校建设得像花园,教职工意气风发,劲头十足。③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽,④她正歪着头对我笑,好像在说:“校长乱丢烟蒂,你敢说吗?”我想到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴巴地轻声说:“校长,这烟蒂是您丢的吧?”一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了。我偷偷看了他一眼,⑤只见他脸红红的,好像做了错事的小学生,认真对我说:“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。
早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音:“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评?我真不敢相信自己的耳朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦然地抬起头来,看到校长的神情是那么严肃,那么认真,我的眼睛湿润了。
文中标出序号的6个句子,有是比喻句的句子,这个比喻句是第________ 句。
照样子,再写出四个重叠词。
例:急急忙忙 (       )(       )(       )(       )
写出第二段的段意。
___________________________________________________________
填空。
短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前,“我”内心(     ),不敢“说”也不忍 “说”是因为(             );提出批评时,“我”(    )问,大胆“说”是因为(   );提出批评后,“我”(     )地走出办公室,直到校长早操讲话时,“我”心里(     );受到表扬后,“我”(     ),是因为(     )。
短文最确切的中心思想是(  )

A.赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B.赞扬校长治校有方。
C.赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D.赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读。
深山含笑
我以前见过的含笑花都是庭院种植的,叶细花小,象牙色的花蕊吐着幽香,有一种水果般的甜沁。含笑不(以、已)艳丽著称,妙的是一缕沁香。
在井冈山深处,我被另一种含笑花(佩、折)服!几株两三丈高的乔木体如游龙,散发出弥天的清香气息,这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人,(竟、竞)然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。和庭院含笑相比,倒(像、向)是临风挺立的巾帼英雄,笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦,似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。他们是那个边远的还没通车的村子里的老师。跟着他们,我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹,我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……
把文中括号里不合适的字划掉。
                                                                    
庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同?
                                                                    
在文中找出一个比喻句,写在下面。
                                                                    

  • 题型:未知
  • 难度:未知

阅读。
大年初一的早晨,妈妈笑着问我:“贞贞,新年你最想要的是什么?”我调皮地对她笑一笑,依偎在她的怀里,说:“我要的东西只是三粒淘气的小小的树种子……”
“种子?你想把它们种在哪里?”妈妈疑惑地说。
“我会把第一粒种子种在那遥远的澳门。我要把它种在澳门最高的山坡上。在雨露的滋润下,种子抽出新芽,每一片叶子都是我的眼睛,我要看看风景幽雅的妈祖阁,看看凌空飞架的澳菡大桥,看看新崛起的具有现代气息的建筑群,看看水光潋滟、波光粼粼的珠海,更要看看第一面五星红旗在这块饱经沧桑的土地上自豪地升起……总之,祖国的美景尽收眼底。”
“恩!那第二粒呢?”
“第二粒种子嘛,我要让它扎根在长城脚下。在那一块块经风雨侵蚀的长城砖旁,种子会很快长成一棵小树苗。它小小的身影看上去并不起眼,可它会在五湖四海的游客们到达长城的时候,招来风姑姑、彩云婆婆一起向游客们问好。瞧!它还会用小手掌般的叶片热烈地鼓掌呢!”
“最后一粒种子呢?”妈妈紧接着问,“你打算种哪儿?”
“最后一粒种子,当然要种在我家门前罗!”我向妈妈扮了一个鬼脸说,“我要让它为我的家园增添一抹绿色。当清晨的小鸟儿向我问好时,我会仔细地为种子浇水、施肥,让它和我共同成长,共同学习。每当我看见它迎风摇曳的枝条,就会把不开心的事全部忘记。”
我停下来  喝了一口放在茶几上的凉白开水 说 妈妈  这就是我春天的愿望  你能和我一起去实现吗    好  好  妈妈乐呵呵地答应  “那我们快去买种子吧!”我拉着妈妈的手奔出家门,在我眼前仿佛呈现了祖国万里山河,到处涌动着盎然的春意……
从文中找出下列词的近义词。
纳闷(    )        滋养(    )
抄写一句比喻句,它把  ______________比作________________
                                                                          
我的愿望是拥有三粒种子。其中,第一粒种在____________,是希望_____________。第二粒种在__________,是希望____________。第三粒种在 ____________,是希望_____________
最后一段中的省略号表示( )。

A.引文的省略。
B.列举的省略。
C.用于说话中间,表示说话断断续续。
D.节省原文或语句未完、意思未尽。

给最后一个自然段的空白处加上标点。
下面有三个题目,你认为哪个题目作为本文的题目最恰当?为什么?
①我的愿望
②三粒种子
③春天
                                                                          

  • 题型:未知
  • 难度:未知

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