小学语文试题

小小变色龙。（多音字）
丧 （） （）

在正确的读音下打对号
讣告（bǔfù）愚蠢（yǔyú）
亲戚（qìqī） 吊丧（sàng sāng）

字典宝宝。
“戚”字按音序查字法，音序是 ，音节 ；部首是 ，它的第三笔是 。
“谴”字按部首查字法，它的部首是 ，第八笔是 。
“纽”字按音序查字法，音序是 ，音节 ；它的第五笔 。

我是拼写小能手。

课外阅读。
吊兰的哲学
吊兰本来也是一种只能盆栽的花草。
可是，它发现有可能改变一下自已的发展方式，就同周围的花草商量：“我们何必都挤在同一平面上，不向空中发展呢？”
“可是，我们历来如此呀！”这是它得到的回答。但是，吊兰相信自已的目的能达到，就努力向空中延伸它的茎叶，不懈地改变自已的根只能从土壤吸取养料的弱点。
1你不怕失败么2它周围的姐妹时时在好心地提醒3“我相信，只要有空间，只要有空气、水分和养料，我们就能在那儿生存。”吊兰也总是很有信心地回答。
终于，吊兰成功了。它现在完全可以凭发达的气根，只要有立足之地，就能在空间抽茎展叶，开花吐芳。当人们赞美吊兰为“绿色的瀑布”时，它的姐妹们无不为它那坚忍不拔的精神和蓬勃的生命力所鼓舞。
为加点的字注音。
（）（）（）（）
不懈土壤 瀑布蓬勃
下列四组词语中，只有一组没有错别字，这一组是（）。

A．周围盆栽水分提醒

B．目的凭借延伸赞美

C．商量何毕吸取坚韧不拨

D．养料厉来精神敲舞

试着在文中找出一对反义词。
（）————（）
选择正确答案填在括号里。
（1）“我们何必都挤在同一平面上，不向空中发展呢？”与这句话意思相同的是（）。
A.我们不必都挤在同一平面上，也可以向空中发展。
B.我们可以都挤在同一平面上，也可以向空中发展。
C.我们必须都挤在同一平面上，不向空中发展。
（2）这是一则寓言故事，主要是告诉我们（）。
A.吊兰原本是一种只能盆栽的植物
B.只有相信自已，敢于尝试，并付出持之以恒，坚忍不拔的努力，梦想才能成为现实。
C.只要有空气、水分、养料和一定的空间，吊兰就能生长
D.吊兰的姐妹们被它蓬勃的生命力年感动。
（3）文章的第4自然段1——3处应填入的标点符号最恰当的一组是（）。
第4自然段： 1你不怕失败么2它周围的姐妹时时在好心地提醒3
A.“。”。 B.“”？。 C.“？”。 D.“？。”
聪明屋。
想一想，受到鼓舞的姐妹们又会对吊兰说些什么，请写在下面。

课内回顾。
本课是一篇以 为主的文章，主要描写的是祖国遥远的北方边境竟然盛开着一塘美丽的荷花，作者十分好奇，于是便参观了那里的荷花，由此产生了丰富的想象。表达了作者对 之情。

啄木鸟医生。（修改病句）
（1）看了这本书，受到了很深的教育。

（2）李东和我热烈地握手。

（3）我的心在热烈地跳动。

（4）某些上海的人也说普通话。

（5）在小组讨论会上，他首先第一个发言。

按要求写句子。
（1）在祖国的塞北竟有满塘的荷花。
缩句：
（2）在蓝天的乌苏里江边有一座绿林掩映的边陲小镇。
缩句：
（3）我进入童话王国。
扩句：
（4）这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！
反问句：
（5）小明把作业本送到办公室去了。
改成“被字句”：
（6）老师焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！”
改为间接叙述：

修辞面面观。（指出下面句子所用的修辞方法）
（1）荷叶空隙处，一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出，竞相媲美。（）
（2）当天傍晚我心血来潮，想独自一人前往观赏“荷塘月色”。（）
（3）河水碧绿碧绿的，像千万匹被风吹皱的绿绸缎。（）
（4）这就是著名的长廊，有3厘米长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。（）
（5）我们怎么能不喜欢《野荷塘》这篇课文呢？（）

我会唱反调。（反义词）
繁衍——（）凝聚——（）
肥沃——（）继续——（）

好朋友，牵牵手。
欢呼——（）神秘——（）
凝聚——（）稀奇——（）

词语美容师。
绿（）掩（）秀（）秀（）
心（）神（）沁（）心（）
光（）四（）竞（）媲（）

小小变色龙。
磨 （） （）
曲 （） （）

巧识双胞胎兄弟。
毫（）偏（）炼（）
豪（）遍（）练（）
柳（）碗（）扮（）
迎（）婉（）纷（）

选择正确的读音打对号
气喘吁吁（xūyù）晶莹剔透（tìtī）
点缀（zhuì zhuī）恶劣（lièliě）