初中政治风格不同的老师试题

小雷是班里的“小红人”，他不但学习成绩好，而且兴趣广泛，特长也很多，和老师相处得也很融洽。他认为和老师要无话不谈，见了一些年轻老师显得很随便，经常在背后直呼老师姓名。上述材料，结合所学的知识，回答下列问题：
（1）你认为小雷的想法和做法对吗？为什么？
（2）你认为中学生应该如何与老师沟通？

新型的师生关系应建立在

A．民主、平等、和谐、活跃的基础上

B．教师的权威基础上

C．教师的个人魅力的基础上

D．学生惧怕老师的基础上

众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。
（1）你认为新型的师生关系应该是怎样的？
（2）在平时的学习生活中，你是如何表达对老师的敬意的？

今年教师节，一名学生写了一首诗献给自己的老师，这首诗是：“诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵：您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！”对这首诗理解正确的是    
①教师教给我们做人的道理     
②教师帮助我们掌握科学文化知识和技能       
③ 教师是人类文明的传播者    
④教师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．②③④

老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气并当场严厉批评了小明。小明强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小明的建议正确的是
①小明要勇于维护自己的尊严，应该据理力争
②小明应该理解老师的批评，学会换位思考
③小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律
④先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通

A．①②④

B．①③④

C．②③④

D．①②③

化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有
①角色互换──从老师的角度看问题
②正确对待老师的表扬和批评
③私下里打听老师的隐私
④注意场合，礼貌待师
⑤原谅老师的错误──作为普通人，老师难免有错误

A．①②③④

B．①②④⑤

C．②③④⑤

D．①②③④⑤

在与师生交往的过程中，我们要学会沟通。下列与老师沟通过程中，不正确的是

A．理解老师，从老师的角度看问题

B．敬重老师，礼貌待师

C．应严格要求，不应原谅老师的错误

D．注意场合，勿失分寸

正确对待老师的表扬和批评，我们应该
①把老师的表扬看作是对自己的鼓励和期待
②把老师的批评当作对自己的鞭策
③别把老师的批评当回事儿，该怎么着还怎么着
④做到有则改之，无则加勉

A．①③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

融洽的师生关系

A．有利于我们快乐地学习

B．有利于我们身心的发展

C．有利于我们精神的生长和充盈

D．有利于激发我们探求知识的愿望

下列现象是符合民主、平等、和谐的师生关系的是：
①师生们互相尊重、教学相长      
②主动和老师进行思想上、情感上的交流  
③课下坦诚地向老师提出合理的建议   
④课上听到老师讲课时，有时用词不当，立即站起来给老师提出意见

A．①②③

B．②③④

C．①②③④

D．①③④

漫画赏析，难忘师恩
（1）漫画揭示了老师在我们成长过程中起着什么样的作用？

（2）请写出两句尊师的名言警句。

新型的师生关系，要求学生掌握与老师沟通的有效方法是
①学会从老师的角度、立场看问题
②在老师有过失或犯错误时，以对立的态度冷淡、疏远老师
③与老师谈话交往要讲究分寸
④正确对待老师的表扬和批评

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

上海某中学是一所知名度很高的重点中学。上课的老师对一名不停讲话的学生进行了批评，这个学生“忽”地站起来，指着老师大声问：你一个月挣多少钱？还没有我一个月的零花钱多，你当这么个破老师有什么意思，还来管我？对此，你的认识是
①是老师，教给我们做人的道理
②是老师，让人产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识
③是老师，在我们失败的时候，鼓起我们前进的风帆；在我们犯错的时候，拨正我们前进的航向
④我们应该尊重老师，爱老师，要对老师的教导心存感激

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②③④

上课时，老师讲错了一个知识点，你会

A．举手向老师善意指出	B．我都会了，没必要说
C．与同桌小声交流	D．暗中议论老师水平低

根据情境回答：
下面的同学在学习中遇到了一些问题和烦恼，想向老师寻求帮助，可又不知道该怎样让老师了解自己。你能帮他们想想办法么？
（1）李老师是王明班上的数学老师，课教得一向很好，但其严肃的教风和严格要求，使学生一直比较敬畏他。近来王明感到李老师的数学课听不懂了，看了书作业也做不好，又不敢去问老师，结果测试成绩十分不理想，王明想摆脱目前的困境。
你给王明的金点子是：
（2）历史课上，学生江风因为讲与课堂无关的话被老师点名批评，他的名字还被记载到课堂违纪日志本上，这意味着放学后要被班主任留下来。江风认为，几个人讲话老师只批评自己，而且只是讲了几句话就要被记录扣分，老师处理不公平，处理得太重了，是故意跟自己过不去，苦恼极了。
你给江风的金点子是：